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    3．下列事实与对应的解释相符的是（　　）
    A．空气能被压缩一分子体积可以变小
    B．葡萄糖有甜味，淀粉没有甜味一构成物质的分子不同
    C．结冰的水不能流动-0°以下，水分子不再运动
    D．50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL-分子质量小

    分析 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．

    解答 解：A、空气能被压缩，是因为气态分子间有间隔，且间隔较大，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释错误．
    B、葡萄糖有甜味，淀粉没有甜味，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确．
    C、分子总是在不断的运动的，结冰的水中水分子仍是在不断的运动的，故选项解释错误．
    D、50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．在实验室里，金属钠保存在煤油中，在烧杯中加入一些水，滴入几滴酚酞溶液，然后把一小块钠放入水中，钠与水剧烈反应，钠熔为小球并在水面快速游动，产生一种可燃性气体，烧杯中的液体变红．
    （1）钠、煤油、水三者的密度由大到小的顺序为水、钠、煤油．
    （2）钠与水反应的化学方程式为2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．
    （3）上述化学反应的基本类型是置换反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列物质的分类正确的是（　　）
    A．蒸馏水和矿泉水：硬水B．硝酸钾和磷酸二氢铵：复合肥料
    C．纯碱和烧碱：碱类D．氧化钾和碳酸钾：盐类

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．实验是科学研究的重要手段，正确操作是获得成功的重要保证．请填空：
    （1）熄灭酒精灯火焰时应灯帽盖灭；
    （2）读取量筒内液体体积时视线应与液体的凹液面最低处保持水平；
    （3）用漏斗过滤时漏斗中液面不应高于滤纸的边缘；
    （4）取用固体小颗粒或粉末状药品的仪器有药匙或纸槽．
    （5）给试管内液体加热时，试管口不应对着自己或别人．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列有关化学反应类型的判断，不正确的是（　　）
    A．CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO 化合反应
    B．CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 置换反应
    C．CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑ 分解反应
    D．Ba（OH）2+2HCl=BaCl2+2H2O 复分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．2015年4月6日，位于福建漳州古雷半岛的PX装置发生漏油爆炸；“PX“是对二甲苯的缩写，化学式为C8H10，无色液体，不溶于水，易燃，低毒性化合物．下列说法正确的是（　　）
    A．“PX”在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水
    B．“PX”中碳元素与氢元素质量比为8：10
    C．“PX”由8个碳原子和10个氢原子构成
    D．对二甲苯属于有机高分子化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某化学兴趣小组的同学在学习盐的性质后，对实验室饱和碳酸钠溶液进行相关探究．取一定量该碳酸钠溶液，向其中逐滴滴入少量稀盐酸，意外发现没有产生气泡．同学们很感兴趣想弄明白，为什么没有气泡产生？反应后生成了什么物质？同学们在老师指导下进行如下探究：

    【猜想假设】该碳酸钠溶液中含较多杂质氢氧化钠．
    【实验探究I】
    小芳认为：只要取该碳酸钠溶液，滴入酚酞试液，若酚酞变红，则说明溶液中含有氢氧化钠．
    小明立刻认为小芳的方案是错误的，其理由是碳酸钠溶液也呈碱性．
    同学们设计了两种方案：（如图1）
    【交流讨论】小组讨论后认为：
    ①甲组方案和结论不正确，理由：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH（用化学方程式表示）．
    ②乙组方案和结论合理；实验中过量CaCl2溶液的作用使碳酸钠充分反应，其中滤液B的溶质有氯化钠、氯化钙．
    【查阅资料】
    ①碳酸钠溶液中逐滴滴入稀盐酸反应是分两步进行；第一步：Na2CO3和盐酸反应生成NaHCO3和NaCl；第二步：NaHCO3和盐酸反应生成二氧化碳．
    ②向足量稀盐酸滴入碳酸钠溶液，只生成氯化钠不生成NaHCO3，并立即产生气泡．
    【进行实验】同学们按照老师的指导进行实验，得到了预期的现象．
    请写出碳酸氢钠和稀盐酸反应的化学反应方程式：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．
    【实验探究Ⅱ】同学们对碳酸氢钠的性质产生浓厚兴趣，进行了如图2实验．
    实验现象：充分加热后，大试管口有水珠出现，管底有白色固体残留，小试管中澄清石灰石变浑浊．
    结论：碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体．
    （老师提示）①白色固体是Na2CO3或NaOH中的一种．
    ②几种常见物质的溶解性：
     物质氢氧化钠 氢氧化钙 碳酸钠 碳酸钙 
     溶解性 易溶微溶 易溶 难溶 
    （验证）为探究白色固体的成分，小芳和小明进行如下实验并得出结论：
    小芳：取适量白色固体，加水溶解制得该物质的浓溶液，向其中加入浓的CaCl2溶液，有白色沉淀产生；结论：白色固体是碳酸钠．
    小明：取少量该白色固体，加到过量的稀盐酸中，立即产生大量气泡；结论：白色固体是碳酸钠．
    【交流评价】小组讨论后认为：
    ①小芳的方案和结论不合理，理由是因为氢氧化钙微溶，所以氢氧化钠溶液与CaCl2溶液反应，也可能会有白色沉淀；
    ②小明的方案和结论合理，实验中化学反应方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
    ③若要除去Na2CO3固体中的少量NaHCO3可采用方法加热．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．实验室有一瓶因保存不当而吸收了水和二氧化碳的氧化钙，经测定该固体中氢元素的质量分数为0.4%，碳元素的质量分数为3.6%．则已变质的氧化钙占变质前纯氧化钙的质量分数约为（　　）
    A．33.7%B．50%C．66.7%D．80%

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．如图是初中化学中的一些重要实验．请回答：
    （1）图A中红磷必须足量的原因是消耗完集气瓶中的氧气；用如右图A所示的实验测定空气中氧气的含量，下列对实验
    的认识中不正确的是AC（错选或漏选均不给分）
    A．红磷燃烧产生大量白色烟雾         
    B．该实验说明氮气难溶于水．
    C．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝     
    D．红磷燃烧结束后，要等装置冷却才能打开弹簧夹

    （2）图B中玻璃棒的作用是引流；过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是滤纸破损（答一条即可）；
    （3）探究质量守恒定律时，某实验探究小组的同学按图C所选用的药品和称量方法进行实验，反应停止后，可观察到天平不平衡，该反应符合（“符合”或“不符合”）质量守恒定律，天平不平衡的原因是有二氧化碳气体逸散到空气中．

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