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    17．小明在购买氢气球时，看到摊主正在把废旧铝锅碎片投入盛有某种液体的铁制容器中，盖上容器盖子后，氢气就从导管口出来．
    小明根据初中学过的科学知识，认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸．这种液体到底是什么？第二天小明请教老师，老师没有直接告诉答案，而是在实验室配制了一种液体后，对小明说：铁制容器中装的就是这种液体，它是一种常见化合物的溶液．还提供了相关信息，请小明自己动手探究．
    提供的信息：许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色．如：钾--紫色；钠--黄色；钡--黄绿色；钙--砖红色．
    如表是小明的实验步骤和现象记录：
    序号实验步骤实验现象
    ①观察溶液无色液体
    ②取少量该溶液于试管中，滴加紫色石蕊试液紫色石蕊试液变蓝色
    ③另取少量溶液在酒精灯火焰上灼烧火焰呈现黄色
    ④取少量该溶液于试管中，先滴加硫酸铜溶液，再滴加稀盐酸先有蓝色沉淀生成，加入稀盐酸后沉淀消失，无其它明显现象
    回顾与解释：
    （1）小明认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸．理由是铁要和稀硫酸或盐酸反应．
    （2）在步骤④中，小明加入稀盐酸的目的是防止CO32-的干扰（填写离子符号）．
    （3）小明通过实验，可得出该溶液中的溶质是氢氧化钠．
    （4）小明想进一步了解铝和这种溶液反应的原理，再次请教科学老师，老师启发小明说：铝和这种溶质以及水发生反应，生成含有偏铝酸根离子（AlO2-）的盐和氢气两种物质．请你尝试写出该反应的化学方程式：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．

    分析 （1）根据铁在金属活动顺序表中的位置进行分析，
    （2）如果存在碳酸钠，①②③中的现象也是满足的，碳酸根离子会和铜生成沉淀，加入盐酸后，沉淀溶解，会产生气体，
    （3）滴加石蕊，紫色石蕊试液变蓝色，说明溶液显碱性，焰色反应反应，火焰呈现黄色，说明溶液中存在钠离子，如果存在碳酸根离子会生成碳酸铜沉淀，加盐酸后沉淀溶解还会产生气体，确定溶液的组成，
    （4）根据题中给出的反应物、生成物，结合质量守恒定律进行书写方程式．

    解答 解：（1）铁在金属活动顺序表中位于氢之前，可以将酸中的氢置换出来，故答案为：铁要和稀硫酸或盐酸反应；
    （2）如果存在碳酸根离子，加入硫酸铜后，碳酸根离子会和铜离子生成沉淀，加入盐酸后，沉淀溶解，会产生气体，而该题除了沉淀溶解，没有其他现象，故答案为：CO32-；
    （3）滴加石蕊，紫色石蕊试液变蓝色，说明溶液显碱性，焰色反应反应，火焰呈现黄色，说明溶液中存在钠离子，如果存在碳酸根离子会生成碳酸铜沉淀，加盐酸后沉淀溶解还会产生气体，说明该物质不是碳酸钠而是氢氧化钠，故答案为：氢氧化钠（NaOH）；
    （4）铝和氢氧化钠反应生成了偏铝酸根离子（AlO2-）的盐和氢气，盐中还需存在金属离子，故答案为：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑；

    点评 本题主要考查了常见的离子的检验方法及现象，以及对题中所给知识的整合能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．固体物质X在水、乙醇两种溶剂中的溶解度随温度变化的曲线如图所示，下列说法正确的是（　　）
    A．物质X在水中的溶解度为mg
    B．物质X在水中的溶解度大于在乙醇中的溶解度
    C．在t2℃时，物质X在水中与在乙醇中的溶解度相同
    D．将t1℃时物质X的饱和水溶液升温至t2℃有晶体析出

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列物质能用作食品干燥剂的是（　　）
    A．浓硫酸B．氯化钠C．生石灰D．烧碱

