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    11．小鹏与小明做完酸、碱、盐相关性质实验后，很感兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合一起，看到有大量气泡生成．他们对反应后溶液中溶质的成分很好奇，请你与他们一起进行探究．
    【提出问题】反应后溶液中溶质的成为是什么？
    【猜想假设】猜想①Na2SO4、Na2CO3猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH
    猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3猜想④Na2SO4、H2SO4
    猜想⑤Na2SO4猜想⑥Na2SO4NaOH
    上述猜想中，你认为不合理的是猜想③（填序号）．
    【实验探究】
    （1）鹏取少量该溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞，发现溶液颜色无变化，据此，他认为猜想⑤是正确的．小明认为他的结论是不合理，理由是④Na2SO4、H2SO4也不能使无色酚酞变色．
    （2）明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液变蓝．该反应的化学方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
    【实验结论】根据上述实验探究，你认为猜想④（填序号）是正确的．
    【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放，防止腐蚀下水管管道．

    分析 【猜想假设】
    根据碳酸钠和硫酸能反应，不能共存解答；
    【实验探究】
    （1）根据硫酸钠溶液和硫酸溶液显酸性，不能使无色酚酞变色解答；
    （2）稀硫酸的溶液显酸性，能和氧化铜反应，溶液变蓝，说明溶液中有硫酸并写出化学方程式；
    【实验结论】碳酸钠的溶液显碱性，稀硫酸的溶液显酸性，滴加无色酚酞，发现溶液颜色无变化，排除①②，向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液变蓝，排除⑤；

    解答 解：
    【猜想假设】
    稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合一起反应时，如果稀硫酸滴加过快，稀硫酸和碳酸钠反应，开始也会产生气泡，有二氧化碳生成，有可能没把氢氧化钠消耗完，稀硫酸已经没有了，故②合理；碳酸钠和硫酸能反应，不能共存，故③不合理；
    【实验探究】
    （1）取少量该溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞，发现溶液颜色无变化，说明溶液中无碳酸钠和氢氧化钠，故④⑤都符合，因此小鹏的结论是不合理，理由是④Na2SO4、H2SO4也不能使无色酚酞变色；
    （2）向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液变蓝．说明溶液中有硫酸，反应的化学方程式为：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；
    【实验结论】碳酸钠的溶液显碱性，稀硫酸的溶液显酸性，滴加无色酚酞，发现溶液颜色无变化，排除①②，向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液变蓝，排除⑤；故④是正确的；
    故答案为：
    【猜想假设】③
    【实验探究】
    （1）④Na2SO4、H2SO4也不能使无色酚酞变色
    （2）CuO+H2SO4═CuSO4+H2O 
    【实验结论】④．

    点评 本题主要考查化学实验方案的设计与评价，根据物质的性质和物质间的反应规律，学会运用猜想与事实验证的方法和技巧处理实验问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．从Ca、C、H、O、N五种元素中选择适当的元素，按要求填空．
    （1）用适当的数字和符号填空：
    ①两个钙离子2Ca2+． ②3个氨气分子3NH3．
    （2）写出符合下列要求的物质的化学式：
    ①造成“温室效应”的化合物是CO2（合理即可）．
    ②实验室常用的液体燃料是C2H5OH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．太浮山生长着许多野生毛竹，同学们对竹子竹节中的气体成分很感兴趣，展开了实验探究．
    （1）收集竹节中的气体．A组小华的取气方法：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．
    B组小刚的取气方法：可用注射器从竹子中抽取气体．
    （2）检验气体中是否含有二氧化碳气体．
     实验步骤 实验现象 实验结论及解释
      向所取气体中加入澄清石灰水澄清石灰水变浑浊 （用化学方程式表示）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    （3）测定竹节气体中氧气的含量．
    【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃．
    【设计实验】设计如图所示的方案一和方案二，来测定氧气含量．

