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【题目】(9分)我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量测定进行实验探究:

[集体讨论]:(1)讨论后同学们认为,该实验选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟 反应,而且生成物为固体。大家一致选择了红磷。为了充分消耗容器中的氧气,该药品的用量应保证

(2)测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。

在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧。

写出红磷在空气中燃烧的文字表达式:

待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯的水到吸入集气瓶中,瓶内水面最终约至 刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的

红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是 ,该气体 (填“支持”或“不支持”)燃烧。

(3)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积小于总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能

【答案】(1)空气中的其他成分;足量

(2)红磷+氧气------>五氧化二磷 1 1/5 氮气 不支持。

(3)装置气密性不好或红磷不足等

【解析】

试题分析:(1)该实验的原理是红磷燃烧消耗氧气,导致集气瓶内的压强减小,水倒流入集气瓶中的体积则为氧气的体积,故加入的红磷一定要足量,否则会导致测定的氧气的体积偏小;

(2)红磷与氧气反应生成的是五氧化二磷:红磷+氧气------>五氧化二磷,氧气约占空气总体积的1/5,故瓶内水面最终约至1刻度处;红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是,氮气难溶于水,既不能燃烧,也不能支持燃烧;

(3)装置气密性不好或红磷不足或没有待红磷熄灭并冷却后就打开弹簧夹均会导致测量的氧气的体积偏小。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(8分)下图是实验室制取气体的一些装置,据图回答问题。(以下所选装置均填装置序号)

1)写出指定仪器的名称①

(2)用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气,应选用的装置组合是 ,装置中还需要改进的地方是 ,作用是 。写出该反应的化学符号表达式

(3)实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体,硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体,能溶于水,密度比空气大,则实验室制取硫化氢的发生装置为 ,若用图所示装置收集该气体,则气体从 端进入(填“a”或“b”)。

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【题目】(1)在汽车尾气排放口加装“三效催化净化器”,在不消耗其它物质的情况下,可将尾气中的有毒气体一氧化碳、一氧化氮转化为另外两种能参与大气循环的无毒气体

(2)有些村民取浑浊的河水作生活用水,将浑浊的河水用图所示的简易净水器进行净化,其中小卵石的作用是 ,用此装置净化后得到的水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。

(3)取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是

(4)为了防止水的污染,抑制水中所有动、植物的生长;不任意排放工业废水;禁止使用农药和化肥;生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是 (填序号)。

A.①② B.②③ C.①④ D.②④

(5)我们应大力提倡节约用水,请你写出一种节水措施

(6)我市某中学化学兴趣小组为了了解运河治理效果,用烧杯、玻璃棒、漏斗等仪器对水样进行 (填实验操作),除去水中的不溶性杂质;用 (填物质名称)除去水中的少许臭味;用 (填物质名称)检验是硬水还是软水。

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【题目】(3分)质量守恒定律的定量研究对化学科学发展具有重大作用。

(1)黑火药点燃时发生如下反应:2KNO3+S+3CK2S+3CO2↑+X↑,其中X的化学式为

(2)下图 A、 B、 C 三个实验用于验证质量守恒定律,其中不能达到目的的实验是___________

(选填序号),理由是___________。

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【题目】(9分)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

(1)上图中A是_____。

(2)在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中,构成铜的粒子(写符号) ,构成氯化钠的粒子(符号)

(3)下图为某化学反应的微观模拟图,“O”和“●”分别表示两种不同元素的原子:

由“ ”聚集成的物质 (填“可能”或“不可能”)是氧化物,选用(氧、氢、氮、碳、硫、)中的元素,表示该分子,其化学式可能为 。参加反应的两种反应物的分子个数比为 。依据此图从微观角度揭示化学反应的本质是

(4)2014年南京青奥会火炬使用的燃料为A物质,纯净物A在B物质中充分燃烧,发生反应:A+5B3C+4D(部分微观示意图如下所示)

在上述反应中提供氧,具有氧化性的物质为(写化学式)

A物质中各元素的质量比为

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【题目】(5分)如图为甲、乙两种物质反应生成丙、丁两种物质的微观示意图:

请回答:

(1)丁物质的分子是由 构成的;甲物质是__________________组成的。

(2)该反应的化学方程式为

(3)对于上述反应,下列叙述不正确的是 (填字母序号)。

A.属于复分解反应 B.原子的种类没有改变

C.原子的个数没有改变 D.分子的个数没有改变

(4)反应中,生成的丙和丁的质量比为

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【题目】(7分)元旦联欢会上,化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术(如图所示),

他将包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉放在石棉网上,向棉花上滴了几滴水,棉花立刻燃烧了起来。同学们产生了浓厚的兴趣,为什么脱脂棉会燃烧起来呢?

【提出猜想】

a.小明认为过氧化钠(Na2O2)与水反应生成了可以支持燃烧的物质。

b.小刚又根据燃烧的条件,对小明的猜想进行了补充:

【实验与分析】同学们设计了图的实验装置。

(1)打开分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到试管中有气泡产生,将带火星的木条靠近P出口,看到木条复燃,你推测此气体可能是

(2)实验中还观察到,烧杯中的导气管口有气泡冒出,产生这一现象的原因是

(3)完成了以上实验,老师介绍该反应的产物一共有两种,于是同学们又展开了进一步的研究,继续探究反应后生成的另一种物质。请你回答:另一种产物必含的元素是________,依据是_____________。

【老师介绍】过氧化钠不仅可以和水发生反应,也可以和二氧化碳反应,也能生成氧气。因此,过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气。

【补充实验】

明确了以上性质,小芳同学又设计了一个实验(如图):

将一团包有过氧化钠的粉末的棉花塞到漏斗的管中,漏斗下方点燃一支短蜡烛 (蜡烛火焰与棉花不接触)。

请回答:

棉花 (填“能”或“不能”)燃烧。这主要是因为蜡烛燃烧生成能与过氧化钠(Na2O2)反应的物质___________________,同时反应放热。

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【题目】(6分)2008年5月12日,我国汶川发生大地震。全国人民“众志成城,抗震救灾”。

(1)地震中许多原有的水源被破坏。新水源需检测和处理后才能成为饮用水。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水。

感官性指标中有一项要求为:不得含有肉眼可见物,水应澄清透明。为达到此要求,净化水时,可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降,然后通过 (填操作名称)实现(见下图)。

图中还缺少的一种仪器是 ,其作用是 请写出该操作的一个注意事项

化学指标中含有水源的pH和硬度两项。日常生活中可用 区分硬水与软水

日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水硬度的方法是

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【题目】(每空1分,共5分)将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里,如下图所示放在实验台上。

(1)用仪器A吸取浓氨水滴在试管口的脱脂棉上(10~15滴),

A的名称为 ,该仪器的用途为

(2)实验中须在试管下放一张白纸,白纸的作用为

(3)实验中观察到的现象为

(4)该实验可以得出的结论有许多,请你试着写两条

a

b .

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