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要学好化学,记住物质的颜色、状态及化学符号非常重要,现在请你写出下列物质的化学符号:
(1)水
 

(2)二氧化碳
 

(3)氧气
 

(4)五氧化二磷
 

(5)四氧化三铁
 
考点:化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式.单质中元素的化合价为零;化合物中元素的化合价的代数和为零
解答:解:(1)水的化学式为:H2O.故填:H2O;
(2)二氧化碳的化学式为:CO2.故填:CO2
(3)氧气:由于氧气是由氧气分子构成的单质,且一个氧气分子是由两个氧原子构成的,所以化学式为O2; 故填:O2; 
(4)根据氧化物的命名及化学式的书写方法,因此五氧化二磷的化学式为:P2O5;故答案为:P2O5
(5)根据氧化物的命名及化学式的书写方法,因此四氧化三铁的化学式为:Fe3O4;故答案为:Fe3O4
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

常温下,向100g质量分数为5%的蔗糖溶液中加入5g氯化钠粉末,完全溶解后,溶液中蔗糖的质量分数将(  )
A、不变B、增大
C、减少D、无法判断

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科目:初中化学 来源: 题型:

举世瞩目“神十”飞天会“天宫”,发射“神十”的长二F运载火箭使用的特种燃料含有液态偏二甲肼(化学式为C2H8N2),下列关于偏二甲肼说法正确的是(  )
A、该物质含有氮分子
B、该物质由C、H、N三种元素组成
C、该物质中C、H元素质量比为1:4
D、该物质的相对分子质量为46

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科目:初中化学 来源: 题型:

有关氧气化学性质的描述中,不正确的是(  )
A、氧气能供给呼吸
B、氧气具有氧化性
C、氧气能支持燃烧
D、氧气的化学性质非常活泼

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关物质燃烧现象的描述,正确的是(  )
A、石蜡在空气中能够燃烧产生大量白烟
B、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
C、铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰
D、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

除去密闭容器中空气中的氧气,且不混入其他气体,下列物质可行的是(  )
A、红磷B、木炭C、硫D、铁丝

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科目:初中化学 来源: 题型:

某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会儿后,发现忘记了滴加指示剂.因此,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究.
Ⅰ、小张认为氢氧化钙溶液与稀盐酸混合没有明显现象,于是他想借助于下列溶液来验证反应是否真的发生,你觉得不可行的是
 

A.无色酚酞试液 B.FeCl3溶液 C.Na2SO4溶液 D.KNO3溶液
Ⅱ、探究烧杯内溶液中溶质的成分.
【提问问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2
猜想二:可能只有CaCl2
猜想三:
 
可能是
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性.
【进行实验】实验步骤1:取少量烧杯内溶液加入试管中,滴加几滴紫色石蕊溶液,振荡.
实验现象1:
 
溶液无色.
结论:猜想一不正确.
实验步骤2:取少量烧杯内溶液加入另一支试管中,逐滴加入碳酸钠溶液至过量.
实验现象3:
 
先产生气泡,后出现白色沉淀.
结论:猜想二不正确,猜想三正确.
【反思与拓展】
(1)在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外还需考虑
 
反应物是还过量.
(2)验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl,除以上方案外,下列哪些物质或方法单独使用也能完成该实验?
(填序号)
 

a.pH试纸 b.氢氧化钠溶液 c.镁条 d.硝酸银溶液
(3)要处理烧杯内溶液,使其溶质只含有CaCl2,应向烧杯中加入过量的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表和原子结构示意图是学习和研究化学的重要工具.请利用此表所给信息和有关粒子结构示意图,根据相关要求填空.

(1)地壳中含量最多的非金属元素原子的质子数为
 

(2)粒子④属于
 
(填“金属”或“非金属”)元素,在化学变化中容易
 
(填“得到”或“失去”)电子.
(3)粒子①和粒子④在一定条件下结合成化合物的化学式为
 
;元素周期表同一横行元素的排列规律是:从左至右
 
 依次递增.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中不能与碳酸钠溶液发生反应的是(  )
A、NaOH溶液
B、稀H2SO4
C、BaCl2溶液
D、HNO3溶液

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