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    14．如图是大气污染图，为了使天空更蓝，保护大气减少污染提出你的合理化建议．（至少答三点）

    分析 根据防止空气污染可采取的常见的措施分析回答．

    解答 解：防止空气污染可采取的措施有：大量植树造林，禁止乱砍滥伐森林；减少化石燃料的使用，更多的利用清洁能源等．
    故答案为：（1）大量植树造林，禁止乱砍滥伐森林；减少化石燃料的使用；更多的利用清洁能源等．

    点评 本题主要考查减少空气的污染的措施．使学生进一步了解造成空气污染的物质，树立环保意识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：

    （1）写出标号仪器①的名称?锥形瓶
    （2）若马明同学用大理石和稀盐酸为原料制取并收集一瓶二氧化碳，应该选择的装置是AD；反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    （3）马明同学提出，若图F装置装满水也可以用来收集氧气：则气体应从b （填“a”或“b”）端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列化学符号表示两个氢分子的是（　　）
    A．2HB．H2C．2H2D．2H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．现有一包纯碱样品，可能含有氯化钠和烧碱．为了确定样品的成分，某同学设计如下方案：
    ①取样，加入足量稀盐酸，再加入硝酸银溶液，有白色沉淀产生，说明原固体中含有氯化钠；
    ②取样，加入足量氯化钡溶液，过滤，向滤液中加入硫酸铜溶液，有蓝色沉淀产生，说明含有氢氧化钠．
    （1）方案①不能证明原固体中含有氯化钠，请说明理由．
    （2）方案②中加入足量氯化钡溶液的目的是什么？并写出方案②中产生蓝色沉淀的化学方程式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．物理变化和化学变化的主要区别是是否产生新物质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．写出高锰酸钾制取氧气的化学用语表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．在实验室里做完实验后，对于用剩的药品处理原则有哪“三不”？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．13．年6月5日“世界环境日”，中国主题为“同呼吸 共奋斗”．
    （1）下列不属于空气污染物的是D．
    A．二氧化氮  B．二氧化硫  C．PM2.5    D．二氧化碳
    （2）二氧化碳是一种宝贵的资源．固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同时生成水．该反应的化学方程式为CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高温、高压\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．学好化学能使我们更好地认识各种现象，更合理地解决实际问题，更轻松地应对生活中可能出现的突发事件．不同的火灾所采取的灭火方式也有所不同．如扑灭火势凶猛、蔓延迅速的森林火灾时通常采取的方法是开辟隔离带；扑灭用电线路老化而引起的火灾时应先切断电源，再进行灭火．目前使用的能源多为化石燃料，如天然气、石油和煤．由于化石燃料属于不可再生资源、燃烧的产物有污染，所以人们正在利用和开发新的能源，如氢能、风能和太阳能等．氢能是理想的清洁能源，科学家正研究使用太阳能发电的方法将水分解得到氢气，该化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．推广使用太阳能是利用了太阳能（填字母）是ABD的特点．
    A．取之不尽  B．清洁能源  C．不可再生能源  D．可转变成电能、热能．

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