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7.(1)用化学符号表示下列物质:
①2个氢原子2H;                 ②氯化钠中的阴离子Cl-
③保持水化学性质的最小微粒H2O     ④氯化亚铁中铁元素的化合价$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2
⑤地壳中最多的金属元素与非金属元素形成的化合物Al2O3
(2)①N  ②CO2 ③NH4+④Na  ⑤H2O  ⑥CO32-(用序号填空)
其中能表示某纯净物的是②④⑤能表示一个分子的是②⑤能表示阳离子的是③
(3)根据如图回答下列问题

①钠元素与氧元素的本质区别是质子数不同
②A、B 两种元素组成的化合物的化学式可为Na2O
③C、D、E中属于离子的是D
(4)用“>”或“=”或“<”或“≥”或“≤”填空:
①a mL酒精中加入bmL水,混合后的体积为cmL,则a+b>c.
②a克铝与b克氧气充分反应,得到c克氧化铝,则a+b≥c.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氢原子,就可表示为:2H;
②氯化钠中的阴离子是氯离子,其离子符号为:Cl-
③保持水化学性质的最小微粒是水分子,其化学式为:H2O;
④元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氯化亚铁中铁元素的化合价,故可表示为:$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2
⑤地壳中含量最多的金属元素是铝元素,非金属元素为氧元素,二者组成的化合物为氧化铝,其化学式为:Al2O3
(2)①N:表示氮元素;表示1个氮原子;
②CO2:既表示二氧化碳气体,又可表示1个二氧化碳分子,只有一种物质组成,可表示纯净物;
③NH4+:表示铵根离子,带正电荷,故属于阳离子;
④Na:既表示金属钠,又可表示1个钠原子,还可表示钠元素,只有一种物质组成,可表示纯净物;
⑤H2O:既表示水,又可表示1个水分子,只有一种物质组成,可表示纯净物;
⑥CO32-表示碳酸根离子,带负电荷,故属于阴离子.
故属于纯净物的是②④⑤;表示一个分子的是②⑤;表示阳离子的是③;
(3)①元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称,不同种元素之间的本质区别是质子数不同,故钠元素与氧元素的本质区别是质子数不同;
②A、B 两种元素即钠元素和氧元素,二者组成的化合物是氧化钠,其化学式为:Na2O;
③根据当核电荷数=质子数=核外电子数,该微粒为原子,质子数和核外电子数不等时为离子,观察图示的情况可知D的质子数和核外电子数不相同是离子;
(4)①由于分子间有间隔,amL酒精中加入bmL水,分子相互占据了空间,所以,混合后的体积为cmL,则a+b>c.
②a克铝与b克氧气充分反应,由质量守恒定律可知,当a克铝与b克氧气恰好完全反应时,a+b=c.当a克铝与b克氧气不能恰好反应时,a+b<c.所以,a、b、c的关系是:a+b≥c.
故答案为:(1)①2H;②Cl-;③H2O;④$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2;⑤Al2O3;(2)②④⑤;②⑤;③;(3)①质子数不同;②Na2O;③D; (4)①>②≥

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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17.某同学用如图所示装置制取纯净、干燥的CO,并进行相关实验.资料:
常温下,甲酸(HCOOH)是无色易挥发的液体,在浓硫酸作用下易分解.
甲酸分解的化学方程式为HCOOH$→_{△}^{浓硫酸}$CO↑+H2O.
【实验一】测定某氧化铁和铁的混合物中铁单质的含量.
(1)装置B中的试剂是氢氧化钠溶液,其作用是除去挥发出来的甲酸;装置C中的试剂是浓硫酸,其作用是吸水;点燃F中酒精灯的目的是尾气处理,防止污染空气.
(2)E中澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)装置D中观察到的现象是红色固体逐渐变黑,反应的化学方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)实验结束时,熄灭酒精灯的顺序是DAF(填对应装置序号).
(5)若称取该混合物5.0g,充分反应后,玻璃管中剩余固体的质量为4.7g,原混合物中铁单质的质量分数为80%.
【实验二】测定样品的组成
     若待测样品由氧化铁、氧化亚铁和四氧化三铁中的一种或几种组成,待充分反应后,实验数据记录如下:
样品质量装置D中玻璃管和固体的总质量装置E的质量
2.32g反应前55.72g反应前281.00g
反应后55.08g反应后281.56g
①兴趣小组同学经过讨论后认为应选用的数据是样品质量和装置D中玻璃管和固体的总质量,而不选用装置E的质量,理由是装置B不能将反应产生的CO2全部吸收.
②该样品所有可能的组成是Fe3O4;Fe2O3、FeO;Fe3O4、Fe2O3、FeO.