    【反思与评价】
    a．实验中磷的量应为足量，原因是能使集气瓶中的氧气完全反应
    b．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案二，原因是方案一中，盛有燃烧红磷的燃烧匙伸入集气瓶时，会导致部分空气膨胀逸出．
    c．经过A、B两组同学的实验，A组测得的含氧量总是大于B组的，你认为原因是部分二氧化碳溶于水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．小红和小丽在超市发现一种新型的衣物助洗剂“污渍爆炸盐”，产品说明提到：
    ①能迅速、彻底地去除衣物上的各种油性及非油性顽固污渍；
    ②安全配方不含氯，无刺激性气味，不伤衣物，彩色衣物不褪色；
    ③有效去除衣物及其它物品表面的细菌和异味；
    ④与洗衣粉混合使用，能显著提高洗衣效率．
    她俩对它产生了浓厚兴趣，决定对它进行实验探究．她们查阅资料：爆炸盐，主要有效成份为过碳酸钠，化学式为Na2CO4，俗称固体双氧水，是一种无机盐，呈白色颗粒状粉末，溶于水后，会生成一种碳酸盐和另一种化合物．
    （1）对于这两种生成物，小红猜想是：碳酸钠和氢氧化钠；小丽猜想是：碳酸钠和双氧水．
    你认为小红的猜想不正确，理由是氢氧化钠能够腐蚀衣物．
    （2）为了验证碳酸盐，可加入的物质是Ca（OH）2（填化学式），反应的化学方程式为Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
    （3）为了验证另一种化合物，请填写表格
    实 验 操 作现   象结   论
    张
    分液漏斗A放“爆炸盐”水溶液、分液漏斗B放稀盐酸、试剂瓶内放二氧化锰固体、烧杯中放澄清石灰水、止水夹1后放带火星的木条，应该怎样操作呢？关闭分液漏斗B和止水夹2，打开分液漏斗A和止水夹1，有气泡产生，观察到带火星的木条复燃；
    当气泡不再产生时，关闭分液漏斗A和止水夹1，打开分液漏斗B和止水夹2，有气泡产生，观察到澄清石灰水变浑浊．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．“牛肉面”是甘肃的风味小吃之一，其制过程中加入了一种叫做“蓬灰”的和面剂．“蓬灰”是蓬草烧制而成的灰．某校化学兴趣小组的同学对“蓬灰”的化学成分及化学性质很感兴趣，于是进行了一些实验探究．请你帮他们填充下列实验过程的表格．
    【查阅资料】含有钾元素的化合物，灼烧时火焰呈紫色．
    【实验过程】
    　　　　实验步骤与方法　　　　实验现象　　　　实验结论
    （1）测pH：取少量“蓬灰“样品于试管中，加入适量的水溶解，玻璃棒蘸取少量“蓬灰”溶液，滴在pH试纸上，与标准比色卡对照并读数pH＞7“蓬灰”溶液显碱性
    （2）灼烧：用铂丝蘸取少量“蓬灰”溶
    液并灼烧    		　　　　火焰呈紫色“蓬灰”中含有钾元素
    （3）检验C032-：取少量“蓬灰”固体于
    试管中，向其中滴加稀盐酸，将生成的气体通人澄清的石灰水    		澄清的石灰水变浑浊“蓬灰”中含有C032-
    小组同学讨论后一致认为“蓬灰”的主要成分是K2CO3．（填化学式）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．某化学兴趣小组打算对市场上出售的紫甘蓝进行实验探究．
    [提出问题]紫甘蓝的汁液能作酸碱指示剂吗？
    [进行实验]取紫甘蓝叶片少许在研钵中捣烂，用少量水浸泡，经过滤操作得到蓝紫色的汁液．将汁液分别滴入下列液体中，观察其显示的颜色并记录．
    液体名称白醋蒸馏水食盐溶液肥皂水纯碱溶液
    紫甘蓝汁液显示的颜色红色蓝紫色蓝紫色蓝色绿色
    [得出结论1]紫甘蓝的汁液能（选填“能”或“不能”）作酸碱指示剂．
    [质疑并求证]紫甘蓝的汁液在均为碱性的肥皂水和纯碱溶液中，为何显示不同颜色？
    用pH试纸测得上述肥皂水和纯碱溶液的pH分别为9和11，则肥皂水的碱性比纯碱溶液的碱性弱（选填“强”或“弱”）．
    pH7～910～1112～14
    紫甘蓝汁液显示的颜色蓝色绿色黄色
    查阅资料：
    [得出结论2]紫甘蓝的汁液在不同pH范围内显示的颜色不同，利用紫甘蓝的汁液还可以区分液体碱性的强弱程度．
    该兴趣小组用紫甘蓝的汁液对物质的性质继续进行相关探究．
    [提出问题]氯化氢（ HCl）气体显酸性吗？
    [进行实验]该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法，用三朵由紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图1的三个实验：

    实验现象：I和Ⅱ中小花不变色；Ⅲ中小花变红色．
    [查阅资料]图2是同学们查阅的氯化氢气体溶于水的示意图．
    [实验结论]氯化氢气体不显（填“显”或“不显”）酸性，从微观角度分析其原因是氯化氢由分子构成，不能解离出自由移动的氢离子．
    [交流反思]
    （1）紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显红色．
    （2）小明向实验Ⅲ中变红的小花上喷足量的稀氢氧化钠溶液，发现小花最后变成黄绿色，写出相关反应的化学方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O．
    （3）下列实验可以用来说明氯化氢气体不显酸性的是B．
    A．测试盐酸的导电性，盐酸能导电
    B．干燥的碳酸钠粉末放入氯化氢气体中，不反应
    C．氢气与氯气反应，生成氯化氢气体
    D．干燥的碳酸钠粉末放入盐酸中，能反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．如图为A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：
    （1）t3℃时，A、B、C三种物质的溶解度由小到大的顺序是C＜B＜A．
    （2）如果A中混有少量的B，要提纯A，可采用的方法为降温结晶．
    （3）t2℃时，将15g A物质放入50g水中，充分搅拌，所得溶液的溶质质量分数为20%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．联合国决定2011年为“国际化学年”，其活动主题为“化学--我们的生活，我们的未来”．
    （1）化学--使生活丰富多彩．新型锂离子电池在新能源的开发中占有重要地位，已知锂（${\;}_{3}^{7}$Li）和钠（${\;}_{11}^{23}$Na）的结构和性质相似，请写出锂的氧化物与水反应的化学方程式Li2O+H2O=2LiOH．
    （2）化学--让未来充满希望．纳米材料石墨烯可能帮助科学家实现修建太空天梯的构想．石墨烯由碳原子构成，请推测石墨烯可能具有的二条化学性质常温下化学性质不活泼、具有可燃性等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．如图A是钠元素在元素周期表中的相关信息，图B是该元素形成的一种粒子的结构示意图．
    （1）B图中x=11，该粒子的符号是Na+．
    （2）图一是钠与某物质发生化学反应的微观示意图．该反应的化学方程式为2Na+2H2O=2NaOH+H2↑，所属基本类型为置换反应．

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