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请你根据下列粒子的结构示意图判断,选项中哪种物质是由所提供的粒子构成的(________) 
A、MgCl2 B、KCl    C、k2O   D MgO.

CD
分析:根据在原子中,原子序数=质子数=核外电子数;当核电荷数=质子数>核外电子数,为阳离子;当核电荷数=质子数<核外电子数,为阴离子;分别判断出原子,离子,再组合.进行解答本题.
解答:根据在原子中,原子序数=质子数=核外电子数;可判断出:第3个示意图为氯原子;
当核电荷数=质子数>核外电子数,为阳离子;可判断出:第2,4个示意图为阳离子;
当核电荷数=质子数<核外电子数,为阴离子;可判断出:第1个示意图为阴离子;
由此可判断出由所提供的粒子构成的物质为:C、k2O;D、MgO;
故选CD.
点评:本题主要考查学生根据质子数与核外电子数的关系进行区别原子,阴阳离子的方法,并能灵活应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

15、(1)有人把物质的构成比喻成“套娃”,套娃是由若干个空心木娃娃一个套一个组成的(如图1所示).请你在下图的方框中填写粒子的名称,表示物质是由哪些粒子构成的.

(2)如图2是锂原子的构成示意图,根据图示信息回答下列问题:
①锂元素的原子序数为
3
,元素符号为
Li

②画出锂原子结构示意图

③锂元素的氧化物的化学式为
Li2O

④下列对原子的构成描述不正确的是
C
(填字母).
A.整个原子不显电性
B.原子核的直径约为原子直径的万分之一到10万分之一
C.原子核是不可分割的实心球体
D.原子的质量主要集中在原子核上
(3)1875年,法国化学家布瓦博德发现了俄国化学家1869年预言的“类铝”,该元素在元素周期表中的部分信息如右图所示.
①写出由图3可以得到的有关该元素四条信息:
元素名称为镓
核电荷数为31
该元素为金属元素
核外电子数为31
元素符号为Ga

②实验证明这种元素的性质与铝元素相似,则可证明该元素的
最外层电子数
与铝元素的相似.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请解释下列情况:

(1)图1中从微观角度你获得的一条信息
分子是真实存在的,分子很小
分子是真实存在的,分子很小

(2)图2所示现象的解释
分子是运动的
分子是运动的

(3)据图3所示:如果将水通电该反应的微观过程是:①水分子分解为氢原子和氧原子;②表示为
每两个氢原子结合成一个氢分子,每两个氧原子结合成一个氧分子
每两个氢原子结合成一个氢分子,每两个氧原子结合成一个氧分子
;③大量的氧分子聚集成氧气,大量的氢分子聚集成氢气.
(4)图4卡通中所说的稳定结构:指的是最外层有
8个
8个
电子的结构.
(5)根据图5猜测氢氧化钠与硫酸反应后溶液中的粒子有
Na+,SO42-,H2O
Na+,SO42-,H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)有人把物质的构成比喻成“套娃”,套娃是由若干个空心木娃娃一个套一个组成的(如图甲所示).请你在图甲的方框中填写粒子的名称,表示物质是由哪些粒子构成的.精英家教网
(2)图乙是锂原子的构成示意图,根据图示信息回答下列问题:精英家教网
①锂元素的原子序数为
 
,元素符号为
 

②画出锂原子结构示意图
 

③锂元素的氧化物的化学式为
 

(3)1875年,法国化学家布瓦博德发现了俄国化学家1869年预言的“类铝”,该元素在元素周期表中的部分信息如图丙所示.
①写出由图丙可以得到的有关该元素四条信息:
 
 
 
 

②元素周期表中不同种元素最本质的区别是
 
(填序号).
A.相对原子质量不同  B.质子数不同  C.中子数不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请解释下列情况:

       1. 苯分子图像           2.蔗糖溶解                       3.几种分子模型                       

(1)图一中从微观角度你获得的一条信息                   ▲                          

    (2)图二所示现象的解释                              ▲                         

(3)据图三所示:如果将水通电该反应的微观过程是:①水分子分解为氢原子和氧原子;②表示为                              ▲                ;③大量的氧分子聚集成氧气,大量的氢分子聚集成氢气。

  

           4.钠与氯气生成氯化钠                              5.氢氧化钠与盐酸反应

(4)图4卡通中所说的稳定结构:指的是最外层有         ▲               电子的结构。

(5)根据图5猜测氢氧化钠与硫酸反应后溶液中的粒子有               ▲          

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