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12.下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图. 请回答下列问题:
(1)表中磷原子的核电荷数x=15.
(2)表中具有相对稳定结构的元素是Ar(填元素符号).
(3)铝元素与氯元素形成的化合物化学式为AlCl3,该化合物中铝元素的化合价为+3.
(4)如表中属于金属元素的是Na、Mg、Al(填元素符号).

分析 (1)根据原子中质子数=核外电子数,进行分析解答.
(2)最外层具有8个电子的原子具有相对稳定结构.
(3)根据原子结构示意图推断元素的化合价并书写化学式;
(4)根据金属元素的判断方法考虑金属元素一般带“钅”字旁,只有汞和金除外虽然不带“钅”字旁.

解答 解:(1)原子中质子数=核外电子数,则磷原子的核电荷数x=2+8+5=15.故填:15;
(2)最外层具有8个电子的原子具有相对稳定结构,表中具有相对稳定结构的元素氩元素.故填:Ar;
(3)氯原子最外层有7个电子,易得到1个电子而显-1价,铝原子最外层有3个电子,易失去3个电子而显+3价,故二者组成的化合物的化学式为AlCl3;故填:AlCl3;+3;
(4)金属元素一般带“钅”字旁,故钠、镁、铝属于金属元素,故填:Na、Mg、Al.

点评 本题难度不大,考查学生对原子结构示意图及其意义的理解,明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用.我们在进行化学实验时,若遇到下列情况,应如何操作?
(1)连接玻璃管和胶皮管,玻璃管不容易插入胶皮管内,先把玻璃管口用水润湿,再旋转插入;
(2)过滤操作后得到的滤液仍然浑浊,换一张滤纸,再过滤一次;
(3)洗涤试剂瓶内壁附有的碳酸钙固体,先用稀盐酸溶解,再用水冲洗干净;
(4)给试管里的物质加热时,试管外壁有水,用干抹布擦干.

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3.(1)我们知道有多种途径可以获得氧气.如:
A.电解水      B.分离液态空气
C.加热高锰酸钾       D.分解过氧化氢
E.加热氯酸钾和二氧化锰混合物.
相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气:

写出标号仪器的名称  ①试管  ②集气瓶;
该反应的符号表达式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是防止水倒流入试管将试管炸裂,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象最可能的原因是试管口没有放一团棉花;
(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是甲(选填“甲”或“乙”);若用丙装置干燥生成的氧气,丙中盛放能吸水的浓硫酸,气体应从a (选填“a”或“b”)端导入.
(4)氨气(NH3)是一种密度比空气小,极易溶于水的气体,实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气.能否用高锰酸钾制取氧气的发生装置制备氨气,理由是能用,反应物是固体,条件是加热.

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20.区别硬水和软水可选用的试剂或方法是(  )
A.肥皂水B.明矾C.蒸馏D.过滤

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7.现有下列物质:①氧化镁、②氮气、③二氧化硫、④蔗糖水、⑤铁、⑥汞、⑦氯酸钾、⑧二氧化锰、⑨氧气、⑩高锰酸钾,其中:
(1)属于单质的是②⑤⑥⑨(填编号,下同).
(2)属于混合物的是④.
(3)属于化合物的是①③⑦⑧⑩.
(4)属于氧化物的是①③⑧.
(5)由原子直接构成的是⑤⑥.

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17.在一充满空气的瓶子中,欲将其中的氧气除去,又不增加其他气体的成分.下列物质在瓶中燃烧可达到目的是(  )
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4.2013年9月10日上午,记者在西安护城河边看到,从安定门至玉祥门千余米河水变成“绿龙”,水面几乎完全被覆盖.如图所示:
(1)记者在河边就能闻到阵阵臭味,从微观的角度分析记者可以闻到臭味的原因是C(填序号).A.分子的质量很小      B.不同分子性质不同  C.分子不断运动        D.分子间有间隔
(2)化学兴趣小组的同学从护城河中收集到一瓶浑浊的河水,他们要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程和所用的装置如图所示,请回答以下问题:

①河水属于混合物(填“混合物”或“纯净物”).
②A物质可使悬浮于河水中的杂质沉降下来,A物质的名称是明矾(絮凝剂),经过操作①后,若所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是ac(填序号).a.漏斗内的滤纸有破损b.漏斗下端未靠在烧杯内壁c.漏斗内液面高于滤纸边缘③操作②主要是除去一些异味和色素,所选用的装置是Ⅱ(填序号).小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是硬水.他利用装置I进行操作
③后得到蒸馏水,向少许蒸馏水中加入适量肥皂水,振荡,他观察到的实验现象是有较多泡沫产生.

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1.如图所示的变化中,属于化学变化的是(  )
A.
干冰升华
B.
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