【题目】在AgNO3和Cu(NO3)2的混合液中,加入一定量的铁粉,充分反应后,有少量金属析出,过滤后,向滤液中滴加稀盐酸,有白色沉淀产生,则理论上析出的少量金属是
A.Ag B.Cu C.Fe和Cu D.Cu和Ag
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究,请你参与并回答问题.
它由Cu、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成.
红色粉末可能的组成.
猜想①:只有Cu;猜想②:只有Fe2O3;猜想③:是Cu、Fe2O3的混合物
同学们为确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按如图1在通风橱中进行实验.
(1)实验开始时要先通一段时间CO,然后再加热,目的是 .待反应完全后,停止加热,继续通CO气体直至玻璃管冷却.
(2)反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:
反应前 | 反应后 |
玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g | 玻璃管和固体物质的总质量为36.1g |
A装置中发生反应的化学方程式 ,小丁同学分析表中的数据后,认为猜想③成立,则红色粉末中各成分的质量比为 ?(写出计算过程)
(3)小林同学认为为了防止溶液倒吸,停止加热前应先断开A和B的连接,你认为是否需要 ?为什么? .
从环保的角度看,该装置存在的缺陷是 ,你的改进方法是 .有同学设计了用如图2装置代替原装置,实验装置图中采用虚线框内的装置,其作用有:①吸收二氧化碳;② .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是:
A.酸能使紫色石蕊溶液变红。通入CO2后的紫色石蕊溶液变红,所以CO2是酸
B.在某固体中滴加稀盐酸,有气泡产生,该固体一定是碳酸盐
C.在无色溶液中滴入酚酞试液,溶液变红色,该溶液一定是碱性溶液
D.溶液中有晶体析出时,溶质质量减小,所以溶质的质量分数一定减小
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是测定空气中氧气含量的实验装置,请根据实验回答问题:
(1)先用弹簧夹夹住乳胶管,将燃着的红磷立即伸入盛有少量水的集气瓶中,并把塞子塞紧,可观察到的实验现象是 ,待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,又观察到的实验现象是
(2)燃烧结束后,集气瓶内剩余的气体主要是氮气.由本实验可推知氮气的物理性质是
(3)若将红磷换成木炭粉,该实验能否获得成功? (填“能”或“不能”).理由是
(4)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的,你认为导致这一结果的原因可能是(至少写3点) , ,
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是物质与其构成粒子之间的关系图,回答下列问题:
(1)金属铁是由 (选填“原子”、“分子”或“离子”,下同)构成的,二氧化碳由 构成的,氯化钠是由 构成的.
(2)原子得到或失去电子后形成离子.某离子的结构示意图为
①当a= 时,该粒子是原子.
②当a=8时,该粒子是 (选填“原子”、“阳离子”或“阴离子”).
(3)氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体,走进实验室就闻到了这种气味.从分子的角度解释这种现象: .
(4)保持水化学性质的最小粒子是 ,写出电解水反应的文字或符号表达式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室用下列装置制取几种气体.
(1)用 可组合成高锰酸钾制取氧气装置,而用该装置制取氧气时存在一个小问题,请你帮助他: ;实验室用该方法制取氧气的化学方程式是: .用该装置制氧气,待实验结束时应先将 ,然后再 .
(2)在装入药品前,应先进行的一项操作是: .
(3)小明要制取少量CO2,其反应原理是 ,收集气体的方法称之为 ,这是因为二氧化碳 ,用化学方程式写出二氧化碳遇到澄清石灰水的现象 .
(4)C装置中a的作用是便于 ;为了防止生成的气体从仪器a中逸出,必须使a仪器 .
(5)甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度小于空气的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用氯化钠配制100g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液,现有下列操作:①溶解;②称取氯化钠;③过滤;④量取水;⑤计算;⑥蒸发结晶。正确的操作顺序是
A.①②③④ B.⑤②④①
C.①③⑤②④① D.①③⑥⑤②④①
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】运用分类思想认识物质,下列说法正确的是
A.柠檬酸、碳酸均属于酸,它们都能使石蕊溶液变红
B.氮气、氢气都属于非金属单质,它们都能在氧气中燃烧
C.氧化镁、氧化铝均属于金属氧化物,它们都易溶解于水
D.硝酸铵、氯化铵均属于铵盐,它们都能跟碱性肥料混合使用
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