结合图示实验装置,回答下列问题
(1)图中a仪器的名称为
(2)在实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 ,可选用的发生装置是 (填“A”或“B”);装入药品前应先 ;能用D装置收集氧气的原因是 .
(3)如用E装置收集CO2,则气体应从 (填“b”或”c”)端通入.
(4)用块状固体和液体不加热制取气体时,用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置的优点是 .
考点】氧气的制取装置;氧气的收集方法;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
【分析】(1)依据常用仪器回答;
(2)根据高锰酸钾制取氧气的反应物的状态和反应条件选择发生装置,并据反应原理书写方程式,在加入药品前,应首先检查气密性;
(3)用E装置收集该气体,应“长进短出”;
(4)根据C装置的特点分析其优点.
【解答】解:(1)a是酒精灯;
(2)高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,属于固体加热型,故选发生装置A;反应方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;在加入药品前,应首先检查装置气密性,以防生成的气体外逸;如果用D装置收集氧气,因氧气不易溶于水,
(2)如用E装置收集CO2,因为二氧化碳的密度比空气大,则气体应从气体应从c端进入;
(4)C装置制取气体的优点是可以控制反应的发生与停止;故答案为:可以控制反应的发生与停止.
答案:
(1)酒精灯;
(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;A;检查装置气密性;氧气不易溶于水;
(3)c;
(4)可以控制反应的发生与停止.
【点评】本题主要考查制取氧气的反应装置和反应原理,并且应熟记制取氧气的反应方程式,难度不大.
科目:初中化学 来源: 题型:
利用水电解器电解水一段时间后,观察到的现象或解释不合理的是
A.正极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃
B.正极玻璃管与负极玻璃管内产生的气体体积比约为2:l
C.负极玻璃管内产生的气体被点燃时发出轻微的爆鸣声
D.通电时两极均有气泡产生
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科目:初中化学 来源: 题型:
同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性,小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸,只用一只试管,取一次盐酸的探究方案.请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题.
(1)填表
实验步骤 | 观察到的现象 |
①在试管中取少量盐酸,插入铁丝,充分作用. |
|
②在①所得的溶液中,插入 ,充分作用. | 无明显现象 |
③在②所得的溶液中,插入 ,充分作用. |
|
结论:金属活动性Al>Fe>Cu
(2)将铝丝插入前应进行的操作是用 ;
(3)小华同学认为在小刚设计的方案中,只要补充一个实验,就可得出Al>Fe>H>Cu的结论.小华要补充的实验是 ;
(4)小强同学认为要得到Al>Fe>H>Cu的结论,不必做补充实验,只需将小明同学方案中插入金属的顺序调整即可,你认为调整后插入金属的顺序是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
某微粒的结构示意图如图所示,下列说法正确的是( )
A.该微粒是离子 B.该微粒的核电荷数是6
C.该微粒最外层有8个电子 D.该微粒核内有8个质子
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科目:初中化学 来源: 题型:
我国科学家屠呦呦因第一个发现青蒿素(化学式C15H22O5)对疟疾寄生虫有出色疗效,而分享2015年诺贝尔生理学或医学奖.青蒿素的一个分子是由 个原子构成,其中碳元素的质量分数为 (结果准确到0.1%)
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科目:初中化学 来源: 题型:
据报道,2004年4月16日凌晨,重庆天原化工总厂发生氯气泄漏事故,厂区周边300m范围内弥漫着刺激性气味的黄绿色气体,消防官兵立刻进行了处理.已知氯气密度比空气大,能溶于水并与水反应生成盐酸和次氯酸.请回答:
(1)写出氯气的物理性质 .
(2)为减少中毒机会,你认为人们在撤离事故地点时应尽量走 (选填“低处”或“高处”).
(3)氯气的化学式为Cl2,它属于 (填“单质”或“化合物”).
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是生命之源,它与我们的生活密切相关.
(1)除去食盐水中混有的泥沙,操作方法是
(2)下列为净化水的操作,其中净化程度最高的是 .
A.吸附 B.蒸馏 C.过滤 D.静置沉淀
(3)世博园直饮水主要生产流程为:自来水→活性炭→超滤膜分离→紫外线消毒→直饮水,其中活性炭起 作用.
(4)水既普通又珍贵.下列对水的“多”与“少”的描述正确的是 .
A.地球上总的水量多,淡水少 B.我国水资源总量多,人均淡水量少
C.“南水北调”工程说明南方水的储量多,北方水的储量少 D.生活中接触的纯净水多,水溶液少.
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