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．某校同学以“比较锰、铁、铜三种金属的活动性”为课题进行探究．
    提供的药品：铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液
    [做出猜想]他们考虑到铁的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想．
    猜想一：锰＞铁＞铜
    猜想二：铁＞铜＞锰
    猜想三：铁＞锰＞铜．
    [设计实验]为了验证猜想成立，同学们分成三组，分别针对一种猜想设计实验方案．
    （1）第一组验证猜想一．实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，观察现象．
    （2）第二组验证猜想二．实验方案是将锰片放入硫酸铜溶液中，观察现象．
    （3）第三组验证猜想三．实验方案是（只用两个实验）：将两片锰分别放入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中，观察现象．
    [实验及结论]各组通过实验和交流，确认猜想一是正确的．第一组同学的实验现象是：都有气泡产生，锰片的反应比铁片的反应剧烈．
    [拓展研究]随后同学们对探究金属活动性的方案设计做了进一步研究．
    为了验证甲、乙、丙、丁四种金属的活动性依次减弱，某同学设计了如下方案：①把甲放入乙的化合物溶液中；②把乙放入丙的化合物溶液中；③把乙放入丁的化合物溶液中；④
    把丁放入丙的化合物溶液中．你认为哪个实验没有必要做？请说明理由．实验③；实验①②④已可验证4中金属的活动性顺序，没必要进行实验③．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．（1）根据如图回答问题：

    ①仪器a的名称是集气瓶．
    ②实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，选用的收集装置是C（填字母序号，下同）．如图E所似乎实验中，热水的作用是使温度达到白磷的着火点，使水中的白磷与氧气隔绝；
    ③实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳选用的发生装置是B．如图F所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到棉芯自下而上熄灭，说明二氧化碳具有的性质是密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧．
    （2）某同学在电视寻宝节目中，看到一些铜制文物上有绿色的锈迹，并对绿色锈迹产生了探究兴趣．
    【查阅资料】
    ①绿色锈迹是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，受热易分解．
    ②无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝．
    ③碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物，NaOH与CO2反应生成碳酸钠固体和水．
    ④氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色溶液，碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中．
    【发现问题】
    查阅资料后，该同学将少量碱式碳酸铜放入试管中加热，发现试管中的固体由绿色变成黑色，同时试管壁上有无色液滴生成．
    为了进一步确定碱式碳酸铜受热分解的产物，进行了如下探究：
    探究一：碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体的成分．
    【猜想与假设】该黑色固体可能是①碳粉；②氧化铜；③碳和氧化铜的混合物．
    【设计方案】请帮助该同学完成下述实验报告．
    实验操作与现象实验结论
    实验操作：取黑色固体适量于试管中，加入足量稀硫酸；
    实验现象：黑色固体全部溶解，形成蓝色溶液    		猜想②正确
    探究二：碱式碳酸铜受热分解还会生成CO2和H2O．
    【进行实验】选择如图2所示装置进行验证．
    步骤一：连接A和B，打开活塞，通入一段时间的空气．
    步骤二，关闭活塞，依次连接装置A→B→D→C（填“C”、“D”）．
    步骤三：点燃酒精灯，观察到明显现象后，停止加热．
    【解释与结论】
    ①当观察到D中无水硫酸铜变成蓝色，C中澄清石灰水变浑浊，说明碱式碳酸铜受热分解生成了CO2和H2O，写出C中反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    ②Cu2（OH）2CO3受热分解的化学方程式Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．
    【反思与评价】
    上述装置中A的作用是除去空气中的水蒸气和二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．如图是某学生设计的过滤操作示意图．
    （1）写出仪器的名称  A、铁架台，D、漏斗；图中有两处错误，说明改正方法：用玻璃棒引流、漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁．
    （2）该学生在过滤操作实验时，发现经过滤的液体仍然有浑浊现象，请你帮他找出造成此现象的两种可能的原因滤纸破损、待滤液体液面高于滤纸边缘．
    （3）过滤时过滤速度太慢的原因可能是①滤纸没有紧贴漏斗内壁；②待过滤液中难溶性固体过多．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．如图所示为电解水实验示意图，据图判断下列说法中正确的是（　　）
    A．试管A中的气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰
    B．试管B中的气体能使带火星的木条复燃
    C．该实验说明水是由氢气和氧气组成的
    D．试管A中的气体是氧气，试管B中的气体是氢气

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    6．下面是人们对于化学科学的各种常见认识，其中错误的是（　　）
    A．化学面对现代日益严重的环境问题显得无能为力
    B．化学将在能源、资源的合理开发和安全应用方面大显身手
    C．化学是一门具有极强实用性的科学
    D．化学是一门以实验为基础的自然科学

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．2015年05月12日15时05分在尼泊尔发生7.5级地震，灾区饮用水安全备受关注．
    （1）生活中既能杀菌消毒，又能降低水的硬度的方法是煮沸．
    （2）“84消毒液”可用于灾区防疫，制备其主要成分次氯酸钠（NaClO）的化学方程式为：2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，则X的化学式为Cl2 ．
    （3）我国纪念2015年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”．请列举一条生活中节水的做法：生活中可一水多用．

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