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某实验小组利用如图装置测量空气中氧气体积分数并取得成功
【查阅资料】白磷着火点只有40℃;
【提出问题】氧气体积约占空气中体积的多少?
【实验准备】连接好装置,检查装置气密性:
 

【实验探究】装入药品,按图连接好装置,夹紧弹簧夹(最初气球处于瘪的状态,锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL)
再将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从是热水中取出.
【现象分析】
(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,但足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶中剩余气体
 
(填写“支持”或“不支持”)燃烧.写出白磷燃烧的符号表达式:
 

(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是
 

(3)待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动喷出来;②当注射器中的水还剩下
 
mL时停止下流;
(4)瓶中放入细沙的目的是
 

【得出结论】氧气体积约占空气中体积的
1
5
考点:空气组成的测定,检查装置的气密性,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)根据燃烧的条件、白磷的性质及燃烧的现象分析回答;
(2)根据瓶内压强的变化分析气球的变化;
(3)根据瓶内压强的变化及空气中氧气的体积分数分析.
(4)防止燃烧产物溅到瓶底使品质受热不均而炸裂,瓶中放入细沙;
解答:解:(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,说明燃烧不能缺少的一个条件是温度达到着火点.足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体不支持燃烧.白磷燃烧生成了五氧化二磷,反应的化学方程式4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
(2)白磷燃烧时放出大量的热,使瓶内压强增大,由于白磷燃烧消耗了氧气,又冷却到室温,瓶内压强减小,所以,可观察到气球的变化是先变大,后缩小;
(3)由于白磷燃烧消耗了氧气,瓶内压强减小,所以,注射器中的水自动喷出来,又由于空气中氧气的体积分数约占空气的
1
5
,所以,当注射器中的水还剩下约4mL时停止下流.
(4)防止燃烧产物溅到瓶底使品质受热不均而炸裂,瓶中放入细沙;

故答案为:【实验准备】连接好装置,检查气密性:用双手握紧锥形瓶,一段时间后,若气球膨胀或活塞上移,则气密性良好;
【现象分析】
(1)不支持;4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
(2)先膨胀,再变瘪;
(3)4;
(4)防止燃烧产物溅到瓶底使瓶底受热不均而炸裂;
点评:本题主要考查实验测定空气中氧气含量的原理及实验的现象,解此类问题时关键是分析清楚实验原理.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

我们生活在一个充满物质的世界里.下列几种常见的物质中,属于纯净物的是(  )
A、洁净的空气
B、潺潺的溪水
C、闪亮的水银
D、乌黑的煤炭

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图回答问题.

(1)仪器a的名称是
 
,仪器b的名称是
 

(2)实验室加热高猛酸钾制取氧气时,选用的发生装置是
 
(填字母序号,下同),若要完成铁丝在氧气中燃烧的实验,选择的收集装置是
 
,铁丝与氧气反应的文字表达式为
 

(3)空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示,集气瓶中的现象是
 
,反应的文字表达式为
 
.下列有关说法正确的是
 
(填字母).
A.燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高
B.燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭
C.选用红磷是因为反应可以耗尽氧气,生成固态的P2O5
D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体.
(4)实验室制取二氧化碳的文字表达式为
 
,选用的发生装置 是
 
.如图G所示,将二氧化碳倒入烧杯中,观察到的现象为
 
,说明二氧化碳具有的性质是
 
,因此二氧化碳可用于
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有如图所示的实验装置,请回答问题:

(1)在加入药品之前应对实验装置进行
 

(2)如果用加热氯酸钾制取氧气,其发生装置为
 
(填字母,下同),用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,其发生装置为
 
,要收集较纯净的氧气最好用
 
装置收集.
(3)甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷,制取甲烷的发生装置和收集装置应选择
 

(4)写出用高锰酸钾制备氧气反应的文字表达式:
 

(5)若用F装置收集氧气,应该从
 
端进氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
 
 

(2)实验室用高锰酸钾片制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填字母代号),反应的文字表达式是
 
,常在试管口塞一团棉花,其目的是
 
,伸入制氧气试管里的导管不宜过长,原因是
 
,试管口略向下倾斜,防止
 

(3)实验室可用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是
 
,写出该反应的表达式:
 
,要收集一瓶纯净的氧气应选装置
 
,收集气体时,当气泡连续均用时再开始收集,原因是
 

(4).实验室用过氧化氢制取氧气比用高锰酸钾制取氧气的优点是:
 
(填序号)
A.生成物只有氧气,B.不需加热        C.只需加热.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验必须严格按照实验步骤和要求,正确、安全地进行操作:倾倒液体时试剂瓶的标签要
 
;给试管中固体加热,试管口要
 
;给试管里的液体加热,液体体积一般不要超过试管容积的
 
,用液体药品时,没有说明用量时,应按最少量取,液体取
 
mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化钠敞口放置会和空气中的CO2反应生成Na2CO3而变质.某兴趣小组同学为了验证实验室中久置的氢氧化钠是否变质,进行了如下表的实验.请你与他们一起完成以下验证实验:
设计实验实验现象结论
为检验是否变质,取少量固体加水溶解后,滴入足量稀盐酸;
 
已变质
为进一步探究是否全部变质,另取少量固体加水溶解后,加入过量的
 
溶液,完全反应后过滤,往滤液中滴加酚酞.

 
部分变质

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科目:初中化学 来源: 题型:

把下列符合题意要求的物质名称写在横线上:二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体.
(1)通常用作保护气和通电时发出有色光的是
 

(2)铁在氧气中燃烧的产物是
 

(3)白色固体物质有
 

(4)能供呼吸,支持燃烧的物质有
 

(5)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是
 

(6)有刺激性气味且对空气构成污染的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关化学实验的要求,不正确的是(  )
A、实验前要明确实验要求、步骤和注意事项
B、不能用手触摸药品、更不能品尝药品的味道
C、实验中可以随时向教师索要实验用品
D、不能把鼻孔凑到容器上去闻气体的气味

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