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    如图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（　　）
    分析：本题必须通过比较才能得出燃烧的条件．我们先分析一下不同的药品分别处于的环境：实验1中铜片上的白磷与氧气接触，温度也能达到着火点；铜片上的红磷与氧气接触，但温度没有达到着火点；水中白磷温度达到着火点，但没有与氧气接触．实验2中的白磷温度达到着火点，也与氧气接触．
    解答：解：
    铜片上的红磷和白磷所处环境一样，只能说明是温度达不到的原因，即说明红磷的着火点高；实验2中温度并没有变化，只是提供氧气，即能燃烧，说明是与氧气有关，同样如果撤了氧气，白磷就不能燃烧；由此可以得出燃烧的条件是：可燃物、与氧气接触、达到着火点．相同的物质着火点是相同的，所以选项C是错误的．
    故选C
    点评：本题考查学生判断能力及能否对给出的信息进行加工处理能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    26、空气是一种十分重要的天然资源．
    （1）空气成分按体积计算，含量最多的是
    N2
    （填写化学式）．
    （2）工业上用分离液态空气的方法制备氧气，这一过程属于
    物理
    （填“物理”或“化学”）变化；实验室可通过多种途径制取氧气，如分解过氧化氢、加热高锰酸钾、电解水等，从降低能量消耗上思考，你选择的实验室制取氧气的方法是
    分解过氧化氢
    ．
    （3）如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中正确的是
    B
    （填字母序号）．
    A．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
    B．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
    C．燃烧匙中的红磷越多，瓶中的水位上升越高
    D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
    （4）酸雨是指pH＜5.6的雨、雪等各种形式的大气降水，它主要是由含硫燃料（煤和石油）燃烧释放的二氧化硫造成的，其危害极大．某科技工作者经测定得出酸雨的pH大小与小麦减产幅度关系的一组数据如下表所示．

    ①根据数据判断，酸雨的酸性越
    强
    （填“强”或“弱“），小麦减产幅度越
    大
    （填”“大”或“小”）．
    ②酸雨的形成主要是二氧化硫与水作用产生的亚硫酸（H2SO3）被空气中的氧气氧化为硫酸的缘故．该氧化反应的化学方程式为
    2H2SO3+O2=2H2SO4
    ．
    （5）保护空气，提倡“低碳”，减少温室效应，是我们必须关注的问题．科学家正在研究如图所示的二氧化碳新的循环体系．

    从图中分析得出的下列结论中，正确的是
    ACD
    （填字母序号）．
    A．二氧化碳也是一种重要的资源
    B．利用降温、加压将二氧化碳分离是化学变化
    C．二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是混合物
    D．液化石油气、汽油、甲醇等物质燃烧都有二氧化碳产生

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，请回答有关问题：
    （1）仅由实验1就可得出可燃物燃烧的条件是：①
    与氧气或空气接触
    与氧气或空气接触
    ；②
    温度达到着火点
    温度达到着火点
    ．
    （2）通过实验2可以进一步得出燃烧所需要的条件，实验中发生反应的化学方程式为
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    ．
    （3）一旦室内起火时，如果打开门窗，火反而会烧得更旺，原因是
    增大空气的流通，使燃烧更旺
    增大空气的流通，使燃烧更旺
    ．
    扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，其灭火原理是
    清除可燃物
    清除可燃物
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    Ⅰ、如图1、2所示的一组
    实验可用于研究燃烧的条件．查阅资料可知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃．
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    （1）此组实验烧杯中的热水除提高温度外，主要还起到
     
    的作用．
    （2）若将图2中的白磷换成红磷，不能观察到燃烧现象，从而再次说明，可燃物燃烧的条件之一是
     
    ．
    （3）如果白磷和红磷靠近些，白磷先起火，红磷会随后着火，这是因为
     
    ．
    （4）如图3，用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻，实验初始阶段发现
     
    ，由此可以说明燃烧的条件之一是：
     
    ．
    Ⅱ、用图4所示装置研究“活性炭吸附能力与温度变化的关系”．烧杯中未加NH4NO3溶解之前，导管中液面与烧杯中的平齐，将NH4NO3固体加入到水中搅拌，观察到两侧玻璃管中液面上升的高度不同且右高左低．
    （1）由于试管内气体的压强
     
     （选填“增大”或“减小”），使得玻璃管内液面上升；
    （2）NH4NO3固体溶于水
     
    （选填“放出”或“吸收”）热量；
    （3）活性炭吸附气体的能力随温度降低
     
    而增强．
    （4）如果将NH4NO3固体换成
     
    ，则烧杯中的导管口会冒出气泡．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    如图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，请回答有关问题：
    （1）仅由实验1就可得出可燃物燃烧的条件是：①______；②______．
    （2）通过实验2可以进一步得出燃烧所需要的条件，实验中发生反应的化学方程式为______．
    （3）一旦室内起火时，如果打开门窗，火反而会烧得更旺，原因是______．
    扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，其灭火原理是______．

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年山西省临汾市九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：解答题

    如图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，请回答有关问题：
    （1）仅由实验1就可得出可燃物燃烧的条件是：①______；②______．
    （2）通过实验2可以进一步得出燃烧所需要的条件，实验中发生反应的化学方程式为______ 2P2O5

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