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18.儿童缺钙易导致佝偻病,葡萄糖酸钙口服液是一种常用的补钙剂,这里描述的“钙”是指(  )
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15.下列关于物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是(  )
A.镁在氧气中燃烧时,发出耀眼的白光,生成氧化镁
B.将空气中燃着的硫伸入氧气瓶中,火焰由黄色变为蓝紫色
C.磷在氧气中燃烧时,产生大量白烟
D.铁丝在空气中燃烧时,火星四射,有黑色固体生成

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2.化学兴趣小组的同学准备探究实验所用石灰石中碳酸钙的质量.

【提出方案】利用石灰石(主要成分为碳酸钙)与稀盐酸反应来测定生成CO2的质量和体积,并处理数据.
【资料】
1.实验Ⅰ、Ⅱ中石灰石样品(杂质不考虑)质量相等
2.通常情况下,二氧化碳的密度约为2.0克/升
3.化学反应前后元素的种类和质量均不变
【实验设计】通过下列两个实验分别测定CO2的质量和体积:
【分析与表达】
(1)实验I中,将小烧杯中的所有稀盐酸分几次全部加入到大烧杯中,并不断搅拌,判断石灰石中碳酸钙完全反应的操作及实验现象是:最后一次加入稀盐酸,仍没有气泡产生.
(2)实验II中,先连接好装置,再检查装置的气密性(填操作名称),然后装好药品,最后将10ml稀盐酸快速推入烧瓶中,若稀盐酸是缓慢推入的,则可能造成的后果是稀盐酸难以完全推入烧瓶中或仪器连接处脱落.
【记录与处理】
(3)已知实验I反应前的总质量【m(大烧杯+石灰石粉末)+m(小烧杯+稀盐酸)】,要计算生成CO2的质量,至少还需要的数据是AC.(填字母)
A.m(小烧杯)      B.m(大烧杯)      C.m(大烧杯+反应后剩余物)
(4)根据(3)计算得二氧化碳的质量为0.176克,实验中不可以(填“可以”或“不可以”)使用托盘天平.忽略其他因素影响,试计算石灰石样品中碳酸钙的质量.写出计算过程:0.4g.
(5)实验II的实验记录如下(表中数据在相同温度、相同压强条件下测定):
时间/min12345678910
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根据以上实验过程和数据综合分析,最终生成CO2的体积是88.0ml,理由是原稀盐酸占有10mL体积.
【反思与评价】
(6)请你综合各方面原因分析,你认为实验Ⅰ的优点是实验操作简单或便于读数,实验Ⅱ的优点是在密闭体系内反应更加环保.

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12.在质量相同的CO和CO2中(  )
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19.通过下列图示实验得出的结论中正确的是(  )
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16.在光照或点燃条件下,氢气和氯气发生反应生成氯化氢,其反应的微观示意图如下:下列说法正确的是(  )
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17.元素周期表是同学们学习化学的重要工具,图3是元素周期表的一部分.
(1)查阅图1填写下列各项.

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②11~18号元素中属于金属元素的有钠、镁、铝(填元素名称);
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(2)请根据锂元素的“身份证”(从图2查阅),在图4的横线上填写有关锂元素的6个信息.

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