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实验室中的试剂一般要密封保存,否则可能会与空气接触而变质.某研究性学习小组发现一瓶未密闭的KOH固体,对其成分提出以下假设,并完成了实验探究.
假设1:只含KOH; 假设2:含KOH和K2CO3; 假设3:只含K2CO3
(1)成分中可能含有K2CO3的原因是(用化学方程式回答)
 

(2)取少量样品于试管中,加入足量稀盐酸,观察到
 
,说明假设2或假设3成立.
(3)进一步探究的过程如下:

加入足量CaCl2溶液的作用是
 
考点:药品是否变质的探究,碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:物质在存放时要防止变质,变质的原因可能与空气中的某种成分发生化学反应,氢氧化钾等碱性物质能与空气中的二氧化碳发生化学反应生成碳酸盐,而导致化学试剂失效.因此检验方法可以从如何检验碳酸根离子出发.对于杂质的去除可以在不引入其它离子的同时,将碳酸根离子生成沉淀,过滤去掉.
解答:解:
(1)氢氧化钾等碱性物质能与空气中的二氧化碳发生化学反应生成含碳酸根的物质;化学方程式为:2KOH+CO2═K2CO3+H2O;
(2)碳酸盐的检验方法:加入稀盐酸,若有气泡产生,则说明药品变质;
(3)因为碳酸根离子能与钙离子结合生成碳酸钙沉淀,溶液过滤除去,因此在除去含有碳酸根离子的碱性溶液中,往往用加入钙离子的方法,将碳酸根离子除掉,为了不加入其它杂质离子,因此在本题中要加入足量CaCl2溶液,已达到将碳酸钾完全反应,防止对接下来的实验干扰的目的.
故答案为:(1)2KOH+CO2═K2CO3+H2O  (2)有气泡产生 (3)将碳酸钾完全反应,防止对接下来的实验干扰
点评:本题综合考查了氢氧化钾的性质以及碳酸根的检验方法及除杂方法,
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科目:初中化学 来源: 题型:

20°C时,某物质的溶解度为30g,把该物质50g溶于150g水中,所得溶液的质量为(  )
A、200gB、195g
C、180gD、80g

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、X是四种常见的化合物.它们之间有如图所示的转化关系(B不含氢元素;部分产物略去).请根据实验过程和发生的现象回答:

(1)A的化学式是
 
,B的化学式是
 

(2)完成下列化学方程式:
反应①
 

反应④
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在100克溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液中加入100克稀盐酸,二者恰好完全反应,请计算:
(1)氢氧化钠溶液中溶质的质量为
 
g.
(2)求反应后所得溶液的溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题:
(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a
 
;c
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,装置A还需做的一点改动是
 
,请写出该反应的文字(化学)表达式:
 

(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,可用的发生装置是
 
(填装置序号,下同),若要收集较为纯净的氧气应选择的装置是
 

(4)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气.若用D装置收集氧气,试写出验满的方法(包括操作、现象、结论)
 

(5)通过查阅资料得知:甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷.则制取甲烷的发生装置应选择
 
(填装置编号,下同),收集装置应选
 
,当收集满后应
 
(填“正放”或“倒放”)于桌面上.

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科目:初中化学 来源: 题型:

分析、归纳、总结是学习化学的有效方法.用“三”总结化学知识如下:
(1)复分解反应发生的三个条件是:生成沉淀或生成
 
或生成水;
(2)燃烧的三个条件是有可燃物、氧气(或空气)和
 

(3)铁生锈的三种反应物质是:铁、水和
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室欲配制50g质量分数为5%的NaCl溶液,试回答下列问题.
(1)图A操作导致所配溶液溶质的质量分数
 
,(填偏大、偏小或不变,下同),若其他操作都正确,A操作导致最后的溶质质量分数为
 
%(精确到0.1%);
 (2)图B操作导致所配溶液溶质的质量分数
 
,改正
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为增加拉面的韧性,制作过程中浅耕加了用蓬草烧制而成的草灰,即蓬灰,蓬灰中的主要成分是什么呢?科学兴趣小组猜想蓬灰的主要成分可能是K2CO3,小组成员分甲、乙两组进行部分探究.
实验过程中的操作A的名称是
 
.你认为
 
(选“甲”或“乙”)组实验方法比较理想.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某科考小组在云南乌蒙山区发现了一种矿石,敲开表层发现里面有许多金黄发亮的晶体物质,酷似黄金,经检测其成分有黄铁矿(主要是FeS2).使回答:
(1)在FeS2中,硫元素的化合价为-1价,则铁元素的化合价为
 

(2)这种矿石中蕴藏这海洋生物化石,这可为
 
提供有力的证据.

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