【题目】小红同学进行酸碱中和反应的实验(如图所示)。她向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸后,想起氢氧化钠溶液中事先没有滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠的反应程度,她从烧杯中取了少量溶液于试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到试管中液体颜色没有变化。于是她对烧杯中的溶液进行了以下探究:
(1)小红认为此时烧杯中的溶液可能有以下三种情况:
①盐酸与氢氧化钠恰好完全反应;②氢氧化钠有剩余;③盐酸有剩余
小明同学却判定不可能“氢氧化钠有剩余”,他的理由是 。
(2)他们共同设计了一个实验方案,欲对上述其他两种可能情况进行验证。请根据相关内容填写下表:
实验方法 | 可能观察到的现象 | 结论 |
将少量锌粒放入试管中,然后从烧杯中取适量溶液至试管中 | 如果 | 则盐酸过量 |
如果 | 则盐酸与氢氧化钠恰好完全反应 |
(3)经过讨论,他们认为利用下列几种物质代替锌粒,也可以达到验证目的,你认为其中不正确的是 (填序号)。
A.生锈的铁钉 B.碳酸钠粉末 C.硫酸钠粉末 D.氢氧化铜
(4)下列曲线能够表示小红所做实验中溶液pH变化趋势的是 (填序号)。
【答案】(1)观察到加入酚酞试液后不变色,说明溶液一定不显碱性,所以不可能是氢氧化钠有剩余
(2)有气泡冒出;没有气体生成 (3)C (4)C
【解析】试题分析:(1)碱性溶液能使无色酚酞变成红色,中性和酸性溶液均不能使酚酞变色。观察到加入酚酞试液后不变色,说明溶液一定不显碱性,所以不可能是氢氧化钠有剩余;
(2)加入锌粒,若酸过量,那么酸能与锌反应生成氢气,能观察到产生大量的气泡;若恰好完全反应反应,溶液呈中性,则加入锌没有气泡产生;
(3)酸性的铁钉主要成分是氧化铁,氧化铁能与酸反应;碳酸钠与酸反应会产生大量的气泡;氢氧化铜是固体,能与酸反应;C中硫酸钠不能与酸反应。故选C;
(4)向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸,溶液起始的PH大于7,当加入稀盐酸后,溶液的PH逐渐变细,恰好完全反应时溶液的PH=7,继续加稀盐酸,溶液的PH<7,故选C。
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【题目】用化学用语填空:
(1)一个氢分子 _________;(2)过氧化氢中氧元素的化合价______
(3)碳酸根离子_____________;(4)三个铁离子__________
(5)保持水的化学性质的最小微粒________________。
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【题目】室温下,将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中,利用温度计测出烧杯中溶液的温度,溶液温度随加入盐酸的质量而变化的曲线如图所示:
(1)由如图可知,盐酸与氢氧化钠溶液中和反应是__(填“吸热”或“放热”或“无热量变化”)反应.
(2)在A处溶液中加入石蕊,溶液呈__色.
(3)B处溶液的溶质是__(填化学式).
(4)B到C的过程中溶液的pH逐渐__(填“增大”或“减小”或“无变化”).
(5)在C点溶液中加入碳酸钙,现象为__,化学方程式为__.
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【题目】“宏观﹣微观﹣符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法,请结合如图所示的氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的微观示意图,回答下列问题.
(1)写出氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的化学方程式__________。
(2)写出图中C方框内甲、乙两种粒子的符号:甲______,乙______。
(3)从微观的角度分析,上述反应的实质是______(填粒子符号,下同)和______结合成H2O。
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【题目】下列各选项与下图所示曲线相符的是
选项 | 横坐标 | 纵坐标 |
A | 向一定量稀硫酸中加入锌粉的质量 | 溶液中氢元素的质量 |
B | 向一定量的氢氧化钠和碳酸钠混合溶液中加入稀盐酸的质量 | 产生气体的质量 |
C | 向一定量的澄清石灰水中加入碳酸钠溶液的质量 | 生成沉淀的质量 |
D | 在一定温度下,向一定量的不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体的质量 | 溶液中溶质的质量分数 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】“多功能瓶”是初中化学常用装置,它使用方便且操作简单,可用于完成多个实验。
(1)用图一装置完成下列实验。
①排水法收集氧气。瓶中装入水的量应为 (选少量、多量或满瓶),进气口为 (选“a”或“b”)。
②验证二氧化碳与水反应。瓶中盛放的试剂为 ,将二氧化碳从瓶子a端通入,当观察到 时,则说明二氧化碳能与水反应。
(2)用图二装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体。若A、B瓶中都盛放足量澄清石灰水,则你的实验方案是 。
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