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学以致用.请用化学知识解释下列问题:
(1)氧气、一氧化碳均含有氧元素,但氧气可供人呼吸,而一氧化碳却有毒,说明
 

(2)在相同质量的锌粉和锌粒中分别加入足量l0%的稀盐酸,前者先反应完的原因是
 

(3)Na2CO3、CaCO3等碳酸盐都能和酸反应生成CO2和H2O,分析其原因是
 

(4)金刚石和石墨的物理性质差异大,其原因是
 
考点:分子的定义与分子的特性,金属的化学性质,盐的化学性质,碳元素组成的单质
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成,碳单质与含碳化合物的性质与用途,金属与金属材料,常见的盐 化学肥料
分析:(1)同种分子性质相同,不同种分子性质不同;
(2)反应速度与反应物的接触面积有关;
(3)碳酸根离子的物质和酸反应生成CO2和H2O;
(4)金刚石和石墨碳原子的排列方式不同,物理性质差异很大.
解答:解:(1)氧气是由氧气分子构成,一氧化碳是由一氧化碳分子构成,不同种分子性质不同;
(2)在相同质量的锌粉和锌粒中分别加入足量l0%的稀盐酸,前者反应物的接触面积大,反应就快;
(3)Na2CO3、CaCO3等碳酸盐都含有碳酸根离子能和酸反应生成CO2和H2O;
(4)金刚石和石墨碳原子的排列方式不同,物理性质差异很大.
答案:(1)分子的构成不同,化学性质不同;
(2)反应物的接触面积越大,反应越快;
(3)含有相同的碳酸根离子;
(4)碳原子的排列方式不同.
点评:本题考查学生应用化学知识来解释一些日常生活中的现象,因此要熟练掌握化学基础知识,并及时总结归纳.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某校兴趣小组收集到两种岩石样品A和B.他们进行了如下实验探究(B是常用的建筑材料,H是单质,图中部分产物被略去):

(1)写出有关物质的化学式:
A的主要成分
 
,B的主要成分
 
,E
 
,Y
 

(2)写出图中下列步骤的化学方程式:
 
  ②
 

 
  ⑥
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出下列反应的化学方程式.
(1)实验室制氧气(写一种即可)
 
 
反应.
(2)二氧化碳通入足量的澄清石灰水
 

(3)碳还原氧化铜
 
,反应中氧化剂是
 

(4)实验室制取二氧化碳
 

(5)写一个化合反应的方程式
 

(6)写一个分解反应的方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列要求,写出相关化学反应的文字表达式,并指出所属的反应类型:
(1)长期盛放澄清石灰水瓶壁产生白膜:
 

(2)发出火星四射现象的燃烧:
 

(3)紫黑色固体加热制氧气:
 

(4)二氧化碳通入紫色试液,试液变红:
 

上述反应中,属于化合反应的有
 
,属于分解反应的有
 
.(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是宝贵的自然资源,人类生活和工农业生产都离不开水.
(1)硬水给生产生活带来许多不便.为检验某水样是不是硬水,可往水样中加入肥皂水溶液.若该水确实为硬水,将观察到的现象是
 

(2)将雨水及污水处理回收,利用到景观和绿化使用.在净水过程中,要除去其中的固态杂质,常采用的方法是
 
.用此方法净化后得到的水属于
 
(选填“纯净物”或“混合物”).
(3)“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”--这句话警示我们应树立保护水资源的意识.请举一例日常生活中节约用水的做法:
 

(4)水在自然环境中不易分解,但在通电的条件下可以分解,写出该反应的符号表达式
 
,在如图所示的装置中,当电源接通一段时间后,甲管产生的气体是
 
乙管产生的气体是
 
,甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据要求用化学用语填空:
(1)甲烷的化学式
 

(2)写出氧化镁的化学式并标出镁元素的化合价
 

(3)铁丝在氧气中燃烧的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为探究微粒的性质,某实验小组进行下列实验:在烧杯A中装入20mL无色的甲溶液(酚酞).在烧杯B中装入10mL无色的乙溶液(氨水).用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起(如图).
(1)过几分钟,看到现象是
 

(2)你对观察的现象解释是
 

(3)通过实验你得到的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

进行量筒里液体读数时,开始仰视读数为20mL,倒出一部分液体后,平视读数为12mL,则实际倒出的液体体积为(  )
A、等于8mLB、大于8mL
C、小于8mLD、无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图关于电解水实验的叙述错误的是(  )
A、试管a中的气体是H2
B、试管b中的气体能使带火星的木条复燃
C、产生的H2和O2的体积比为2:1
D、该实验生成氧气和氢气,说明水是由氧气和氢气组成的

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