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    1．下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的一组是（　　）
    ①盐酸除锈石蜡熔化
    ②白磷自燃空气液化
    ③三氧化硫溶于水二氧化碳通入石灰水
    ④白色硫酸铜粉末遇水变蓝酸、碱溶液使指示剂变色
    ⑤冰融化成水二氧化碳通入澄清石灰水
    ⑥汽油挥发酒精燃烧．
    A．①③B．②⑥C．④⑤D．⑤⑥

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：①盐酸除锈过程中有新物质生成，属于化学变化；石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    ②白磷自燃过程中有新物质生成，属于化学变化；空气液化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    ③三氧化硫溶于水过程中有新物质硫酸生成，属于化学变化；二氧化碳通入石灰水过程中有新物质碳酸钙沉淀和水生成，属于化学变化．
    ④白色硫酸铜粉末遇水变蓝过程中有新物质硫酸铜晶体生成，属于化学变化；酸、碱溶液使指示剂变色过程中有新物质生成，属于化学变化．
    ⑤冰融化成水过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；二氧化碳通入澄清石灰水生成白色碳酸钙沉淀，有新物质生成，属于化学变化．
    ⑥汽油挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；酒精燃烧过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化．
    故选D．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．用化学符号表示：
    （1）4个氧分子4O2  
    （2）2个碳酸根离子2CO32-
    （3）氯化亚铁FeCl2
     （4）3个铝离子3Al3+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列推理不正确的是（　　）
    ①化学变化常有发光放热现象，所以有发光放热现象的变化一定是化学变化
    ②同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的
    ③单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质
    ④物理变化没有新物质生成，所以没有新物质生成的变化一定是物理变化
    ⑤氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物．
    A．③⑤B．①②⑤C．①③④D．①②③⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．根据下列所给的实验装置回答有关问题

    回答下列问题：
    （1）甲装置中a仪器的名称是酒精灯．使用a仪器有很多注意事项，请任意写出一点来绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯；用完酒精灯后，用灯帽盖灭，不可用嘴吹．
    （2）选用图己装置收集气体时，当看到气泡从瓶口冒出时，说明已经收集满不用填．
    （3）①小明在实验操作考查中抽到的考题是“在实验室制取二氧化碳，用排空气法收集一满瓶二氧化碳，放置在实验桌上．”为完成实验，他应选用上列装置中的乙、丙或戊（填装置序号）．检验集气瓶是否收集满二氧化碳的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭说明收集满．
    ②经过学习小明对气体制备有一些心得，如：选择制取气体的反应装置时应考虑的两个因素是反应物的状态，反应条件．
    （4）现要制取一瓶二氧化氮气体，小明收集到如下资料．
    ①制取NO2的反应原理：Cu+4HNO3（浓）═Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
    ②通常状况下，NO2是一种密度比空气大有毒气体，能与水发生反应．
    ③NO2能被氢氧化钠溶液吸收．
    结合已掌握的知识，选择以上装置制备并收集一瓶二氧化氮气体，从左到右的连接顺序为②→⑥→⑤→⑧（填接口序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．当CO和CO2质量相等时，则CO和CO2的分子个数比为11：7，碳原子个数比11：7，氧原子个数比为11：14．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列符号中，既能表示一种元素，又能表示这种元素的一个原子，还能表示一种物质的是（　　）
    A．NB．HC．O2D．Fe

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．图1是元素周期表中的部分元素，请回答有关问题．

    （1）①元素原子的核电荷数是14，②元素名称是铝，等质量钠、镁、②三种金属，钠所含的原子个数最多．
    （2）图2为氟原子结构示意图，氟原子在化学反应中得到（填“得到”或“失去”）电子的能量最强，氟气和氢气在阴暗条件下就能迅速反应而爆炸，由此请你提出一条存放氟气的注意事项避免与氢气混放．
    （3）氟和氯属于同族元素，二者具有相似化学性质的原因是最外层电子数相同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．小凯同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验：
    实验操作实验现象结论总结
    实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢常温下能分解产生氧气，但是放出氧气慢而且少二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条有大量气泡产生，木条复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解
    （1）请你帮小凯同学填写表中未填完的空格．
    （2）小悦同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：比较MnO2在过氧化氢溶液分解前后的质量；
    第二方面的实验是利用“实验二”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作是：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，伸入带火星的木条，观察到有大量气泡产生，带火星的木条复燃，说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率，即MnO2的化学性质没变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．根据所学知识并结合如图所示装置回答下列问题．

    （1）图中标有①、②的仪器名称：①酒精灯②集气瓶
    （2）若用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若选择装置A和B制取氧气，则要对A装置进行的改进是将试管口低于试管底部，可以用B收集氧气是因为氧气密度比空气大的性质，该收集方法若要证明氧气已收集满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃说明收集满了．还可以选择装置C（填装置序号）来收集氧气，因为氧气不易溶于水的性质．
    （3）小明用收集到的氧气进行如上图E装置所示的实验，来验证氧气具有支持燃烧的化学性质．实验前要先在瓶底装少量的水或细沙，目的是防止高温熔化物及生成物溅落炸裂瓶底．铁丝燃烧的化学方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．结果实验时未看到铁丝燃烧起来，分析可能导致此结果的原因是氧气不纯或铁丝表面有铁锈（写出一点即可）．

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