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贾鲁河是流经我区的重要河流.近年来,贾鲁河的水质受到严重污染.
(1)请你提出减少河水污染的两条建议:
 

 

(2)我们都应节约用水,你的节水办法是
 
(写一条)
考点:水资源的污染与防治,保护水资源和节约用水
专题:空气与水
分析:根据造成水污染的因素进行分析,工业废水、生活污水以及农业废水的任意排放造成了水体污染,要节约用水,可以从生活常识做起.
解答:解:
(1)减少水体污染,可以从控制污水的排放做起,所以本题答案为:减少使用含磷洗衣粉,工厂废水处理再排放;
(2)洗菜水浇花可以起到节水的目的,所以本题答案为:洗菜水用来浇花.
答案:
(1)①减少使用含磷洗衣粉②工厂废水处理再排放;
(2)洗菜水用来浇花.
点评:本题考查了水资源的保护,完成此题,可以依据已有的知识进行,要求同学们熟知造成水体污染的原因,以便灵活应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

我市东北部山区盛产石灰石,某校课外活动小组为了解石灰石资源的品质,采用两种方案对当地石材进行化学分析:
方案一:取10g石灰石粉末样品置于如图所示装置,充分加热至质量恒定,冷却后称得固体质量为8.9g.
方案二:另取10g同质地石灰石颗粒样品,置于烧杯中加足量稀盐酸,充分反应后称得混合物的总质量减少了4.27g.
相关资料:当地石灰石中所含杂质的化学性质均很稳定,加热不易分解且不与盐酸发生化学反应.
根据题给数据,计算出两种方案测得的石灰石中碳酸钙的质量分数(精确到0.1%).
(1)方案一中碳酸钙的质量分数是
 

(2)方案二中碳酸钙的质量分数是多少?(写出解题步骤)
(3)比较两种实验方案,分析其结果差别较大的原因可能是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有如图所示仪器,请回答下列问题:

(1)仪器⑤的名称是
 
;取用块状固体常用到的仪器是
 
(填序号).
(2)如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气,制气装置(即反应装置)应选仪器
 
(填序号);加入药品前首先要
 
,收集氧气可用排水法收集,是因为
 

(3)若用过氧化氢溶液分解来制取氧气,制气装置(即反应装置)最好选用仪器
 
(填序号);其化学方程式为:
 

(4)比较(2)和(3)两种制取氧气的方法,最好选用方法(3)的原因是
 

(5)实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气,并用排水法收集氧气实验时,气泡开始放出时,不宜立即收集,其原因是
 
;应待
 

 
时,再收集.实验结束时应
 
;集满氧气的集气瓶应
 
放在桌上并盖上玻璃片.
(6)求出制取32克氧气所需的高锰酸钾的质量为多少克?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置

(1)仪器①的名称为
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用
 
(填字母标号)做气体发生装置;该反应的化学方程式为
 

(3)上述装置中的A和C组合后,可用来制取氧气,为便于控制反应速率,装置中的仪器需稍作调整,其方法是
 
,用该装置制取氧气的化学方程式是
 

(4)F装置内装满水时,还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,此时还需要
 
(填仪器名称),该气体应从
 
(填“a”或“b”)进入F中.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学习了酸碱中和反应之后,某校初三化学研究性学习小组同学在实验室针对用实验验证酸碱中和反应开展了进一步的探究,请你参与.
【探究活动一】
同学们先往氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞试液,再往其中逐滴滴入稀盐酸,如图①所示,边滴边用玻璃棒搅拌,观察现象.
(1)图①实验未滴加盐酸之前,烧杯中溶液的颜色是
 

(2)证明碱与酸发生中和反应的现象是
 
.写出发生反应的化学方程式
 

【探究活动二】
将稀盐酸分成两等份,分装在两支试管中,向其中一份盐酸中滴入碳酸钠溶液,如图②所示,观察现象;向另一份盐酸中滴加足量的氢氧化钠溶液,如图③所示,充分混合后,再往混合后的溶液中滴加碳酸钠溶液,如图④所示,观察现象.
(3)图②实验观察到的现象是
 
,该反应的化学方程式是
 

(4)图④实验滴加碳酸钠溶液后无明显现象,说明
 
.设计图②实验的目的是
 

【探究活动三】
往一定量的氢氧化钠溶液中,匀速逐滴滴加稀盐酸,用一种能实时测得溶液的pH的仪器进行检测,制得曲线如图⑤.
(5)图⑤中a、b、c、d四个点代表的溶液中,表示酸碱恰好完全反应的是
 
(填字母).
(6)图⑤能说明酸碱发生了中和反应的依据是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是初中化学实验室中常见的几种仪器,请按要求回答下列问题.
(1)请利用现有仪器组装一套实验室制取二氧化碳的装置
 
(填写序号).经检验发现制得的二氧化碳中含有氯化氢气体,请分析,可能的原因是
 

(2)上述制取二氧化碳的装置还可以在实验室制取氧气,反应的化学方程式为
 
. 可用
 
来检验集气瓶中的氧气已经集满.
(3)实验室还可以用图2装置来收集氧气,则气体从应
 
进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合如图实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
 
 ②
 

(2)实验室用氯酸钾制取氧气时,为了收集到比较纯净的氧气可选用的发生和收集装置是
 
(填字母代号),反应的化学方程式是
 
,用C装置收集氧气的依据是
 

(3)实验室可用B装置制取的气体是
 
(任答一种),该反应的化学方程式为
 

(4)写出可采用F装置(气体由a口进入)收集的一种气体的名称是
 
,并用简单的方法验证该气体
 

(5)甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的方法制制取甲烷.甲烷的制取装置应选择
 
.(填装置编号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中处处有化学.请用相关的化学知识回答下列问题:
(1)生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物,可采用的方法是
 

(2)大部分塑料制品的废弃物不能被微生物分解,所带来的环境污染,称为“
 
”.
(3)蔬菜中含有能起到调节新陈代谢、预防疾病、维持身体健康作用的营养素是
 

(4)人体必需的元素有钙、铁、钾、钠、镁等,主要以
 
的形式存在于人体中(填“酸”、“碱”或“无机盐”).
(5)媒体曾报道过面条可燃,有市民误以为是面条中加入了不安全的添加剂所致,但从化学的角度分析,面粉中主要含有淀粉,是可燃物,当它
 
 
时就能够燃烧.
(6)下列各组物质遇明火,可能发生爆炸的有
 
(填序号).
①液化石油气和氮气 ②氢气和甲烷 ③天燃气和二氧化碳 ④面粉和空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列化学方程式,并注明反应类型
(1)
 
Fe+
 
O2
 点燃 
.
 
 
 
                    
(2)
 
CuO+
 
H2SO4
 
 

(3)
 
Fe+
 
HCl═
 
 

(4)
 
H2SO4+
 
BaCl2
 
 

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