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13.如图是初中化学中常见物质间的转化关系,其中C、D、G为单质,且G是目前世界年产量最高的金属,其余为化合物.A是地球上最多的液态氧化物,F与H的组成元素相同.J不溶于水,是常见的重要的建筑材料(反应条件、部分反应物和生成物均已略去).
(1)写出有关物质的化学式BCaO、DH2
(2)C→F反应的基本类型是化合反应
(3)写出E+F→G+H的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

分析 根据G是单质,且G是目前世界年产量最高的金属,所以G就是铁,A是地球上最多的液态氧化物,所以A就是水;F与H的组成元素相同,E和F反应生成铁和H,所以F为一氧化碳,H为二氧化碳,E为铁的氧化物;J不溶于水,且是常见的重要的建筑材料,所以J为碳酸钙,I和二氧化碳反应生成碳酸钙和水,所以I为氢氧化钙;B和水反应生成氢氧化钙,所以B为氧化钙;水生成C和D,C能生成一氧化碳,铁可以生成D,所以C为氧气,D为氢气;将推出的物质带入转换关系中验证即可.

解答 解:G是单质,且G是目前世界年产量最高的金属,所以G就是铁,A是地球上最多的液态氧化物,所以A就是水;F与H的组成元素相同,E和F反应生成铁和H,所以F为一氧化碳,H为二氧化碳,E为铁的氧化物;J不溶于水,且是常见的重要的建筑材料,所以J为碳酸钙,I和二氧化碳反应生成碳酸钙和水,所以I为氢氧化钙;B和水反应生成氢氧化钙,所以B为氧化钙;水生成C和D,C能生成一氧化碳,铁可以生成D,所以C为氧气,D为氢气.

(1)B为氧化钙,在氧化钙中钙元素为+2价的,而氧元素为-2价的,所以其化学式为CaO;D为氢气,是气态的非金属单质,其化学式为H2;故答案为:CaO;H2
(2)C为氧气,F为一氧化碳,碳不完全燃烧生成一氧化碳,两种物质生成一种物质,属于化合反应;故填:化合反应;
(3)E+F→G+H为一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳,故反应的化学方程式为:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

点评 本题为框图式推断题,在解此类题时,先将题中有特征的物质推出,然后再利用推出的和题中的条件推出剩余的物质,最后将各物质验证即可.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.能判断CO2酸性氧化物的依据是(  )
A.CO2+H2O═H2CO3B.C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
C.CO2+2KOH═K2CO3+H2OD.CO2+CaO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.下列A~F是初中化学中的六个实验装置,请按要求完成:

(1)A实验中电源正极产生的气体是氧气(O2);
(2)C实验中烧杯③的作用是作对比或对比实验或控制变量法;
(3)D实验的过程中,下列操作步骤不妥的是③:
①实验前只夹紧了止水夹 ②点燃足量的红磷立即伸入集气瓶中③燃烧停止后立即打开止水夹;
(4)若用E装置除去O2中的水蒸气,该液体试剂是浓硫酸;
(5)F实验中,先滴加氢氧化钠溶液,再加入盐酸溶液,气球的变化情况是先变大再变小,写出导致气球变化的化学方程式是:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(6)上述实验中,不能达到实验目的是B(填字母序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.化学与生活密切相关,生活中的下列做法不合理的是(  )
A.用肥皂水区分硬水与软水
B.用白酒除水壶中的水垢
C.家用电器着火,应先切断电源再用干粉灭火器灭火
D.用燃烧法区分羊毛纤维和合成纤维

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.
(1)现有H、N、O、K四种元素,请选用其中的元素写出符合下列要求的化学式各一个:
①生命活动中不可缺少的气体O2;  
②汽车尾气中排出的有毒气体NO2(或NO);
③能使无色酚酞溶液变红的气体NH3
④由三种元素组成的盐KNO3(或KNO2或NH4NO3等其他合理答案).
(2)有一种牙膏侧面的标签如图:
①单氟磷酸钠的化学式是Na2PO3F,其中P元素的化合价为+5,则F元素的化合价为-1.
②牙膏水溶液能使PH试纸变蓝,则其呈碱性(填“酸”“中”或“碱”)
③写出牙膏中的一种金属阳离子符号Na+或Ca2+
④检验该牙膏中是否含有碳酸根离子的实验方法是向牙膏中加入过量稀盐酸,若生成的气体能使澄清石灰水变浑浊,则牙膏中含有碳酸根离子;否则不含有碳酸根离子(其它合理的说法也可)..

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列叙述完全符合质量守恒定律的是(  )
A.水结成冰前后,质量保持不变
B.50mL水和50 mL 乙醇混合后总体积小于 100 mL
C.在 100g 过氧化氢溶液中,含有30g过氧化氢和70g水
D.1.29 碳与3.29 氧气恰好完全反应可生成4.49二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.在有关实验中取用下列药品的用量都未说明,其中取用正确的是(  )
A.液体一般为1-2滴B.固体一般为1-2 g
C.固体只需盖满试管底部D.液体一般不超过其容积的$\frac{1}{3}$

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.请你参与下列探究.

【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时,有较多的气泡放出.这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体呢?
【提出猜想】从物质组成元素的角度分析,放出的气体可能是SO2、O2、H2
【查阅资料】SO2易溶于水,它能与NaOH溶液反应,生成Na2SO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是用带火星的木条试验,看木条是否复燃.
(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量.写出SO2与NaOH反应的化学方程式:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
(3)实验小组同学合作设计了如图1组合实验方案,排除和验证猜想的气体.如果放出的是O2和H2的混合物,你认为方案中的安全隐患是实验时在B处易发生爆炸事故.
丙同学认为:为确保安全,实验前应先进行验纯操作.
【实验探究】经丙同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;停止通气,再次称量装置A,发现质量不变.
【结论】(1)铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是H2
(2)写出该气体与CuO反应的化学方程式:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
【思维拓展】
(1)由上述实验可以推出,硫酸铜溶液显酸(选填“酸”或“碱”)性.
(2)不通过称量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?有一同学设计了如图2所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论.其他同学认为这一方案不严谨,理由是SO2易溶于水,也能使液面上升.要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的实验是将NaOH溶液换成水做对比实验.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.NaNO2(亚硝酸钠)、NaCl和物质M(不含结晶水)的溶解度曲线如图1所示,请根据图象和有关信息回答下列问题:

(1)t2℃时,NaNO2、NaCl和M的溶解度由大到小的顺序是NaNO2>NaCl>M.
(2)如图2所示,当往试管中加入5mL稀盐酸时,试管内立刻产生大量气泡,同时放热使烧杯中饱和溶液变浑浊(不考虑水分蒸发).请判断:该饱和溶液中的溶质是NaNO2、NaCl和M中的M.
(3)分别将NaNO2、NaCl和M的饱和溶液从t2℃降温到t1℃时,三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是NaNO2>NaCl>M.
(4)NaNO2有毒,其外观和咸味与食盐很相似,因此要防止因误食NaNO2而发生中毒事故.为了区别NaNO2、NaCl固体,某化学兴趣小组设计了如下鉴别实验方案:
20℃时分别取NaNO2、NaCl各5.0g于两只小烧杯中,分别加入10mL水(水的密度近似看作1g/cm3),用玻璃棒充分搅拌后观察.你认为此方案是否可行可行(填“可行”或“不可行”).

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