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4.某小组同学对“一次性发热贴”(标签如图1)产生了兴趣,便打开用过的发热贴,发现内部是褐色固体,于是展开探究.

【查阅资料】
发热贴的发热原理是铁粉在空气中发生缓慢氧化放出热量.
【问题1】发热贴中的铁粉是否完全被氧化?
【猜想】猜想Ⅰ:铁粉完全被氧化       猜想Ⅱ:铁粉部分被氧化
【探究1】取褐色固体于烧杯中,加入足量稀盐酸,无气泡产生,充分反应后过滤,滤液为黄色,滤渣为黑色.用化学方程式表示溶液变黄的原因Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
根据实验现象可知,猜想Ⅰ成立.
【问题2】黑色滤渣中含有什么物质?
【探究2】同学们将上述滤渣干燥后,在充满氧气的集气瓶中充分燃烧,观察到滤渣剧烈燃烧,发出白光.向瓶中注入澄清石灰水,石灰水变浑浊.说明滤渣中有碳.结合已有知识和资料,分析可知该物质也是发热贴中的一种成分.
部分同学还想验证发热贴中存在氯化钠,他们取【探究1】中的黄色滤液,滴加AgNO3溶液,观察到有白色沉淀产生,则认为发热贴中存在氯化钠.
某同学认为该实验不能证明发热贴中一定存在氯化钠,理由是FeCl3和AgNO3溶液反应也能产生白色沉淀.
【问题3】发热贴中氯化钠起什么作用?
【探究3】同学们结合资料,回顾相关知识,联想到铁锈蚀不仅与水和氧气有关,还可能与盐分有关,设计并进行如图2实验,观察到B中铁粉生锈较快.
【表达交流】你认为发热贴中氯化钠的作用是加快铁粉生锈.

分析 【探究1】加入足量稀盐酸,无气泡产生,说明固体中无铁;氧化铁与盐酸反应生成 氯化铁和水,氯化铁溶液为黄色;
【探究2】根据碳燃烧生成二氧化碳;氯化银为不溶于水的白色沉淀;FeCl3和AgNO3溶液反应也能产生白色沉淀来分析;
【探究3】氯化钠能加快铁粉生锈;

解答 解:【探究1】加入足量稀盐酸,无气泡产生,说明固体中无铁;氧化铁与盐酸反应生成 氯化铁和水,氯化铁溶液为黄色;
【探究2】碳燃烧生成二氧化碳,二氧化碳使澄清石灰水变浑浊,说明滤渣中有碳;氯化银为不溶于水的白色沉淀;【探究1】中的黄色滤液中含有氯化铁,FeCl3和AgNO3溶液反应也能产生白色沉淀故该实验不能证明发热贴中一定存在氯化钠;
【探究3】氯化钠能加快铁粉生锈;

答案:【探究1】Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;Ⅰ;
【探究2】碳(或C);  有白色沉淀产生; FeCl3和AgNO3溶液反应也能产生白色沉淀
【表达交流】加快铁粉生锈

点评 该实验题具有实际意义,属于身边的化学,要平时多留心,多积累,做到触类旁通.

练习册系列答案
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同学们按照如下所示的步骤进行实验:

(2)步骤②中加入过量的氯化钙溶液的目的是除去碳酸钠,避免对氢氧化钠的验证产生干扰; 固体 A 必定含有的物质是CaCO3(写化学式).
(3)“后续实验”验证氢氧化钠的存在,请你简述实验步骤和产生的现象:向滤液B中滴加2-3滴酚酞试液,无色变红色,说明有氢氧化钠
【探究活动二】测定样品中碳酸钠的质量分数
取 5.3g 样品与足量的稀硫酸反应,测量生成二氧化碳的体积,从而计算出碳酸钠的质量分数.实验装置如图(不考虑其他因素的影响,装置的气密性良好):
(4)倾斜锥形瓶使样品与稀硫酸充分接触.写出甲装置中发生反应的一个化学方程式:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑.
(5)量气管中水面上要加一层植物油(二氧化碳 不溶于该油层),目的是防止二氧化碳溶于水并与水反应
(6)实验测得的部分数据如下表所示:
 反应前反应后
量气管内液面对应的刻度42ML262mL
根据表中的实验数据计算,反应生成的二氧化碳体积为220mL,已知在实验条件下,二氧化碳的密度为 2g•L-1,则生成二氧化碳的质量为0.44g
(7)通过计算,样品中碳酸钠的质量分数为20%.

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19.某混合物中含有碳酸钙和氯化钙,取该混合物12g,向其中加入一定质量的质量分数为10%的稀盐酸,恰好完全反应,产生4.4g气体.(假设气体全部逸出).
计算:
(1)所取混合物中碳酸钙的质量.
(2)所加稀盐酸的质量
(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数(计算结果精确到0.1%)

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9.现有12.8g已生锈的铁片,将其放入一定浓度的稀盐酸中充分反应,测得产生的气体质量与稀盐酸的质量关系如图所示(假设铁片除有铁锈外,不含其他杂质),回答:
(1)生成氢气的质量为0.4g;
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反应前反应后
实验
数据
烧杯和稀盐酸的质量石灰石样品的质量烧杯和其中混合物的质量
152.0g12.0g159.6g
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