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    19．下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（　　）
    A．氧气的密度比空气略大--用于急救病人
    B．氮气的性质稳定--作保护气
    C．二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧且密度比空气大--可用于灭火
    D．干冰升华吸热--用于人工降雨

    分析 物质的性质在一定程度上决定了物质的用途，物质的用途体现其性质，将物质的性质、用途联系起来分析，找出没有直接关系的．

    解答 解：A、氧气能供给呼吸，决定了氧气能用于急救病人，故A没有直接关系；
    B、氮气的性质比较稳定，可以用作食品保护气，故B有直接关系；
    C、二氧化碳可用于灭火是利用了其不能燃烧也不支持燃烧且密度比空气大的性质，故C有直接关系；
    D、固体二氧化碳（干冰）升华时能吸收大量的热，可使空气中的水蒸气凝结成小液滴，形成雨水下降，故D有直接关系．
    故选A．

    点评 本题主要考查了几种物质的性质和用途，掌握物质的性质以及性质和用途的关系是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．常用实验室制取氧气的方法有：a．加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b．加热高锰酸钾固体；c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢溶液分解产生氧气．

    （1）请仔细分析图中装置A的特点，推测该装置可用于上述制氧气方法的有b　（填a、b或c）；
    （2）采用方法c制取氧气应该选用的气体发生装置是图中的B（填“A”或“B”）；若收集干燥的氧气用向上排空气收集．
    （3）利用装置A制氧气，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氧气从长颈漏斗中逸出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．从电解水这一化学方程式中你能获取哪些信息（至少写3条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．物质丙是重要的化工产品，在国民经济中占有重要地位．工业上用甲和乙合成丙．甲、乙、丙的微观示意图见下表．
    物质甲乙丙
    微观示意图
    （1）甲、乙、丙三种物质都是由（填“分子”、“原子”或“离子”）分子构成的．
    （2）丙的化学符号是NH3．
    （3）甲和乙反应的表达式为3H2+N2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2NH3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．根据物质组成是否单一，可将物质分为混合物和纯净物．如空气、澄清石灰水属于混合物 ，水、五氧化二磷属于纯净物．根据纯净物的元素组成是否单一，又可以将纯净物分为单质和化合物．以下物质：（1）氧气（2）水（3）高锰酸钾（4）二氧化锰（5）过氧化氢（6）碳（7）五氧化二磷（8）铁．其中属于单质的是（1）（6）（8）（填序号），属于化合物的是（2）（3）（4）（5）（7）（填序号）若将（2）（4）（5）（7）归为一类，称为氧化物，则它们组成的共同特点是由氧元素和另外一种元素组成的化合物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    4．用X表示某化合物的化学式，X燃烧时发生反应：X+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3CO2+3H2O，下列说法不正确的是（　　）
    A．X由碳、氢、氧三种元素组成B．X的相对分子质量为56
    C．X中碳的质量分数为40%D．反应中，X与O2的质量比为30：32

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题．

    （1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为红色，该实验中没有涉及的性质是B（填字母）．
    A．氨分子是不断运动的 B．氨分子有一定质量 C．浓氨水具有挥发性
    （2）图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，原因是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （3）图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，该实验说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②达到燃烧所需要的最低温度；③可燃物与氧气接触，
    （4）图D所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是H2O+CO2=H2CO3（用化学方程式表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    8．水是生命之源，也是人类最宝贵的自然资源．小华收集到一瓶浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如图所示，请回答以下问题．

    （1）加入明矾的作用是吸附沉降，操作①的名称是过滤，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是ac（填写序号）．
    a．漏斗内的滤纸有破损  b．漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸的边缘
    （2）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的装置是II（填序号），该过程主要是变化物理（填“物理”或“化学”）．

    （3）小华取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是硬水．操作③应选用的装置是I（填序号），经过操作③以后，小华重复上述实验，他观察到的实验现象是有较多泡沫产生．降低水的硬度，生活中最简便的方法为煮沸．
    （4）爱护水资源从我做起，下列做法可行的有AB（填字母序号）．
    A．洗脸、刷牙时随时关闭水龙头   B．用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地
    C．将生活废水排入河流                D．禁止使用化肥和农药．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应．下列对有关反应的描述正确的是（　　）
    A．有氧气参加的反应一定是氧化反应
    B．氧气和液氧是两种不同的物质
    C．铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧的反应都是化合反应
    D．氧气难溶于水，可用排水法收集

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