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实验室中的试剂一般要密封保存,否则可能会与空气接触而变质.某研究性学习小组发现一瓶未密闭的NaOH固体,对其成分提出以下假设,并完成了实验探究.
假设1:只含NaOH; 假设2:含NaOH和Na2CO3; 假设3:只含Na2CO3
(1)取少量样品于试管中,加入足量稀盐酸,观察到
 
,说明假设1不成立,假设2或假设3成立.
(2)进一步探究的过程如下:
①“操作1”的名称是
 
,其中要用到玻璃棒,其作用是
 

②加入足量CaCl2溶液的作用是
 

③加酚酞检验“溶液B”的现象是
 
考点:药品是否变质的探究,过滤的原理、方法及其应用,碱的化学性质,盐的化学性质
专题:科学探究
分析:(1)根据碳酸钠能和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳分析现象;
(2)①过滤可以把不溶于水的物质除去,其中玻璃棒起到引流的作用;
②氢氧化钠、碳酸钠的水溶液都显碱性,都能够使酚酞试液变红色,因此要想检验氢氧化钠部分变质,应先除去碳酸钠再证明溶液显碱性,才能说明部分变质;
③根据B的成分分析对酚酞的作用.
解答:解:(1)氢氧化钠和二氧化碳发生反应生成碳酸钠和水,取少量样品于试管中,加入足量稀盐酸,如果观察到有气泡产生,说明样品中含有碳酸钠,说明假设2或假设3成立;
(2)①操作1的名称是过滤,可以把反应生成的碳酸钙分离出来,其中玻璃棒起到引流作用;
②为了排除碳酸钠对实验结果的影响,应该加入足量CaCl2溶液把碳酸钠除去,如果向溶液B中滴加酚酞试液时,酚酞试液变红色,说明样品中含有氢氧化钠;
③溶液B中含有氢氧化钠,因此能够使酚酞试液变成红色;
故答案为:(1)有气泡产生;(2)①过滤;引流; ②将碳酸钠完全反应(除掉溶液中的碳酸钠),防止对氢氧化钠检验的干扰;③溶液变成红色.
点评:此题考查对一瓶没有密闭保存的氢氧化钠固体进行实验探究过程,在证明氢氧化钠部分变质时,先除去氢氧化钠中的碳酸钠,然后再证明剩余溶液显碱性,才能说明氢氧化钠部分变质.
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科目:初中化学 来源: 题型:

金属镍及其氧化物能发生如下反应:①Ni+2HCl═NiCl2+H2↑  ②NiO+2HCl═NiCl2+H2O
分析化学方程式可知,下列说法错误的是(  )
A、反应①属于置换反应
B、镍能与硝酸银溶液反应
C、反应②中镍的化合价没有改变
D、等质量的Ni和NiO分别与等质量足量的稀盐酸充分反应后,所得NiCl2溶液质量相等

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是医用输液观察滴夜快慢的滴壶,若把它作为微型洗气装置,则气体应从
 

(填“a”或“b”)进入;其中所装洗气的液体不能装满的原因是
 

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(1)某同学用图a所示的方法检验蜡烛的燃烧产物,将烧杯放在蜡烛火焰上方十几秒钟,发现烧杯壁上没有水雾出现,原因可能是
 

(2)用图b所示方法进行加热液体的实验,其中用作热源的仪器是
 
(填仪器名称,下同),用来夹持试管的仪器是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组在实验室制取二氧化碳,并对试验后剩余溶液的溶质成分进行了探究.

(1)实验室制取二氧化碳的化学方程式是
 
,制取并收集干燥的二氧化碳,所选装置的顺序是
 
(填序号);
(2)[查阅资料]氯化钙溶液呈中性.
【进行猜想】实验后剩余溶液的溶质可能是:
猜想①:
 
;猜想②:
 

【实验验证】
实验操作实验现象实验结论
方案一
 
溶液变为红色猜想①正确
方案二
 
 
【拓展提高】若要从剩余溶液中尽可能地得到纯净的氯化钙固体,同学们认为可以向剩余溶液中加入稍过量的
 
(填化学式),再经一系列操作即可完成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中A~E是五种微粒的结构示意图.H是氟元素在元素周期表中的部分信息.试回答下列问题:

(1)氟的相对原子质量是
 
,氟离子的符号为
 

(2)A~E五种微粒中属于稀有气体原子的是
 
(填字母,下同).
(3)A~D四种微粒中与E微粒化学性质相似的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用“>”“<”“=”号填空
(1)铜块硬度
 
 青铜硬度;
(2)葡萄糖中元素种类
 
 油脂中元素种类;
(3)20℃饱和石灰水浓度
 
  50℃饱和石灰水浓度;
(4)加入铁钉前硫酸铜溶液质量
 
  加入铁钉后溶液质量.

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化学上把同种元素组成的不同种单质互称为这种元素的同素异形体,下列各物质中属于同素异形体的是
 

A、氧气和臭氧(O3)    B、氧气和液氧          C、CO和CO2 D、
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中的下列物品,用合成材料制作的是(  )
A、塑料洗衣盆
B、纯羊毛衣服
C、铝合金门窗
D、景德镇瓷器

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