[题目]2016年6月.国际纯粹与应用化学联合会宣布.合成化学元素113号(Nh 鉨).115号(Mc镆)．其中.“115号(Mc镆) 中115表示原子的序数．Mc表示的微观意义是．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】2016年6月，国际纯粹与应用化学联合会宣布，合成化学元素113号(Nh 鉨)、115号(Mc镆)．其中，“115号(Mc镆)”中115表示原子的序数．Mc表示的微观意义是___．

【答案】一个镆原子

【解析】

115表示原子的原子序数，根据元素符号的意义可知，Mc可表示的微观意义为一个镆原子；故答案为：一个镆原子

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】根据要求回答问题：
（1）用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量是多少？方程式为：3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 ．（结果精确到0.1）
（2）某化学小组在实验室用CO和Fe2O3在密闭容器中隔绝空气加强热模拟炼铁过程，一段时间后收集到如表数据：

物质	CO	Fe2O3	Fe	M	CO2
反应前质量（g）	2.8	16	0	0	0
反应后质量（g）	0	0	0	a	b

①预期看到的实验现象应该是；
②实验过程中看到的实验现象与预期的现象相符．但查阅资料可知：CO还原Fe2O3时在一定条件下可生成铁的其它氧化物FeO和Fe3O4 ，二者也均为黑色固体，发生的化学反应方程式分别为Fe2O3+CO 2FeO+CO2、．
③表中b的值为；物质M的化学式为．

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【题目】分类是学习和研究化学的常用方法。下列物质分类正确的是

A. 单质：水银、黄铜

B. 氧化物：生石灰、石灰石

C. 碱：火碱、纯碱

D. 有机化合物：甲烷、乙醇

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【题目】实验室中区分下列各组物质，括号中所选试剂或方法错误的是（　　）

A. 硬水和软水（观察颜色）

B. 氢氧化钠和硝酸铵（水）

C. 二氧化碳和氧气（带火星木条）

D. 金刚石和石墨（观察颜色）

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【题目】为控制日益严重的温室效应，科学家采取“组合转化”技术，将CO2和H2混合生成一种重要的化工产品R和水：2CO2+6H2═R+4H2O，则R化学式为（　　）

A. CHB. C2H2C. CH2D. C2H4

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列各变化能用质量守恒定律解释的是( )

A. 食盐逐渐溶解在水中

B. 潮湿的衣服在阳光下晒干

C. 空气液化后再蒸发得到气态的氮气和液态氧气

D. 蜡烛燃烧后，越来越短，最终消失

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】学习化学离不开实验和科学探究。
【实验活动一】甲、乙两位同学用下图所示的装置定量测定空气中氧气的体积分数。

已知广口瓶中空气体积为250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占体积）
（1）I．①他们实验过程如下：
②用弹簧夹夹住橡胶管后，将燃烧匙中红磷在酒精灯上点燃后伸入集气瓶中，并将导管伸入装有100mL水的量筒中。
③过一段时间后，打开弹簧夹，等到水不再进入广口瓶时，从量筒中取出导管，记录量筒中剩余水的体积。
④甲同学记录量筒中水的体积为55mL，乙同学记录量筒中水的体积为44mL。
（2）Ⅱ．仔细阅读以上实验过程回答下列问题：
①将上述实验过程的第一步补充完整：
②红磷在瓶内燃烧现象是发生反应的文字或符号表达式为
③甲同学测得空气中氧气的体积分数为，乙同学测出的氧气的含量偏（填大或小）
④导致甲同学实验结果的原因可能是
①红磷的量不足 ②实验过程中，没夹紧弹簧夹
③装置未完全冷却就打开弹簧夹 ④点燃红磷后，燃烧匙伸入集气瓶中太慢
（3）【实验与交流】在老师的指导下，甲乙两位同学又重复几次该实验，测出了比较准确的数据。
甲同学提出在不改变其他条件的情况下，能否用木炭代替红磷做这个实验呢？
乙同学认为不行，原因是。
（4）【拓展延伸】甲乙两位同学查阅资料知道红色的铜丝也能跟空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜固体。根据此反应原理，他们猜想能否用铜丝准确测定空气中氧气的含量呢？于是进行了实验活动二，装置如图2。

【实验活动二】在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，然后给装有铜丝的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的黑色固体较长时间内无进一步变化时停止。停止加热，冷至室温，读出残留的注射器里气体的体积，算出空气中氧气的体积分数约为21%。
仔细阅读以上实验过程回答下列问题：
①在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是。写出该反应的文字表达式。
②从保护环境角度考虑，与用红磷燃烧的方法相比，用加热铜丝测空气中氧气含量的主要优点是。