A. | 可能三种气体都存在 | B. | 可能只有甲烷 | ||
C. | 可能是甲烷和一氧化碳的混合气体 | D. | 可能只有氢气 |
分析 点燃该气体后,在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯,烧杯内壁出现水雾,说明有水生成;把烧杯迅速倒转过来,注入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成;据此结合氢气燃烧只生成水;一氧化碳燃烧只生成二氧化碳;甲烷燃烧生成二氧化碳和水;据此进行分析判断.
解答 解:点燃该气体后,在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯,烧杯内壁出现水雾,说明有水生成;把烧杯迅速倒转过来,注入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成;说明该气体或气体的混合物燃烧后生成了二氧化碳和水.
A、氢气燃烧只生成水;一氧化碳燃烧只生成二氧化碳;甲烷燃烧生成二氧化碳和水;三种气体都存在,能生成二氧化碳和水,符合要求,故选项说法正确.
B、甲烷燃烧生成二氧化碳和水,能生成二氧化碳和水,符合要求,故选项说法正确.
C、甲烷燃烧生成二氧化碳和水,一氧化碳燃烧只生成二氧化碳,能生成二氧化碳和水,符合要求,故选项说法正确.
D、氢气燃烧只生成水,不可能只含有氢气,故选项说法错误.
故选:D.
点评 本题难度不大,熟练掌握氢气、一氧化碳、甲烷的化学性质与常见气体的检验方法是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 滤渣中一定有银,没有铜和铝 | |
B. | 滤渣中一定有银,可能有铜,一定没有铝 | |
C. | 滤液中一定有硝酸铝、硝酸铜、硝酸银 | |
D. | 滤液中一定有硝酸铝、硝酸铜、一定没有硝酸银 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验序号 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
加入钢样粉末的质量/g | 5.672 | 11.344 | 17.016 |
生成气体的体积(标准状况)/L | 2.24 | 4.48 | 5.60 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 空气是一种十分重要的天然资源 | |
B. | 工业上利用氧气和氮气的沸点不同,从液体空气中分离出氧气的过程属于物理变化 | |
C. | 若大量有害物质进入空气中,仅靠大自然的自净能力,大气还能保持洁净 | |
D. | 按质量计算,空气中约含有氮气78% |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 给试管里的液体加热时,液体体积不超过试管容积的$\frac{1}{3}$ | |
B. | 滴加液体时,滴管不能触及容器内壁 | |
C. | 点燃氢气时,一定要检验氢气的纯度 | |
D. | 加热高锰酸钾制氧气时,实验结束时,先撤掉酒精灯,再将玻璃导管移出液面 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 空气中的O2只有点燃时才能发生化学反应 | |
B. | 空气中的CO2是导致酸雨的主要原因 | |
C. | 空气中的N2可作为保护气 | |
D. | 空气中的稀有气体没有任何使用价值 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
A | 把燃烧的木条伸入某瓶无色气体中 | 木条熄灭 | 该气体一定是CO2 |
B | 把质量相同的铁粉与锌粒放去桶体积桶浓度的盐酸中 | 铁粉与盐酸产生的气体更快 | 铁的金属活动性比锌强 |
C | 把燃烧的木炭伸入某瓶无色气体中 | 木炭燃烧更旺 | 该气体一定是O2 |
D | 点燃从导管放出的某气体,在火焰上方罩一个干冷的烧杯 | 烧杯内壁有无色液滴产生 | 该气体一定是H2 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | H25g O25g | B. | H26g O24g | C. | H20.5g O29.5g | D. | H24g,O26g |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
操作次序 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
剩余固体质量(g) | 25.6 | 22.4 | 19.2 | 19.2 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com