【题目】(7分)食品包装袋中常用脱氧剂。某化学兴趣小组将脱氧剂封口打开,将其倒在滤纸上,
观察到脱氧剂大部分为黑色粉末,其中还夹杂着少量红色粉末。
【提出问题】该脱氧剂中的黑色、红色粉末各是什么?
【提出猜想】黑色粉末可能含炭粉、铁粉、氧化铜中的一种或几种。红色粉末可能含有氧
化铁、铜粉中的一种或几种。
【进行实验】
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 取脱氧剂粉末加入足量稀硫酸 | 粉末几乎全部溶解,只有少量黑色粉末未溶解,有气泡产生,溶液变成黄色 |
② | 去实验①的残渣灼烧,将内壁有澄清石灰水的小烧杯罩在上方 | 澄清石灰水变浑浊 |
【得出结论】由实验①②可知,脱氧剂中黑色粉末肯定含 。
脱氧剂中的红色粉末肯定不含 ,肯定含 ,写出相应的化学方程式 。
【拓展延伸】小明认为铁生锈时会消耗氧气,因此可用此脱氧剂(实验室可滴几滴水)测定空气中氧气的含量,装置如图所示。集气瓶的实际容积是150mL,量筒内盛100mL的水。当量筒内水面不再变化,且温度恢复至室温时,读出水面在73mL刻度处。由上述实验数据可以算出,空气中氧气的体积分数是 。本实验的测量结果与理论值不一致,原因可是 。
【答案】【得出结论】铁粉、碳粉、 (全对1分);铜;氧化铁;Fe2O3+ 3H2SO4 = Fe2(SO4)3+ 3H2O;【拓展延伸】18%;脱氧剂不足(合理即可)。
【解析】
试题分析:【得出结论】黑色粉末中黑色碳粉与红色铜粉不与硫酸反应,铁粉与硫酸反应生成气体氢气和浅绿色的硫酸亚铁,红色的氧化铁粉末与硫酸反应生成黄色的硫酸铁。实验①取脱氧剂粉末加入足量稀硫酸,粉末几乎全部溶解,只有少量黑色粉末未溶解,有气泡产生,溶液变成黄色,说明有铁粉,氧化铁,一定没有铜粉,留下的黑色粉末可能是碳粉或者氧化铜;实验②说明肯定有碳粉。综上黑色粉末肯定有铁粉和碳粉;红色粉末一定不含有铜粉;肯定含氧化铁;该反应为氧化铁与硫酸的反应;【拓展延伸】利用脱氧剂除去空气中氧气,瓶内气压减小水进入,氧气消耗的量就是水进入的量,因此空气中氧气的体积分数=27ml/150ml×100%=18%;可能是氧气未被全部消耗,或者装置漏气气密性不好等。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某元素的一个原子失去1个电子后形成的粒子与Ne原子有相同的核外电子数,下列说法正确的是
A.该元素为非金属元素 B.该粒子为阴离子
C.该粒子核电荷数为10 D.该粒子为Na+
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国南海底蕴藏着丰富的锰结核﹣﹣含有锰,铁,铜等金属的矿物.已知锰原子的核内质子数为25,相对原子质量为55,则锰原子的核外电子数为
A.25 B.30 C.55 D.80
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】t1℃时,分别将20g甲、乙两固体分别放入盛有100g水的两烧杯中,都恰好完全溶解(如图1)。当两种溶液升温到t2℃时,两个烧杯中出现如图2所示的现象。根据上述实验,结合图中甲、乙两物质的溶解度曲线,下列说法正确的是
A.t1℃时烧杯中甲、乙两物质形成的溶液是不饱和溶液
B.t2℃时乙物质的溶解度是130g
C.t2℃时烧杯中甲物质溶液的质量是110g
D.t1℃时烧杯中甲、乙两物质形成的溶液溶质质量分数约为16.7%
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(10分)小明对铁的锈蚀进行如下探究。室温时,将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上,迅速塞紧瓶塞.装置如图5 , 观察到量筒内水沿导管慢慢进入净容积为146 mL的广口瓶。当温度恢复至室温,且量筒内水面高度不再变化时读数。记录量筒起始和最终的读数以及所需时间如下表。
(1)实验①和②说明NaCl可以 (填“加快”或“减慢”)铁锈蚀的速率。
(2)实验开始后,广口瓶内温度有所上升,说明铁的锈蚀过程是 (填“放热”或“吸热”)过程。
(3)实验后滤纸包中生成的新物质主要成分的化学式: 。
(4)实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响,填写实验③的样品组成: 。
(5)小明认为该装置还可用于测量空气中氧气的含量,根据上述数据计算氧气的体积含量是 (得数保留小数点后3位)。
(6)为进一步验证(5)小题的实验结果,现仅提供:量筒、大烧杯、玻璃棒、水、滤纸包(内含铁粉、碳、水和NaCl),请你帮助小明再设计一个测量空气中氧气体积含量的实验方案(可画简图表示)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】金属材料在生活、生产中应用非常广泛,请仔细看图并填空:
(1)图A主要是利用了金属的 ;
(2)图B是用两块金属片相互刻划,观察到在纯铜片上有明显的划痕。该实验探究的目的是 。
(3)2010年5月,400多年前的古沉船“南澳一号”成功打捞。图C是部分文物图片,可以看出铁锅锈蚀比铜严重,为了比较铁和铜的活动性,小华选用了硫酸铜溶液。请你写出该反应的化学方程式 。
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