第Ⅰ组 | 第Ⅱ组 | 第Ⅲ组 | |||||||||
集气瓶编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
CO2占容积的体积分数(%) | 50 | 40 | 30 | 20 | 10 | 29 | 27 | 25 | 23 | 21 | 28 |
木条燃烧情况 | 熄灭 | 熄灭 | 熄灭 | 时燃 时灭 | 安静 燃烧 | 熄灭 | 时燃 时灭 | 时燃 时灭 | 时燃 时灭 | 时燃 时灭 | 熄灭 |
分析 (1)根据仪器名称、实验室制取二氧化碳的原理、二氧化碳的溶解性分析;
(2)根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊;
(3)分析表格可发现二氧化碳收集的占容积的体积分数最低为28%时木条就可熄灭,
(4)“半值法”的应用可以减少实验的次数,节约时间,确定时采用的一般是中间值.
解答 解:(1)仪器①是烧杯;实验室制取CO2是用石灰石与稀盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳;CO2在碳酸氢钠溶液中溶解度很小,而却能溶于水,故可用排碳酸氢钠饱和溶液的方法收集CO2,而不用排水法收集;
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,故实验室常用澄清石灰水来鉴别CO2气体;
(3)由图中可知,当二氧化碳的体积分数达到28%时,燃烧的木条熄灭.故填:28;(4)采取“半值法”探究能减少实验次数,实际上就是通过实验数据的分析,减少不必要的实验,第二组实验若按②、③的编号顺序进行实验,即可确定下一组实验收集的二氧化碳占容积的体积分数应在20%~30%之间,从而省去编号①、②、⑤的实验,同理,第Ⅱ组实验可以省去的实验编号为③④⑤;所以本题答案为:①②⑤;③④⑤.
答案:(1)烧杯;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;CO2在碳酸氢钠溶液中溶解度很小,而却能溶于水.
(2)澄清石灰水;
(3)28;
(4)①②⑤;③④⑤.
点评 设计实验时,要明确实验的目的,要注意控制一些变量,本题还采用了“半值法”,从而可减少实验的次数,减少实验的过程.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
化学变化中的能量变化 | 初中化学中常见的 | ||
A | 蜡烛燃烧---放热反应 碳还原二氧化碳-吸热反应 | B | 三种可燃性气体-H2、CO、CH4 构成物质的三种基本微粒-分子、原子、离子 |
化学与安全 | 化学与能源 | ||
C | 进入未开发的溶洞探险-用火把照明 清理沼气池-用火把照明 | D | 煤、石油、天然气-不可再生的化石燃料 风能、地热能、太阳能-为充分利用的绿色能源 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 稀盐酸除铁锈,铁锈逐渐消失,溶液逐渐由无色变为黄色 | |
B. | 纯铁钉放入硝酸银溶液中,铁钉表面有银白色物质析出,溶液由无色逐渐变为浅绿色 | |
C. | 氢氧化钡溶液和硫酸铜溶液混合,同时产生白色沉淀和蓝色沉淀 | |
D. | 细铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 偏二甲基肼中元素质量比为C:H:N?1:4:1 | |
B. | 参加反应的物质中只含C、H、N、O四种元素 | |
C. | 该反应中N元素的化合价发生改变 | |
D. | 在宇宙仓中(失重条件下)比地球上难做过滤实验 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 操作1中粉碎的目的是增大反应物的接触面积 | |
B. | 操作2中,CuS、NaCl和O2在高温条件下反应生产CuCl2和Na2SO4,化学方程式为CuS+2NaCl+2O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CuCl2+Na2SO4 | |
C. | 操作3的名称是过滤 | |
D. | 流程图中能循环利用的物质是NaCl和Na2SO4 |
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