生活中常见的下列物质属于纯净物的是( )
| A. | 矿泉水 | B. | 葡萄酒 | C. | 蒸馏水 | D. | 豆浆 |
科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示为教材上探究分子运动现象的实验,据此实验,不能得到的结论是
A.酚酞溶液遇蒸馏水呈无色 B.酚酞溶液遇氨水变红色
C.氨分子之间有间隔 D.氨分子在不断运动
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列装置图,回答有关问题:
(1)写出标号仪器的名称:① ;② .
(2)小明选择C装置制取一瓶干燥的氧气,他应选择的收集装置是 (填字母),用该装置收集氧气的依据是 .写出用该装置制氧气的化学方程式 2 ;在该反应中MnO2可以重复使用,理由是 .
(3)小明若想收集一瓶氧气,供硫粉在氧气中燃烧的实验使用,他选用气体收集装置中的 (填装置序号)可以使后续实验带来方便、快捷、环保,理由是 .
(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取不易溶于水的乙炔(C2H2)气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 ;收集装置是 (填字母).
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科目:初中化学 来源: 题型:
对下列现象的微观解释中错误的是( )
| A. | 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来,是因为受热后分子会膨胀变大 |
| B. | 氧气加压后变成液氧,是因为分子间的间隔变小 |
| C. | 不同的花儿有不同的香味,是因为不同的分子性质不同 |
| D. | 非吸烟者受到被动吸烟的危害,是因为分子在不断地运动 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是宝贵的自然资源,在日常生产和生活中有极其广泛的应用.
(1)小丽同学用烧杯分别取少量井水和蒸馏水,加入适量 ,搅拌,发现蒸馏水中泡沫多,而井水中出现浮渣,结论: 是硬水.在日常生活中可以用 方法达到软化硬水的目的.
(2)图1所示是电解水的装置.
①与负极相连的甲试管内产生的气体是 ,检验这种气体的方法是 ;
②反应一段时间以后,甲、乙两试管内汇集的气体,体积比理论上应为 ;小丽同学经细致观察,发现乙试管中收集到的气体略少,其可能的原因是 .
(3)自来水厂的自来水生产过程中,水经过絮凝、沉淀、过滤后再经活性炭层(如图2)处理.活性炭为大小适中的颗粒,所以有 作用;活性炭本身又是多孔性结构,所以又具有 作用.
(4)实验室在用过滤法分离混合物时,需要用到的玻璃仪器有 、 、 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示为教材上探究分子运动现象的实验,据此实验,不能得到的结论是( )
| A. | 酚酞溶液遇蒸馏水呈无色 | B. | 酚酞溶液遇氨水变红色 |
| C. | 氨分子之间有间隔 | D. | 氨分子在不断运动 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图是某反应的微观过程,其中黑白圆圈分别代表两种原子,下列说法正确的是【 】
A.此反应的两种反应物都是化合物 B.此反应的生成物是一种单质
C.此反应是分解反应 D.此反应中原子的种类和数目保持不变
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科目:初中化学 来源: 题型:
某兴趣小组用图所示流程制取氧气,并回收提纯氧化钾和二氧化锰
回答下列问题:
(1)根据化学式计算,理论上可制得氧气的质量是多少?(反应物中的氧元素可全部转化成氧气,写出计算过程
(2)①写出图乙中仪器a、b的名称
a ;b .
②步骤Ⅱ中的操作m应选择图2中 (填“甲”或“乙”)装置,该操作中玻璃棒的作用是 .
③进行图甲实验,在制作过滤器时候若发现滤纸不能紧贴漏斗内壁,应进行的操作是 .
A.将滤纸截取部分 B.直接进行下一步操作
C.改变滤纸第一次折叠的角度 D.改变滤纸第二次折叠的角.
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