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鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体,最简单的方法是(  )
A、观看颜色
B、用澄清的石灰水
C、用燃着的木条
D、用带火星的木条
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.
解答:解:A、三种气体都是无色的,不能用观察颜色来区分,故不可行;
B、分别加入澄清石灰水,因空气中含有一定量的二氧化碳,能使澄清石灰水变浑浊,与通入二氧化碳的现象相似,难以鉴别气体是空气还是二氧化碳气体.方案不可行;
C、将燃烧的木条伸入瓶中,木条燃烧无明显变化的气体为空气;木条燃烧更旺的气体为氧气;木条熄灭的气体为二氧化碳气体.现象明显,方案可行;
D、能够使带火星的木条复燃的是氧气,但带火星的木条在空气和二氧化碳中都有可能熄灭,所以不可行;
故选:C.
点评:利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,实验中出现明显的现象差异,才能达到鉴别物质的目的.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如图,经过一周观察:试管A和C中的铁钉无明显变化,试管B中的铁钉明显生锈蚀.
①A中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是
 

②B试管中最容易生锈是
 
(填“a”“b““c“).其铁锈主要成分是
 
(填化学式)铁锈是一种
 
的物质,能让水分和氧气穿过它的空隙,不断向里层渗透,继续跟铁反应,直至铁被完全锈蚀.

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中的下列物质:(1)牛奶、(2)雪碧饮料、(3)矿泉水、(4)生理盐水、(5)豆浆、(6)蒸馏水、(7)食醋、(8)蔗糖水、(9)链霉素粉末、(10)酸牛奶、(11)酒精、(12)碘酒、(13)600的白酒、(14)车用乙醇汽油、(15)10%的过氧乙酸、(16)医用酒精、(17)石灰浆、(18)清新洁净的空气.其中不属于溶液的是
 
;   属于乳浊液的是
 
;属于纯净物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

室温时,对一定量的饱和澄清石灰水分别进行如下操作,不会产生白色固体的是(  )
A、
蒸发
B、
通入少量CO2
C、
加入少量CaO
D、
放入冰水中

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列复分解反应能发生的写化学方程式,不能反应的说明理由.
①KOH+HCl
 

②K2CO3+H2SO4

③NaOH+FeCl3

④KCl+Cu(OH)2

⑤AgNO3+BaCl2

⑥CaCO3+Ba(OH)2

⑦BaSO4+HNO3
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是两种常见的气体制备实验装置:
(1)如果用A装置加热固体制取氧气,请指出其中的两处错误:
 
 

(2)如果选用不同的药品,分别用A和B装置制取相同气体.请分别写出A、B装置的化学方程式:①
 
;②
 

(3)经过以上装置制备了CH4或CO,再分别将它们在氧气中燃烧,把燃烧后生成的气体依次通过浓硫酸、氢氧化钠溶液两个洗气瓶.若氢氧化钠溶液的质量增加,浓硫酸的质量不变,则气体燃烧的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

锂广泛应用于电池、贮氧等领域,锂在化合物中显+1价.如图周期表中的信息及4种粒子的结构示意图.

(1)从图A中数值获得的一条信息是
 

(2)B、C、D、E 中,
 
(填编号)属于同种元素;
 
(填编号)属于离子.
(3)LiMnO2是一种电极材料,其中Mn的化合价为
 

(4)用化学用语表示:①锂离子
 
;②两个锂原子
 
;③氢氧化锂
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

从安全角度考虑,允许旅客带上客车的物质是(  )
A、白磷B、食盐C、浓硫酸D、汽油

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科目:初中化学 来源: 题型:

乙醇的分子结构模型如图所示,则下列叙述正确的是(  )
(其中“”代表氢原子,“”代表碳原子,“”代表氧原子)
A、乙醇分子是由三种元素组成
B、乙醇中氧元素的质量分数最大
C、一个乙醇分子中含有26个质子
D、乙醇中碳、氧元素的质量比2:1

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