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气体X由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成.点燃该气体后,将燃烧后的气体依次通过氢氧化钠溶液和浓硫酸
(1)若只有氢氧化钠溶液质量增加,该气体是______,反应方程式是______
(2)若只有浓硫酸溶液质量增加,该气体是______,因为浓硫酸具有______性.
(3)若氢氧化钠溶液和浓硫酸溶液都质量增加,该气体是:
①纯净物______
②混合物______.

解:2H2+O2 2H2O,2CO+O2 2CO2,CH4+2O2 CO2+2H2O,H2燃烧后只生成H2O,CO燃烧后只生成CO2 甲烷燃烧后生成CO2和H2O;
(1)只有氢氧化钠溶液质量增加,说明只生成二氧化碳,故该气体是一氧化碳;发生两个化学反应,①一氧化碳燃烧,②二氧化碳与氢氧化钠反应,故答案为2CO+O2 2CO2 CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(2)只有浓硫酸溶液质量增加,说明了只生成水,故该气体为H2,浓硫酸有吸水性;
(3)氢氧化钠溶液和浓硫酸溶液都质量增加,说明既生成水,又生成二氧化碳.从氢气、一氧化碳、甲烷燃烧产物来看,气体组成不是唯一的,有四种可能性,故答案为:①氢气和一氧化碳,②甲烷和氢气,③甲烷和一氧化碳,④甲烷、氢气和一氧化碳.
分析:可从氢气、一氧化碳、甲烷可燃性及燃烧产物来考虑.氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应,吸收二氧化碳,质量增加;浓硫酸吸收水分,质量增加.若是检验气体中有水蒸气,应先检验水蒸气,再检验其它气体,防止因气体导入其它装置量混入水蒸气,影响实验的准确性,无法确定气体的存在.
点评:此题的难度不大,但突出对学科知识的理解和应用,要求学生将所学知识进行综合,对培养学生的综合分析问题、解决问题的能力大有好处.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生产、生活密切相关.
(1)人类生活离不开空气.北京市政府为防止空气污染采取措施,要求各单位用煤必须使用低硫优质煤,这种做法能有效减少排放的气体是
二氧化硫
二氧化硫
;燃煤过程中,生成该气体的化学方程式为
S+O2
 点燃 
.
 
SO2
S+O2
 点燃 
.
 
SO2

(2)在生活中,缓慢氧化的例子很多,以下属于缓慢氧化的有(填序号)
②③④⑥⑦
②③④⑥⑦

①蜡烛燃烧,②动植物的呼吸,③食物的腐烂,④酒和醋的酿造,⑤火药爆炸,⑥钢铁生锈,⑦农家肥料的腐熟.
(3)硅是信息技术的关键材料,高温下氢气与四氯化硅(SiCl4)反应可制得高纯度的硅,同时生成氯化氢.该反应的化学方程式为
2H2+SiCl4
 高温 
.
 
Si+4HCl
2H2+SiCl4
 高温 
.
 
Si+4HCl

(4)录像用的高性能磁粉,主要材料之一是由三种元素组成的化学式为CoxFe(3-x)O(3-x)的化合物,已知氧为-2价,钴(Co)和铁可能呈现+2价或+3价,且上述化合物中,每种元素只有一种化合价.则x值为
1
1
,铁的化合价为
+3
+3

(5)肾病患者需要食用低钠盐的食品.目前,市场供应的低钠盐多为苹果酸钠盐(C4H5O5Na).每日食用5g苹果酸钠盐,人体摄入的钠元素质量仅为等质量食盐中钠元素质量的
C
C

A.18.7%    B.26.7%    C.37.5%    D.43.1%

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

晓菲在复习金属的化学性质时发现:“位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢”.为什么必须是稀硫酸呢?于是她把锌粒投入浓硫酸中,发现有较多的气泡放出,并闻到一股刺激性气味.
[提出猜想]生成的气体是什么?
猜想Ⅰ:可能是SO2
猜想Ⅱ:可能是H2
猜想Ⅲ:可能是SO2、H2的混合气体.
[查阅资料]
1、二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的有毒气体.易溶于水且和水发生反应生成酸.在常温、常压下,1体积水大约能溶解40体积的二氧化硫.
2、SO2可以使品红溶液褪色.
[分析]猜想Ⅱ错误的原因是
氢气是无色无味的气体
氢气是无色无味的气体

[实验探究]依据上述猜想,她设计了如下方案:
实验一、收集一试管锌与浓硫酸反应生成的气体,倒立在滴有紫色石蕊试液的水槽中(如图1).根据观察到的实验现象,生成的气体中确有SO2的存在.她观察到的实验现象是
试管中的水面上升,试管中的液体变成红色
试管中的水面上升,试管中的液体变成红色

