35-A | 35-B |
(1)粗盐提纯涉及的操作是ADC. (2)粗盐提纯时,实验步骤3中使用玻璃棒的目的是搅拌防止液体飞溅. (3)过滤操作中,不使用玻璃棒可能造成的后果是液体外溅等. | (1)配置一定质量分数的NaCl溶液涉及的操作是BA. (2)配置溶液时,使用玻璃棒的目的是加快溶解速率. (3)溶液配置时,使所得溶液质量分数偏小的可能操作是量取液体时仰视读数,溶质没有全部转移到烧杯中等. |
分析 35-A:粗盐提纯涉及的操作是溶解、过滤、蒸发;
玻璃棒用途有搅拌、引流、转移物质等;
35-B:配置一定质量分数的NaCl溶液涉及的操作是称量、溶解;
量取液体时仰视读数会导致量取的液体体积偏大,从而导致溶质质量分数偏小,溶质没有全部转移到烧杯中会导致溶质质量偏小,从而导致溶质质量分数偏小.
解答 解:35-A:粗盐提纯涉及的操作是溶解、过滤、蒸发;
粗盐提纯时,实验步骤3中使用玻璃棒的目的是搅拌防止液体飞溅;
(3)过滤操作中,不使用玻璃棒可能造成的后果是液体外溅等;
35-B:配置一定质量分数的NaCl溶液涉及的操作是称量、溶解;
配置溶液时,使用玻璃棒的目的是加快溶解速率;
溶液配置时,使所得溶液质量分数偏小的可能操作是量取液体时仰视读数,溶质没有全部转移到烧杯中等,实验过程如下表所示:
35-A | 35-B |
(1)粗盐提纯涉及的操作是ADC. (2)粗盐提纯时,实验步骤3中使用玻璃棒的目的是搅拌防止液体飞溅. (3)过滤操作中,不使用玻璃棒可能造成的后果是液体外溅等. | (1)配置一定质量分数的NaCl溶液涉及的操作是BA. (2)配置溶液时,使用玻璃棒的目的是加快溶解速率. (3)溶液配置时,使所得溶液质量分数偏小的可能操作是量取液体时仰视读数,溶质没有全部转移到烧杯中等. |
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 事实 | 解释 |
A | 墙内开花墙外香 | 分子在不断运动 |
B | 50L水和50L酒精混合后的体积小于100L | 分子之间有间隔 |
C | 水蒸发变成水蒸气 | 分子大小发生改变 |
D | N2的化学性质不活泼,O2的化学性质比较活泼 | 不同分子性质不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 10.2 g | B. | 2.75 g | C. | 4.8 g | D. | 10 g |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 盐酸和硫酸(氯化钡溶液) | B. | NaOH溶液和稀硫酸(酚酞试液) | ||
C. | Ca(OH)2溶液和NaOH溶液(稀盐酸) | D. | NaCl溶液和CuSO4溶液(观察颜色) |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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