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3.构成物质的微粒有原子、分子和离子,如水是由水分子构成的;氖气是由氖原子构成的;氯化钠是由钠离子、氯离子构成的.污染空气的三种有害气体的化学式分别是CO、CO2、SO2.地壳中含量最多的金属元素和非金属元素所形成的化合物的化学式为Al2O3

分析 根据构成物质的微粒、空气的污染物以及地壳中含量最多的金属元素和非金属元素分别是铝元素和氧元素进行解答.

解答 解:构成物质的微粒有原子、分子和离子,如水是由水分子构成的;氖气是由氖原子构成的;氯化钠是由钠离子和氯离子构成的.污染空气的三种有害气体的化学式分别是CO、CO2、SO2,地壳中含量最多的金属元素(铝元素)和地壳中含量最多的非金属元素(氧元素)形成的化合物是氧化铝,氧化铝中铝元素显+3价,氧元素显-2价,其化学式为:Al2O3
故答案为:水分子;氖原子;钠离子、氯离子;CO;CO2;SO2;Al2O3

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.下列属于人体必须的微量元素的是C
A、钙    B、钾    C、锌     D、铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.在2CO+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 2CO2的反应中,CO、O2、CO2的质量之比为(  )
A.7:4:11B.2:1:2C.7:8:11D.14:4:11

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.小刚同学在做一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验时,其配制过程如图所示.

试回答下列问题:
(1)写出图中有标号仪器的名称:a药匙
(2)图示实验中有一处明显的错误是试剂瓶塞正放;图示实验中玻璃棒的作用是搅拌加速溶解.
(3)小刚同学要配制90g质量分数为10%的氯化钠溶液,应称取氯化钠的质量为9g,需要量取水的体积为81 (水的密度近似看作1g/cm3).
(4)量取水的时候选取100mL的量筒(填10mL,50mL或100mL).称量氯化钠时,若将氯化钠放在天平的右盘中,砝码放在天平的左盘中,并且在称量过程中使用了游码,则会使称取的质量小于 (填“大于”或“小于”)配制溶液所需的质量.在量取水的体积时,小刚同学俯视读数,则所配制溶液中氯化钠的质量分数偏大 (填“偏大”、“偏小”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.(1)打开汽水(或某些含有CO2气体的饮料)瓶盖中,汽水会自动喷出来,这说明气体在水中的溶解度与压强有关.针对此现象具体解释原因气体的溶解度随压强的减小而减小
(2)喝了汽水以后,常常嗝,这说明气体的溶解度还与温度有关,针对此现象具体解释原因气体的溶解度随温度的升高而减小
(3)养鱼池设立几个水泵,把水喷向空中,这样做目的是增大了空气与水的接触面积,从而可增加水中氧气的溶解量
(4)在寒冷的冬季,北方养鱼池的水面总要打很多洞,你知道这是为什么吗?增加空气与水的接触面积以增加水的含氧量.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.根据图示装置回答有关问题:

(1)测定空气成分的方法很多,如图装置C不能测定空气中氧气含量的原因是碳与氧气反应,消耗氧气,但同时又生成二氧化碳气体,瓶中的压强没有减小.
(2)你认为B与A相比装置的优点是反应始终在密闭容器中,使测量结果更准确.
(3)装置D中实验开始时活塞前沿在5mL刻度处,足量白磷燃烧熄灭后温度降至室温活塞前沿应停在4mL刻度处.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3 瓶气体的是(  )
A.闻气味B.将集气瓶倒扣在水中
C.观察颜色D.将燃着的木条伸入集气瓶中

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.某粒子结构示意图为,若该粒子带有1个单位负电荷,则X的数值为(  )
A.10B.9C.11D.8

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.化学与生活息息相关.
(1)在农村常用井水作生活用水,加入肥皂水 可检验井水是否为硬水.
(2)下列节水措施正确的是ABC.
A.农业上改大水漫灌为滴灌    B.用淘米水浇花
C.使用节水龙头              D.用大量的水冲洗汽车
(3)过多的二氧化碳会导致温室效应增强,为减缓温室效应,你的建议是 (写一条)植树造林.
(4)自行车的支架刷有油漆用以防锈,是因为油漆可以使铁与空气中的水和氧气 隔绝.

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