实验二、晓菲又设计了如图2所示的实验装置(锌粒与浓硫酸反应生成的气体为X,且该装置略去).将收集到的气体通入,过一会儿点燃D处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,试管口有水雾出现.
结合实验一、二可知猜想3成立.
[问题讨论]
(1)装置B与C的作用分别是什么?
(2)D处发生的化学反应方程式:
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
.  (考纲一般不要求)
(3)再次查阅资料:浓硫酸具有强氧化性,与金属反应时不产生氢气.化学反应方程式
为:Zn+2H2SO4(浓)═ZnSO4+SO2↑+2H2O,晓菲实验中产生氢气的原因是什么?
(4)图3中收集SO2的装置中最合理的是
C
C

(5)用100克未知质量分数的氢氧化钠溶液来吸收二氧化硫气体,待完全反应后,测得所得溶液的质量为112.8克,求氢氧化钠溶液的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

精英家教网(1)化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息.请用化学符号填写:
①保持二氧化硫的化学性质的最小粒子
 

②由地壳中含量最多的金属元素原子形成的离子
 

(2)在a氢气、b氧气、c氮气、d一氧化碳、e二氧化碳、f氢氧化钠、g硝酸铵、h氯化钠等物质中,选择适合下列要求的物质,将其字母填入相对应的后面的横线上.
①约占空气总体积五分之四的气体
 
; 
②水通电负极得到的气体
 

③吸烟有害健康.主要是烟气中含有一种能与血红蛋白结合的有毒气体,它是
 

④市场上有一种罐装饮料,在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水,饮用前摇动罐头使它们混合,罐内饮料温度就会降低(俗称“摇摇冰”)这种固体物质是
 

(3)元素周期表是学习化学的重要工具,如图1所示是元素周期表中的一格,从该图中,我们获得的相关信息中,错误的是
 

A.该元素的名称是钠        B.该元素为金属元素
C.该元素的原子序数为11    D.该元素在地壳中的含量为22.99
(4)“嫦娥三号”卫星发射成功,标志月球探测成为中国航天的现实.“嫦娥三号”选用的固体燃料为铝粉与高氯酸铵的混合物,点燃时铝粉氧化放热引发高氯酸铵分解:2NH4ClO4
  △  
.
 
 N2↑+4H2O+X+2O2↑,则X的化学式为
 

(5)碳和部分碳的化合物间转化关系如图2所示.
①物质X的化学式为
 

②在物质的分类中,CO属于
 
;(填标号)
A.酸      B.碱     C.单质     D.氧化物
③从图中任选一种物质,它的一种用途
 

④写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

精英家教网空气不仅是人类和一切动植物生命的支柱,而且也是人类生产活动的重要自然资源.
(1)如图是测定空气中氧气体积分数的实验示意图.
①该实验中,红磷需稍过量,目的是
 

②待燃烧停止,白烟消失并冷却至室温后,打开止水夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的
 
.由本实验还可推知氮气的某些性质,请你写出其中的一种:
 

③小红同学在做该实验时,瓶内水面最终上升明显超过1刻度处,其原因可能是(写出一点即可)
 

(2)由于人类的活动,排放到空气中的有害物质使空气受到了污染.人类活动排放到空气中的有害气体主要有二氧化硫、
 
和二氧化氮等,其中排放到空气中的二氧化硫造成的主要环境问题是
 

(3)近些年来,全球气候变暖问题越来越引起人们的注意和重视.气候变暖主要是因为人类活动向大气中排放了过多的二氧化碳所致.
①近年来大气中二氧化碳含量不断上升的最主要原因是
 

②科学家采用新技术,将二氧化碳和氢气以一定比例混合,在一定条件下发生了如下反应:CO2+4H2═2H2O+X,则X的化学式为
 

③为减缓大气中二氧化碳含量的增加,以下建议可行的是
 
(填序号).
A.开发太阳能、水能、风能等新能源;
B.禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料;
C.大力植树造林,禁止乱砍滥伐.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(10分)已知:①金属钠是一种活泼的金属,与水反应生成氧氧化钠和氢气;②难溶于水的碱受热分解生成相应的氧化物和水。A、B、C、D、E、F、G、H是初中化学中常见的物质,甲、乙、丙是三种金属。其中甲最活泼,乙是红色金属,丙能被磁铁吸引。各物质间相互转化关系如下图:

 

请回答下列问题:

(1)写出A、E、G的化学式:A   ▲  ,E   ▲  ,G   ▲  

(2)操作X的名称是   ▲  

(3)①无色溶液D与蓝色溶液F反应的化学方程式为       ▲      

  ②金属甲与无色液体A反应的化学方程式为              ▲          ,该反应的基本类型   ▲   

  ③蓝色沉淀H受热分解反应的化学方程式为         ▲       

(4)甲、乙、丙三种金属的活动性由强到弱的顺序是    ▲     ,无色气体C在点燃或加热前必须进行的操作是    ▲   

 

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