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    16．如表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是（　　）
    选项物质所含物质除去杂质的方法
    A氧化铜铜在空气中充分加热
    B氧化钙碳酸钙充分高温煅烧
    C铜生铁加入足量稀盐酸、过滤、洗涤、干燥
    D硫酸钠碳酸钠加入适量的稀硫酸、蒸发结晶
    A．AB．BC．CD．D

    分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、铜在空气中充分加热生成氧化铜，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    B、CaCO3固体高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    C、生铁能与足量稀盐酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气，Cu不与稀盐酸反应，但生铁中的碳等杂质不与稀盐酸反应，不能把杂质全部除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    D、碳酸钠能与适量的稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，再蒸发结晶，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    故选：C．

    点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．人类重要的营养素有蛋白质、油脂、糖类、维生素，无机盐和水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．实验室制取气体的装置如图所示，根据所学的知识回答下列问题．

    （1）图中仪器a的名称是试管；
    （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，应选择的发生装置是B（填装置字母），若用装置C收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，如果复燃，则证明已满，若用装置E收集氧气不纯，其可能的原因是始产生气泡，就立即收集．
    （3）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的反应表达式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；该反应的基本反应类型是分解反应．
    （4）某同学把少量高锰酸钾加入氯酸钾中加热时，发现会很快产生氧气，他认为高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂，小明认为他的观点是错误的，理由是2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
    （用化学表达式解释），根据高锰酸钾的这个化学性质，要求你设计实验来证明，则你的实验操作是单独加热KMnO4能产生O2，说明KMnO4不是催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．水蒸气能点燃火柴吗？做如图所示实验：加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气通过加热的铜管喷出，将靠近铜管口处的火柴加热，然后迅速从蒸气中移开，火柴燃着了．
    （1）M处水蒸气对点燃火柴所起的作用是使火柴温度达到火柴的着火点．
    （2）火柴移离蒸气才能燃烧的原因是喷出的水蒸气中缺少氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列物质的用途正确，且主要利用了物质的物理性质的是（　　）
    A．
    煤用于冶铁    		B．
    石墨做电车电刷
    C．
    熟石灰用于中和酸性土壤    		D．
    氧气供给动植物呼吸

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．在学习酸碱中和反应时，某班化学活动小组的同学们设计并进行了如下实验探究：
    【提出问题】氢氧化钠溶液和稀硫酸是否能发生反应，若二者可以发生反应贝Ⅱ何时恰好反应．
    【设计与实验】甲组：取一定量的氢氧化钠溶液于试管中，然后向其中加几滴石蕊溶液，再向其中倾倒稀硫酸，并用玻璃棒搅拌，观察现象．
    乙组：取一定量的氢氧化钠溶液于试管中，然后向其中加几滴酚酞溶液，再向其中逐滴滴加稀硫酸，并且边滴加边振荡，观察现象．
    【讨论与交流】有些同学认为：甲组实验在操作上存在问题，你认为存在的问题是倾倒稀硫酸和用玻璃棒搅拌
    不用填．
    有些同学认为甲组同学的实验不仅仅操作存在问题，在试剂的选择上也有不足，用“石蕊“溶液可以达到判断二者是否能发生反应的目的，但无法准确判断二者何时恰好反应，你认为他们的理由是若溶液由蓝色变成红色，则说明溶液中不存在碱，但是蓝色到紫色的现象不明显，无法准确观察到恰好完全反应的现象；
    【得出结论】通过上述分析，同学们认为还是乙组的实验同时达到了上述两个目的．
    【表达与交流】请你根据所学知识判断乙组整个实验过程的现象是溶液由无色变成红色，红色溶液又恰好变成无色．
    【设计与实验】通过上述讨论交流同学们感觉意犹未尽，于是老师给了相关资料（即：酸和盐、碱和盐的反应关系及条件）并提出要求：“要用盐溶液，对上述结论加以证明”，按照老师的要求甲组同学又重新设计并进行了一个实验，过程如图．
    【现象与结论】同学们在B中观察到有蓝色沉淀生成，则B中一定发生的化学反应方程式为CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
    【讨论与交流】同学们和老师探讨以后认为，该实验可以达到实验目的，但还需知道一系列相关的数据．实验要求过高，比较复杂！
    【结论与总结】结合上述三个探究过程的比对以及师生之间的交流分析，你认为在判断两种物质能否反应并且要清楚是否恰好完全反应，在设计和进行实验时，应注意和考虑操作准确，所选试剂要适量，步骤要简单因素，才既可以达到实验目的又是比较理想的方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列化学反应中有一个与其它三个所属的反应类型不同的是（　　）
    A．NaOH溶液和CuSO4溶液B．NaOH溶液和稀盐酸
    C．BaCl2溶液和CuSO4溶液D．CuSO4溶液和铁粉

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．元素周期表和化学用语都是学习化学的重要工具，回答下列问题：
    3Li
    锂    		4Be
    铍    		5B
    硼    		6C
    碳    		7N
    氮    		8O
    氧    		9F
    氟    		10Ne
    氖
    11Na
    钠    		12Mg
    镁    		13Al
    铝    		14Si
    硅    		15P
    磷    		16S
    硫    		17Cl
    氯    		18Ar
    氩
    （1）同一周期（横行）中，相邻两种元素的质子数之差为1；磷元素原子核外电子数为15；
    （2）氧元素与硫元素化学性质相似，主要是因为原子结构中最外层电子数都是6；
    （3）由1、8号两种元素组成，且8号元素呈-1价的物质的化学式为H2O2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．参观溶洞景观．
    【资料卡片】溶洞都分布在石灰岩（主要成分为碳酸钙）组成的山体中，石灰岩遇到溶有二氧化碳的水时，会生成溶解性较大的碳酸氢钙〔Ca（HCO3）2〕．溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来，同时放出二氧化碳．天长日久就会形成形态各异的石笋和钟乳石．
    （1）石灰岩属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）．
    （2）形成碳酸氢钙的原因是CO2+H2O+CaCO3═Ca（HCO3）2（用化学方程式表示）．

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