【题目】已知碳酸亚铁在隔绝空气的条件下,受热易分解生成氧化亚铁和二氧化碳;在空气中加热,则生成氧化铁和二氧化碳。某化学兴趣小组用下图所示的装置模拟炼铁过程,并测定某样品中碳酸亚铁的含量(该装置气密性良好,B中氢氧化钠溶液足量)。
实验过程中,先打开K通入一氧化碳再加热;装置A中固体质量不再减少后,停止加热,待装置A冷却到室温后关闭K;实验测得装置A中固体质量减少了a g,装置B中液体质量增加了b g。请回答下列问题:
(1)写出装置A中发生反应的化学方程式___________________、________________。
(2)能判断生成的二氧化碳全部被装置B吸收的依据是:装置B______________________且装置C_________________________________。
(3)若生成的二氧化碳全部被装置B吸收,不考虑水的蒸发且该样品中所含杂质不参加反应,则a_______b(填“>”、“=”或“<”)。
(4)D处为收集尾气的装置,应选择_______________装置(填“甲”、“乙”或“丙”)。
【答案】 FeCO3 FeO+CO2 ↑ FeO+CO Fe+CO2 质量增加 澄清石灰水不变浑浊 < 乙
【解析】(1)装置A中发生的反应有:碳酸亚铁受热分解生成氧化铁和二氧化碳,一氧化碳还原氧化铁,化学方程式为:Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2;(2)判断生成的二氧化碳全部被装置B吸收的依据是:装置B的质量增加并且C中澄清的石灰水不变浑浊;(3)根据质量守恒定律,A中的质量减少是碳酸亚铁反应,最后变成铁,所以减少的质量是碳酸亚铁中的碳元素和氧元素的质量和,而装置B中增加的质量是二氧化碳的质量,二氧化碳中碳元素和氧元素,不但有碳酸亚铁中的,也有一氧化碳中的,所以装置B中增加的质量大于A中减少的质量;(4)一氧化碳有毒,排放到空气中会污染大气,所以要进行尾气处理,能收集尾气的装置是乙。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列是小丽同学从不同角度整理的有关空气的笔记,请你帮她补充完整。
(1)从组成成分认识空气:法国化学家拉瓦锡把液态汞放在密闭容器中连续加热12天,发现银白色的汞表面产生了一层红色的粉末状物质氧化汞,而密闭容器中的空气体积却减少了1/5。他对剩余的4/5的“空气”进行实验,发现它既不能供给呼吸,也不能支持燃烧。他又将红色粉末氧化汞收集起来再加热后又得到汞和气体,其气体体积恰好和原来密闭容器中减少的气体一样多。将这些气体再与容器中剩余的4/5气体混合,发现和空气一样。该实验第一次证明了_________________。拉瓦锡还因此首先揭示了燃烧的本质,否定了“燃素说”。后来的英国物理学家雷利从空气中分离出一定体积的氮气(质量为m1)并与用含氮的化合物分解产生的相同条件下同体积的氮气(质量为m2)进行比较,重复多次,结果均为m1>m2,能对该现象作出的解释是_____________________。
(2)用微粒观点认识空气:如用“”表示氮原子,“”表示氧原子。
①则“”可表示的微粒是______(填名称);
②已知,同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计,图中能表示空气的微观模型是______(填标号)。
(3)用变化的观点认识空气:把液态空气盛在一只烧杯中,将燃着的木条放在烧杯口,木条熄灭,而当液态空气蒸发余下约1/10后,再用带火星的木条伸入烧杯中,却观察到木条复燃,产生这一现象的原因是___________________________________________________。
(4)用资源观点认识空气:空气作为重要的资源可以生产氮肥,其流程如图所示:
①Ⅰ中参加反应的单质甲为______;
②Ⅱ中反应的化学方程式为______;
③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应,反应Ⅲ______(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。
从环保视角认识空气:现在雾霾的产生与人类的生产活动有直接的关联,下列可能导致雾霾产生的有______(填字母序号)。
A.工厂加高烟囱排放废气
B.机动车使用高标号汽油
C.步行、骑自行车等出行工作或学习
D.发展高炉炼铁和水泥厂建设,促进我国城镇化建设
E.城市建设或道路建设中用纱网覆盖裸露的沙土堆
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为测定某市售碳酸钙药品中碳酸钙的质量分数(杂质为SiO2,与稀盐酸不反应),某同学的方法是:将样品与稀盐酸反应,测定反应后生成的CO2质量,再根据CO2的质量求出样品中碳酸钙的质量,从而计算出样品中碳酸钙的质量分数。为测定生成CO2的质量,他设计了如下实验方案(已知:无水氯化钙是常见的干燥剂):
(1)按图组装好装置,检查装置气密性后,在分液漏斗中加入过量稀盐酸,并在干燥管中加入适量无水氯化钙样品,称得装置和药品的总质量为564.57g;
(2)在广口瓶中加入碳酸钙样品,称得装置和药品的总质量为574.57g;
(3)旋紧橡皮塞,打开分液漏斗旋塞,向广口瓶中滴加稀盐酸,使样品与稀盐酸完全反应;
(4)反应结束后,称得装置及装置内所有物质的总质量为570.57g。
请根据上述实验回答下列问题:
(1)该方案测得样品中碳酸钙的质量分数是多少(写出解题过程,计算结果精确到0.1%)?
(2)该实验中用稀盐酸与碳酸钙样品反应,而不用浓盐酸与碳酸钙样品反应,其原因是
。若实验中不用无水氯化钙干燥,则测得样品中碳酸钙的质量分数与上述实验计算结果相比 (选填“偏小”或“不变”或“偏大”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】关于“能源”的说法不正确的是
A. 煤块粉碎后燃烧会更加充分
B. 提倡使用风能、水能等可再生能源
C. “氢能”是利用了化学反应所伴随的能量变化
D. 使用燃气热水器时应保持通风以避免天然气中毒
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】由C、H、O、Fe四种元素组成的初中常见物质间有如下图所示的关系,其中A、B、C是单质,甲、乙是化合物。图中“—”表示相连的物质两两之间可以发生反应,“→”表示由某一物质可制得另一物质。部分反应物、生成物及反应条件略去。请回答下列问题:
⑴写出下列物质的化学式:A______、C______、甲______;
⑵写出A→B反应的化学方程式_________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在一密闭容器中放入A、B、C、D四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下:
物 质 | A | B | C | D |
反应前质量/g | 8 | 2 | 28 | 10 |
反应后质量/g | x | 2 | 3 | 21 |
(1)这一反应类型是________反应;x=________g;由表中数据分析可知,B可能没有参加反应,也可能是该反应的___________。
(2)任写一例与上述反应类型相同的化学方程式_______________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图为某物质甲发生反应的微观示意图。下列叙述正确的是
A. 甲的化学式为HO B. 物质的元素组成相同,分子构成可能不同
C. 反应前后分子个数不变 D. 生成物中都是氧化物
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