【题目】图中A、B、C分别表示三种不同的固体物质,其溶解度曲线如图所示。请回答下列问题:
(1)这三种物质的溶液中,适用于海水晒盐原理进行结晶提纯的是______。
(2)在t2℃时,将质量均为25g的上述三种物质分别加入到100g水中,不能形成饱和溶液的是______,此时A溶液的溶质质量分数为______。
(3)在t2℃时,将足量的三种物质的饱和溶液各蒸发10g水后再冷却到t2℃,它们析出晶体的质量分别为m(A)、m(B)和m(C),则三者的大小关系是______。
(4)将t2℃的这三种物质的饱和溶液分别降温至t1℃,所得溶液中溶质的质量分数分别是w(A)、w(B)和w(C),则三者的大小关系是______。
【答案】B A、B 20% m(C)<m(B)<m(A) w(B)>w(A)>w(C)
【解析】
(1)氯化钠的溶解度受温度变化影响较小,所以这三种物质的溶液中,适用于海水晒盐原理进行结晶提纯的是B;
(2)在t2℃时,A、B物质的溶解度大于25g,所以将质量均为25g的上述三种物质分别加入到100g水中,不能形成饱和溶液的是A、B,此时A溶液的溶质质量分数为 ×100%=20%;
(3)在t2℃时,A物质的溶解度最大,C物质的溶解度最小,所以将足量的三种物质的饱和溶液各蒸发10g水后再冷却到t2℃,它们析出晶体的质量分别为m(A)、m(B)和m(C),则三者的大小关系是:m(C)<m(B)<m(A);
(4)t1℃时,B物质的溶解度最大,A、C物质的溶解度相等,较大温度,A、B物质的溶解度减小,C物质的溶解度增大,应该按照t2℃时的溶解度计算,所以将t2℃的这三种物质的饱和溶液分别降温至t1℃,所得溶液中溶质的质量分数分别是w(A)、w(B)和w(C),则三者的大小关系是w(B)>w(A)>w(C)。
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【题目】某兴趣小组在实验室里准备常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中,有一瓶未盖瓶塞且标签破损的溶液(如图),他们决定对这瓶溶液的成分进行探究。
(提出问题)这瓶溶液的溶质是什么?
(获得信息)
①酸、碱、盐的性质实验中用到含钠元素的物质有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠。
②实验室里盛放碱性溶液的试剂瓶通常使用橡胶塞。
③氯化钡溶液呈中性。
(提出猜想)猜想一:氢氧化钠:猜想二:碳酸钠:猜想三:碳酸氢钠。
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取一支洁净试管,加入待测液,然后滴加过量稀盐酸 | 有 ______ 产生 | 该溶液的溶质是碳酸钠或者是 ______ |
再取一支洁净试管,加入待测液,后加入过量的氯化钡溶液 | 有白色沉淀产生 | 该溶液的溶质是 ______ ,发生 反应的化学方程式为 ______ |
小华认为上面的结论不完全正确,理由是______(用化学方程式表示);小组讨论后,又进行如下实验:
取第二次实验后的上层清液,滴入无色酚酞试液,溶液呈红色。
(实验结论)这瓶溶液的原溶质是氢氧化钠。
(交流反思)实验探究中,能否用氢氧化钡溶液替代氯化钡溶液?______(填“能”或“不能”):实验中取用液体药品时,应注意密封保存。
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【题目】为了探究燃烧的条件,某同学查阅资料得知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240°C,五氧化二磷会刺激人的呼吸道.他设计了如图所示的实验装置.将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管,放入到盛水的烧杯中,另将少量白磷直接投入到烧杯的水中.观察到的实验现象如下:
①试管中的白磷燃烧,产生大量的白烟;
②试管中的红磷不燃烧;
③烧杯中的白磷不燃烧.
(1)白磷燃烧的化学方程式为________
(2)分析实验现象,得出结论:
由现象①②得到的燃烧条件是________
由现象①③得到的燃烧条件是________
(3)请举一例说明燃烧必须有可燃物参加________
(4)请你根据他查阅的资料和实验现象。指出他设计的装置有何不足:__________
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【题目】M元素组成的一种物质可用于原子反应堆的导热剂,其原子结构示意图如下,则
(1)的值是______,M元素属于______(选填“金属”或“非金属”)元素;
(2)M元素的化学性质与下列______(填序号)元素的化学性质相似;
(3)M元素的离子符号是______(用化学符号填空)。
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【题目】向盛有20.0g稀硫酸的烧杯中倒入5.0g黄铜(铜锌合金)样品粉末,恰好完全反应。称得剩余固体质量3.7g。求:
(1)该样品中含锌的质量______g。
(2)所用稀硫酸中溶质的质量分数______(写出计算过程)
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【题目】(6分)下图是A、B两种固体物质的溶解度曲线。据图回答:
(1)P点表示的意义是 。
(2)把t2℃时等质量A、B两物质的饱和溶液降低到t1℃,析出晶体较多的是 。
(3)当A中含有少量B物质时,可采用 的方法提纯A物质。
(4)t2℃时,将90gA物质投入到100g水中,得到A物质的 (填“饱和”或“不饱和”)溶液,此时溶液的质量是 g。
(5)t2℃时,将30gA物质投入到100g水中,可再采取哪些具体措施,使之变为饱和溶液? 。
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【题目】A、B、C、D是初中化学常见的物质,这四种物质中均含有同一种元素。其中A为固体单质,B、C为氧化物,且B为有毒气体,D是石灰石的主要成分。它们之间的部分转化关系如图所示(图中反应条件及部分反应物、生成物己省略)。请回答下列问题。
(1)写出物质B的化学式为______,举例该物质在生产中的一个实际应用为______。
(2)由物质B转化为物质C,常用于燃烧的方法,该化学方程式为______。
(3)由物质C转化为物质D,常用于检验气体C,该化学方程式______。
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【题目】控制变量法是科学探究中最经常使用的方法,图示实验是课本探究燃烧条件的实验,下列从控制变量法角度对该实验的分析正确的是( )
A. ab的不同点是可燃物种类不同,相同点是温度都相同
B. ac的不同点是温度不同,相同点是可燃物种类相同
C. bc的相同点是都有可燃物,但有两个不同点
D. ab对比得出的结论是白磷燃烧更充分
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【题目】化学兴趣小组的同学探究金属和盐溶液反应时,发现将钠放入溶液中有气泡和白色沉淀产生。为了进一步探究,小组同学将充分反应后的混合物过滤,得固体A和滤液B。
查阅资料)钠与水反应生成氢氧化钠和氢气
(分析、思考、实验)钠放入溶液中产生的气泡,应该是______;取固体A加入过量稀盐酸,A全部溶解,且无气泡产生,此反应的化学方程式为______;
提出问题)滤液B中的溶质成分是什么?
(提出猜想)猜想:有和NaOH猜想:有和
猜想:______;
(实验设计)
实验操作 | 实验现象或发生反应的方程式 | 实验结论 |
方案一:取滤液B少许于试管中,滴入硫酸铜溶液 | 无明显现象 | 猜想 ______ |
方案二:取滤液B少许于试管中,滴入氢氧化钠溶液 | 方程式为:______ | 猜想成立 |
方案三:取滤液B少许于试管中,滴入氢氧化钡溶液 | 现象为:______ | @@@/ |
(讨论交流)通过讨论大家一致认为方案三不可取,原因是______。
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