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精英家教网某校学生在实验室做硫磺在氧气中燃烧的性质实验时,开始均被其火焰的颜色吸引了,啧啧称美,但是一段时间后,同学们不得不退出教室,因为室内充满了浓重的刺激性气味.
请你回答下列问题:
(1)硫磺在氧气中燃烧的现象为
 
(至少答两点);
(2)为了减少气体污染,老师建议改进实验方法,若仅提供玻璃棒和酒精灯两种化学仪器,你觉得该如何完成该实验?
 

(3)燃煤发电能产生大量的二氧化硫气体,在降雨时,该气体会与空气中的雨水、氧气在粉尘的催化作用下形成硫酸型酸雨,请写出其反应方程式:
 

(4)为防止酸雨形成,该选用饱和氢氧化钠溶液还是饱和石灰水来吸收二氧化硫气体?
①某同学设计了下列实验,根据现象,他选择了饱和氢氧化钠溶液,你认为他选择的理由是
 

②工业上实际使用的却是石灰浆,你认为这是从
 
角度来作选择的.
分析:硫是一种可燃物,燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫,且二氧化硫有毒,所以最好在密闭的空间内进行燃烧实验.强碱液对酸性气体的吸收能力要比碱式盐强,但是强碱不经济,所以一般用既经济又实用的碱式盐来代替.
解答:解:(1)硫的一些基本性质:可燃,燃烧时生成的二氧化硫有刺激性气味,且燃烧的火焰成蓝紫色.故答:蓝紫色火焰、产生刺激性气体.
(2)要减少气体污染,所以在做燃烧实验时只需要少量的硫放在密闭的空间内燃烧,能观测到想要的结果就行.根据题中给出的条件只需用玻璃棒蘸取少量的硫粉,用酒精灯点燃后放在集气瓶中进行观察.故答:用玻璃棒蘸取硫粉,在酒精灯上点燃后迅速伸入集气瓶中.
(3)根据题中的条件可以得出二氧化硫+水+氧气在催化剂的作用下生成硫酸.故答:2SO2+2H2O+O2
 催化剂 
.
 
2H2SO4
(4)从化学性质来讲氢氧化钠是强碱而碳酸钙是一种碱式盐.氢氧化钠对酸性气体吸收能力明显要比碳酸钙的吸收能力强.但是氢氧化钠作为一种强碱价格上要比常见的碳酸钙贵,所以不经济.故答:饱和氢氧化钠溶液的吸收能力强;经济(成本).
点评:本题是对酸性气体的性质、如何生成和如何减少其对环境污染进行考察.本质还是对教材中的一些常见物质进行考查.所以教材永远学好化学的根本.
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科目:初中化学 来源: 题型:

某校初三(1)班学生共52人分成26组(每2人一组)到实验室做实验,各组所做实验内容相同.
实验项目:①探究非金属单质是否可以在氧气中燃烧②实验室制取CO2,请仔细观察装置图后,填好下表中各项的内容:

实验装置 反应的化学方程式 按图示装置进行实验可能造成的不良后果 提出相应改进方法或建议
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制取二氧化碳
 
 
 
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硫在氧气里燃烧
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

某校初三(1)班学生共52人分成26组(每2人一组)到实验室做实验,各组所做实验内容相同.
实验项目:①探究非金属单质是否可以在氧气中燃烧②实验室制取CO2,请仔细观察装置图后,填好下表中各项的内容:

实验装置反应的化学方程式按图示装置进行实验可能造成的不良后果提出相应改进方法或建议

制取二氧化碳
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硫在氧气里燃烧
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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

某校初三(1)班学生共52人分成26组(每2人一组)到实验室做实验,各组所做实验内容相同.
实验项目:①探究非金属单质是否可以在氧气中燃烧②实验室制取CO2,请仔细观察装置图后,填好下表中各项的内容:

实验装置 反应的化学方程式 按图示装置进行实验可能造成的不良后果 提出相应改进方法或建议

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制取二氧化碳
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硫在氧气里燃烧
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科目:初中化学 来源:2010-2011学年湖北省黄冈市九年级(下)质量检查化学试卷(解析版) 题型:解答题

某校初三(1)班学生共52人分成26组(每2人一组)到实验室做实验,各组所做实验内容相同.
实验项目:①探究非金属单质是否可以在氧气中燃烧②实验室制取CO2,请仔细观察装置图后,填好下表中各项的内容:

实验装置反应的化学方程式按图示装置进行实验可能造成的不良后果提出相应改进方法或建议

制取二氧化碳
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硫在氧气里燃烧
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 SO2

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科目:初中化学 来源:2003-2004学年福建省福州市九年级(下)期末化学试卷(解析版) 题型:解答题

某校初三(1)班学生共52人分成26组(每2人一组)到实验室做实验,各组所做实验内容相同.
实验项目:①探究非金属单质是否可以在氧气中燃烧②实验室制取CO2,请仔细观察装置图后,填好下表中各项的内容:

实验装置反应的化学方程式按图示装置进行实验可能造成的不良后果提出相应改进方法或建议

制取二氧化碳
__________________

硫在氧气里燃烧
______
 SO2

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