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    4．两包粉末，一是铁粉，二是氧化铜粉，快速将它们鉴别出来的方法是（　　）
    A．观察颜色，加以鉴别?
    B．分别加水溶解，加以鉴别?
    C．用磁铁吸引，加以鉴别
    D．装入试管中分别加热，再分别通入H2观察现象，加以鉴别?

    分析 根据物质的性质差异进行分析，铁粉和氧化铜都是黑色粉末，铁能被磁铁吸引，氧化铜不可以进行解答．

    解答 解：
    A、铁粉和氧化铜都是黑色粉末，观察颜色无法鉴别，故A错误；
    B、铁粉和氧化铜都不溶于水，故不能鉴别，故B错误；
    C、铁能被磁铁吸引，氧化铜不可以，可以使用磁铁快速鉴别，故C正确；
    D、通入氢气后加热氧化铜被还原为铜，铜为紫红色，铁能黑色，能鉴别但不能快速将铁粉和铜粉鉴别出来，故D错误．
    故选C．

    点评 本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质差异进行，要求同学们在平时的学习中加强物质性质的识记，以便灵活应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    1．长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体．甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡．
    提出问题：当把过氧化钙投入足量水中时，最终会生成什么物质呢？
    进行猜想：甲同学认为生成氧化钙和氧气；乙同学认为生成氢氧化钙和氧气．
    （1）你认为甲同学的猜想是错误的，其理由是氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，最终产物不可能是氧化钙；θ
    （2）请你设计一个实验方案来验证另一个同学的猜想是正确的，并填入如表中：
    实验步骤及操作方法预期的实验现象实验结论
    1、取少量过氧化钙放入试管中，加足量的水，把带火星的木条伸入试管中．木条复燃有氧气生成
    2、向反应后的溶液中通入二氧化碳气体石灰水变浑浊有氢氧化钙生成
    （3）运鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的目的是增大水中氧气含量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．用足量的一氧化碳还原某三价金属R的氧化物m克，得到n克金属，已知氧的相对原子质量为16，则R的原子量是$\frac{24n}{m-n}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．写出微粒符号3$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3中的“3”的意义，前面的“3”氯化铁分子的个数为3；上面的“3”氯化铁中铁元素的化合价为+3价；右下角的“3”1个氯化铁分子中含有3个氯原子．

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    19．硫酸铁的化学式是（　　）
    A．Fe2（SO4）3B．FeSO4?C．FeSD．FeCO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．化学反应2H2O2（过氧化氢）$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H2O+O2↑的反应事实，说明了（　　）
    A．过氧化氢分子在化学反应中可以再分
    B．化学反应前后分子的总数不变
    C．过氧化氢是由水和氧气组成的
    D．在化学反应中原子可以再分

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

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    （假设猜想）根据资料及反应物判断，生成的两种气体可能是：
    ①二氧化碳和水蒸气    ②二氧化碳和氨气
    ③二氧化碳和氮气      ④二氧化碳和二氧化氮
    提出以上猜想的依据是质量守恒定律；
    你认为合理的猜想是（填序号）②，理由是只有②中产生的气体中含有有刺激性气味的气体．
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    A装置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝华而与气体分离．
    （2）实验时观察到B中棉花变红，证明生成了氨气，同时看到D中出现石灰水变浑浊现象，说明还生成了二氧化碳．
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    探究二 这包粗盐中 NaCl的质量分数是多少？
    按下面步骤继续进行实验：
    ①称取一定质量的样品；
    ②将样品加水溶解，制成粗盐溶液；
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    ⑤滤液在进行某一操作后，移入蒸发皿，得到纯净固体B；
    ⑥称量实验中得到的某种固体．
    （2）在②③⑤的步骤中，都使用到同一种仪器玻璃棒（填名称）；它在步骤②和⑤的操作方法相同，但目的不同，在步骤②中的目的是加速溶解，在步骤⑤的目的是转移固体．
    （3）步骤③中加入的试剂是碳酸钠，步骤⑤进行的“某一操作”是加入盐酸，目的是除去多余的碳酸钠；
    （4）步骤⑥中，你认为需要称量的固体是A还是固体BA （填A或B），你不选择称量另一种固体的理由是含有生成的氯化钠．

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