【题目】A、B、C三个烧杯中盛有相同质量的水(其中A、C烧杯中水温为10 ℃,B烧杯中水温为30 ℃,不考虑溶解过程中温度的变化),分别加入甲、乙两物质各10 g,充分溶解后所得现象如图1所示,试回答:
(1)你认为____烧杯中的溶液可能是不饱和溶液。
(2)图2是甲、乙两种物质的溶解度曲线图,按图分析,10 ℃时,A、C两烧杯中未溶解的溶质质量关系是____ (填“相等”或“不相等”)。其他条件不变,将C烧杯中的温度升到30 ℃时,C烧杯中的溶液是______ (填“饱和”或“不饱和”)溶液。
(3)若将A烧杯中的溶质全部溶解,可采用的方法有:_______________。
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小学生10分钟应用题系列答案
目标测试系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】(1)下图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答下列问题：
XX钙片
[药品规格] 每片含CaCO3 0.625g
[用法用量] 每次一片，每天2次
①CaCO3的相对分子质量是_________。 ②如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为___________g。
(2)为解决化石燃料日益枯竭的危机，人类正在研究利用光解的方法制取未来理想燃料——氢气，请计算2升水理论上可以制得_________克的氢气。目前氢能源还不能广泛使用的原因是(至少答一条)：____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学兴趣小组的同学用下图所示装置进行中和反应实验，请你参与下列探究：
(1)为确定稀盐酸与氢氧化钠溶液是否刚好完全中和，小华取出一定量反应后的溶液于一支试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。
①写出该反应的化学方程式：_______________________。
②小亮认为小华得出的结论不完整，他认为除了“恰好中和”外，还有第二种可能性，这种可能性是_______________________。
③请你另外设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下表(选择甲、乙中的一个作答)：
实验 | 实 验 方 法 | 实 验 现 象 | 实 验 结 论 |
甲 | _____________ | _________________ | 恰好中和 |
乙 | ______________ | __________________ | 第二种可能性 |
(2)玲玲同学在实验时，发现烧杯中有少量的气泡产生，她经过分析认为可能的原因是氢氧化钠溶液变质。(氢氧化钠溶液变质的原因是由于氢氧化钠与空气中的二氧化碳发生化学反应生成了碳酸钠。碳酸钠溶液呈碱性)为了检验氢氧化钠溶液是否变质，玲玲提出用酚酞试液检验，你认为该方法________________(选填“正确”或“不正确”)，理由是______________。
(3)中和反应在实际生产、生活中应用极为广泛，请你举一具体实例加以说明：______________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请结合下图回答问题：
(1)仪器名称：①________，②______。
(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，可选用装置______(选填序号)和D组合，反应的化学方程式为________，二氧化锰的作用是_______。
(3)实验室可用装置B或C制H2，C装置相对于B的优点有__________。用E装置收集H2，气体应从________(选填“a”或“b”)端通入。
(4)有同学将实验室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未变浑浊，于是作如右图探究：
①实验室制CO2反应的化学方程式_________。
②装置F、H中溶液变浑浊，G中溶液不变浑浊，则原石灰水未变浑浊的原因是________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学对CaH2的制备和性质进行探究。
【阅读资料】①用H2与钙加热制得CaH2 ②钙遇水立即发生剧烈反应生成一种碱和一种气体 ③CaH2要密封保存，遇水反应也生成一种碱和一种气体
【CaH2的制备】设计的制取装置如图所示．
(1)装置B的作用是____________________________；
(2)制备CaH2实验结束后，取少量产物，小心加入水中，观察有气泡产生，在溶液中滴入石蕊试液后显__________色。该同学据此判断：实验中确有氢化钙生成，其他同学提出结论不一定正确，原因是________________________。
【CaH2的性质探究】取少量上述制得的CaH2 样品加入到足量的碳酸钠溶液中，产生大量气泡，过滤，得到滤渣和滤液。经检验滤渣的成分是碳酸钙。该同学进行了如下的探究。
(3)点燃产生的气体，火焰淡蓝色；将燃烧产物通入澄清石灰水中，无现象。则该气体为_________(写化学式)。
(4)对滤液中溶质的成分做出如下猜测并进行实验：
猜想一：NaOH猜想二：NaOH、Ca(OH)2 猜想三：NaOH、Na2CO3 猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
经过讨论，大家一致认为猜想四不合理，请用化学方程式说明原因___________________
【实验验证】
实验 | 现象 | 结论 |
实验一：取滤液，向其中滴入少量 Na2CO3溶液 | ____________ | 猜想二不成立 |
实验二：另取滤液，向其中加入足量稀盐酸 | ________________ | 猜想三成立 |
【定量分析】
取制得的CaH2样品1g(杂质为未反应完的Ca)加入到足量的Na2CO3溶液中，充分反应后，过滤、洗涤、干燥称得CaCO3质量为2.4g，则该样品中CaH2的质量分数为__________(写出计算过程).
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室常利用下列仪器进行气体的制取和性质实验，请回答：
(1)写出仪器名称，H___________。
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集纯净的氧气，应选择的仪器是________(填序号)，反应的化学方程式是_______________。
(3)实验室要制取较多量的二氧化碳，装配气体发生装置时，应选择的仪器是_______(填序号)。小明同学把制取二氧化碳结束后的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是 _______ (写一条)。
(4)利用下图装置进行实验(两玻璃管内径相同),实验前K1、K2、K3均已关闭。
①左管燃烧匙装有足量的锌粒，右管盛有稀硫酸，打开K1、K2反应发生，方程式是_______________________，该装置的优点是________________，为使反应停止，操作是__________________。
②左管燃烧匙装有足量的白磷，右管盛水，光照引燃白磷，待白磷熄灭，冷却后，打开K2，右管液面下降，原因是______________________，至液面不在下降，右管液面高度为h1，计算空气中氧气体积分数的表达式为___________(用h0、h1表示)
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图， 其中不同的圆球代表不同的原子。下列说法正确的是
A. 该反应是置换反应
B. 图中的反应物全部是化合物
C. 参加反应的两种分子个数比为 2：3
D. 反应生成三种物质
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学小组为了探究一瓶久置在空气中的氢氧化钠样品（不含有水分）的变质程度，进行了如下实验：取该氢氧化钠样品13.3g于烧杯中，加水完全溶解，然后向烧杯中逐渐加入一定溶质质量分数的氯化钡溶液，反应过程中对加入氯化钡溶液的质量与烧杯中产生沉淀的质量进行了记录，部分数据见表：
加入氯化钡溶液的质量/g | 20 | 40 | 80 |
生成沉淀的质量/g | 1.97 | 3.94 | 5.91 |
试分析计算：
（1）13.3g氢氧化钠样品中碳酸钠的质量。
（2）13.3g氢氧化钠样品变质前的质量。（已知：Ba的相对原子质量为137）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小明在做“盐酸中和氢氧化钠”的实验时，实验前忘记向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液，导致无法判断中和反应进行的程度，于是小明对反应后溶液的酸碱性进行了探究。【探究目的】确定反应后溶液的酸碱性
【猜想与假设】反应后溶液呈碱性，也可能呈_____，也可能呈_____。
【实验验证】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 无色酚酞溶液______ | 溶液呈碱性，使其呈碱性的微粒是_____ |
无色酚酞溶液不变色 | 溶液呈______ |
【继续验证】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 粉末部分或全部消失．溶液变为黄色 | 溶液呈_____，反应的化学方程式是_____ |
____________ | 溶液呈______ |
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