对以下实验的实验现象描述，正确的是（ ）
A、硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B、红磷在空气中燃烧会产生大量的白雾
C、将红热的木炭伸入氧气瓶中燃烧生成二氧化碳气体
D、把带有火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃
科目：初中化学 来源： 题型：
下表是某地区市场上销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分文字说明，请根据此表，结合所学知识，回答下列问题。
| 配料表 | 精制海盐，碘酸钾 |
| 含碘量/kg | 30mg～60mg |
| 包装日期 | 见封底 |
| 储存方法 | 密封、避光、防潮 |
| 食用方法 | 烹调时，待食品熟后加入碘盐 |
（1）根据加碘食盐的储藏方法和食用方法可推测：碘酸钾的化学性质
（填“稳定”或“不稳定”）
（2）碘酸钾的化学式为KIO3，则碘酸钾的相对分子质量为 ，其中碘元素的质量分数为 ，（保留至0.1%）碘元素的化合价为 价．
（3）碘酸钾中碘元素、钾元素、氧元素的质量比为 ；
（4） 根据表中数据计算，每500克该加碘食盐中碘酸钾KIO3的质量范围是
A、15～30mg B、25～51mg C、60～120mg
（5）中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg。假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天至少摄入这种食盐应
为 克 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
达州市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物．下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）
|
| A． | 氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 |
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| B． | 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 |
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| C． | 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 |
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| D． | 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
用化学符号表示：
（1）1个铁原子 ；
（2）空气中含量最多的物质 ；
（3）2个水分子 ；
（4）地壳中含量最多的金属元素 ；
请举出一种日常生活中接触到的物质，并指出它的物理性质和化学性质各一点：
物质名称 ；
物理性质 ；
化学性质 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量．先用弹簧夹夹住橡皮管．点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷熄灭后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况．待红磷熄灭后，打开弹簧夹，观察到进入瓶中的水的体积少于瓶子容积的
，可能造成这样结果的原因是（填2种）：
① ；② ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
水可以造福人类，但水被污染都在给人类造成灾难，为了防止水的污染，下列各项：
① 抑制水中所有动植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药化肥
④生活污水经过净化处理后再排放；其中可以采用的方法是（ ）
A．②④ B．②③ C．①④ D．①②
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科目：初中化学 来源： 题型：
下图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是
A、一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成
B、水分解后生成氢气和氧气的分子个数比为2：1
C、水分解的过程中分子的种类不变
D、水分解的过程中原子的数目不变
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