如图是测定空气中氧气含量的实验装置图。实验如下：用注射器抽取30 mL空气(活塞拉至30 mL刻度处)，硬质玻璃管中空气的体积为50 mL，在硬质玻璃管中放入过量的铜粉，在右侧导管口套上瘪的气球，点燃酒精灯，反复推拉注射器和挤压气球，待充分反应后，冷却至室温，将气球中气体全部挤入硬质玻璃管，注射器中气体的体积为14 mL。(提示：铜在加热条件下能与氧气反应，生成氧化铜)
(1)写出铜粉与氧气反应的文字表达式：______________。
(2)实验时，铜粉过量的目的是_____________；________(填“能”或“不能”)用木炭代替铜粉进行相同实验。
(3)实验测得空气中氧气的含量为________。
铜＋氧气氧化铜充分消耗空气中的氧气不能20%(或) 【解析】 (1)该实验的原理是：铜粉与氧气反应生成氧化铜；发生反应的文字表达式：铜＋氧气 氧化铜； (2)实验时，为了完全除去空气中的氧气，铜粉必须是过量的，否则得出的结果不准确，铜粉与氧气反应生成固体氧化铜，而木条与氧气反应生成二氧化碳气体，瓶内气压基本不变，无法测量氧气的含量，故不能用木炭代替铜粉进行相同实验； (3)...
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源：鲁教版九年级上册化学 2.1运动的水分子同步测试卷 题型：填空题
通过一年的化学学习，同学们已能用所学的知识解释一些问题．请按要求回答下列问题：
（1）铁路工人在铺设铁路时，钢轨与钢轨之间留有一定缝隙，用分子的性质解释其原因是________ ．
（2）水中加入少量蔗糖，静止一段时间后形成均一、稳定的混合物，其原因是________ ．
铁原子之间有间隔，夏天气温高，铁原子间的间隔变大；蔗糖分子是在不断的运动的，运动到水分子中间去了 【解析】 （1）铁路工人在铺设铁路时，钢轨与钢轨之间留有一定缝隙，是因为钢的主要成分是铁，铁是由铁原子构成的，铁原子之间有间隔，且原子间的间隔随温度的改变而改变，夏天气温高，铁原子间的间隔变大。（2）水中加入少量蔗糖，静止一段时间后形成均一、稳定的混合物，是因为蔗糖分子是在不断运动的，运动...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：科粤版九年级化学上册同步练习 2.3.2.原子的结构、相对原子质量 题型：填空题
某原子的结构示意图为
。
(1)x＝________。
(2)该原子的名称是________。
(3)该原子核外有________个电子层，在化学反应中易________(填“得到”或“失去”)电子。
2镁原子3失去 【解析】 (1)当质子数=核外电子数，为原子，12=2+8+x，x=2； (2)由某原子结构示意图为可以看出：圆圈内的数字是12，为镁原子； (3)弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数原子核外有3个电子层，最外层电子数是2，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：江苏省无锡市滨湖区2018届九年级下学期期中考试化学试卷 题型：单选题
下列图示与对应的叙述相符的是
A．图①表示向稀盐酸中不断加水
B．图②表示探究过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用
C．图③表示向盐酸和氯化镁的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液
D．图④表示20℃时，向一定量的接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体
B 【解析】 试题图①不能表示向稀盐酸中不断加水，因为最终溶液的PH值不会变为碱性；图②表示探究过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用，因为催化剂只能改变反应的速度，不能改变产物的质量等；图③不能表示向盐酸和氯化镁的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液，因为开始时是氢氧化钙和盐酸反应，因此开始不会产生沉淀；图④不能表示20℃时，向一定量的接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体，因为当达到饱和后质量分...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：江苏省无锡市滨湖区2018届九年级下学期期中考试化学试卷 题型：单选题
下列实验操作中，正确的是
A. 倾倒液体 B. 过滤 C. 称量氢氧化钠固体 D. 量取水的体积
A 【解析】 A、瓶塞应该倒放，标签要对着手心，试剂瓶口要紧挨中试管口，试管要倾斜，正确；B、没有用玻璃棒引流，错误；C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，氢氧化钠具有腐蚀性且易于潮解，应在玻璃器皿中称量，错误；D、视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平，错误。故选A。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：2019届九年级科粤版化学上册2.1.1空气中氧气含量的测定、空气的成分同步练习题 题型：单选题
苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物．即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭．下列有关氮气说法错误的是（ ）
A. 通常状况下氮气易溶于水 B. 氮气不能供给呼吸 C. 通常情况下氮气的化学性质不活泼 D. 高浓度氮气可抑制菌类的生长
A 【解析】 本考点考查了氮气的性质与用途，初中阶段常见的物质的性质和用途要记牢．本题也体现了：性质决定用途，用途又反映性质的理念。A、在通常状况下氮气是无色无味的气体，难溶于水，不是易溶于水，故选项错误；B、氮气不能供给呼吸，故选项正确；C、氮气的化学性质不活泼，一般不与其它物质反应，故选项正确；D、氮气充入食品包装袋内可以防腐、高浓度氮气可抑制菌类的生长，故选项正确；故选A。 ...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：湖北省武汉市七校联考2018届九年级上学期期中化学试卷 题型：推断题
甲、乙、丙三种物质是初中常见的化学物质，甲、乙都是化合物，丙是单质。甲、乙都含有相同的两种元素。它们之间有如图所示转化关系。（“→”表示转化，部分反应物和生成物已略去）
（1）丙的物质名称为：_____，请写出丙的一种化学性质_____；
（2）请写出甲转化为乙的文字表达式：_____，该反应的基本反应类型为：_____。
氧气能支持燃烧过氧化氢水+氧气分解反应 【解析】 甲、乙都是化合物，丙是单质；甲、乙都含有相同的两种元素，由过氧化氢分解生成水和氧气，水和氧气能相互转化，则甲为过氧化氢溶液，乙是水，丙是氧气；(1)丙的物质名称为氧气，氧气能支持燃烧；(2)甲转化为乙，即过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应。 ...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：广东省2019届九年级化学：第二单元测试卷 题型：简答题
阅读文字，在横线上写出相应的文字表达式。
安全火柴的火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫和玻璃粉等，火柴杆上涂有少量的石蜡，火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的。火柴着火的主要过程是：
(1)火柴头在火柴盒上划动时，产生的热量使红磷燃烧：_____________；
(2)红磷燃烧放出的热量使氯酸钾分【解析】
_____________；
(3)氯酸钾分解放出的氧气与硫在点燃条件下反应：_____________；
(4)硫与氧气反应放出的热量引燃石蜡，最终使火柴杆着火。
红磷＋氧气五氧化二磷 氯酸钾氯化钾＋氧气硫＋氧气二氧化硫 【解析】 （1）红磷在点燃的条件下与氧气反应生成五氧化二磷，反应文字表达式为红磷＋氧气五氧化二磷。 （2）氯酸钾在二氧化锰做催化剂的条件下加热分解生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为氯酸钾氯化钾＋氧气。 （3）硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，反应的文字表达式为硫＋氧气二氧化硫。 （4）石蜡与氧气在点燃的...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：广东省2019届九年级化学：第九单元测试卷 题型：实验题
制作“叶脉书签”需用到10%的氢氧化钠溶液。现配制50 g质量分数为10%的氢氧化钠溶液。(提示：氢氧化钠易吸水潮解，具有强烈的腐蚀性)
(1)若用氢氧化钠固体配制，需称量氢氧化钠的质量为_____ g。
(2)用氢氧化钠固体配制10%的氢氧化钠溶液过程中，需要用到的仪器除了托盘天平、药匙、量筒、烧杯、胶头滴管、试剂瓶外，还需要_____。
(3)下列操作正确的是_____ (填字母)。
A．称量氢氧化钠固体时，左盘放砝码
B．在托盘天平的左右托盘上垫滤纸称量氢氧化钠固体
C．将准确称量的氢氧化钠固体放入装有水的量筒中溶解
D．将配制的氢氧化钠溶液装入试剂瓶中，塞好瓶塞并贴上标签
(4)若用20%的氢氧化钠溶液加水(水的密度为1 g/cm3)配制50 g质量分数为10%的氢氧化钠溶液，需20%的氢氧化钠溶液的质量为_____ g；配制时应选用_____ (填“10”或“50”)mL的量筒量取水。
5g玻璃棒D25g50 【解析】 (1)①需要氢氧化钠固体的质量=50g×10%=5g； (2)配制溶液时还需要玻璃棒搅拌，加速溶解； (3)A、称量氢氧化钠固体时，应该砝码放在右盘，氢氧化钠放在左边，故操作错误；B、在托盘天平的左右托盘上垫滤纸称量氢氧化钠固体，会腐蚀纸，应该放在小烧杯中称量，故操作错误；C、将准确称量的氢氧化钠固体放入烧杯中溶解，而不能在量筒内溶解，故操...查看答案和解析>>
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