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5.在化学反应中,反应物的溶质质量分数往往会影响反应结果.如图,小安同学将饱和CuSO4溶液逐滴加到5毫升饱和NaOH溶液中,发现了如下现象:当滴加1~6滴CuSO4溶液,产生蓝色沉淀,但振荡后沉淀消失形成亮蓝色溶液;继续滴加CuSO4溶液,又产生了蓝色沉淀,且沉淀逐渐增多,过一会沉淀逐渐变黑色.小安认为此现象的产生与Cu(OH)2的性质有关.
【查阅资料】
①NaOH溶液和CuSO4溶液反应放出热量;
②Cu(OH)2在室温下稳定,70℃~80℃时会分解生成CuO.
【实验探究】为了Cu(OH)2的某些性质,小安进行了如下实验:
实验组别实验操作实验现象实验结论
将少许Cu(OH)2粉末加到5毫升蒸馏水中,充分振荡.常温下Cu(OH)2不溶于水 
将少许Cu(OH)2粉末加到5毫升稀的氢氧化钠溶液中,充分振荡.  粉末不消失Cu(OH)2不溶于稀NaOH溶液 
将少许Cu(OH)2粉末加到5毫升浓的氢氧化钠溶液中,充分振荡.  沉淀消失,溶液变成亮蓝色 Cu(OH)2可溶于浓NaOH溶液 
(1)请将实验甲的现象填写完整粉末不消失.
(2)小安设计实验乙和丙是基于验证怎样的假设?验证氢氧化铜的溶解度随氢氧化钠溶液的溶质质量分数的增大而增大
(3)在浓氢氧化钠溶液中滴加较多量CuSO4溶液时,会出现蓝色沉淀增多且沉淀逐渐变黑,结合探究结果和提供信息,请解释上述现象的原因:当较多量CuSO4溶液有氢氧化钠溶液反应时,氢氧化钠溶液会稀释,使生成的氢氧化铜沉淀无法溶解,同时由于该反应是放热反应,当水温升高到70℃以上时,氢氧化铜会分解生成黑色的氧化铜.

分析 (1)根据实验结论是常温下Cu(OH)2不溶于水 进行分析.
(2)将少许Cu(OH)2粉末分别加到5毫升稀的氢氧化钠溶液中和5毫升浓的氢氧化钠溶液中,充分振荡,根据现象可知此举的意图是验证氢氧化铜的溶解度随氢氧化钠溶液的溶质质量分数的增大而增大.
(3)当较多量CuSO4溶液有氢氧化钠溶液反应时,氢氧化钠溶液会稀释,使生成的氢氧化铜沉淀无法溶解,同时由于该反应是放热反应,当水温升高到70℃以上时,氢氧化铜会分解生成黑色的氧化铜.

解答 解:(1)实验结论是常温下Cu(OH)2不溶于水,因此将少许Cu(OH)2粉末加到5毫升蒸馏水中,充分振荡,现象是粉末不消失,故填:粉末不消失.
(2)将少许Cu(OH)2粉末分别加到5毫升稀的氢氧化钠溶液中和5毫升浓的氢氧化钠溶液中,充分振荡,根据现象可知此举的意图是验证氢氧化铜的溶解度随氢氧化钠溶液的溶质质量分数的增大而增大,故填:验证氢氧化铜的溶解度随氢氧化钠溶液的溶质质量分数的增大而增大.
(3)当较多量CuSO4溶液有氢氧化钠溶液反应时,氢氧化钠溶液会稀释,使生成的氢氧化铜沉淀无法溶解,同时由于该反应是放热反应,当水温升高到70℃以上时,氢氧化铜会分解生成黑色的氧化铜.故填:当较多量CuSO4溶液有氢氧化钠溶液反应时,氢氧化钠溶液会稀释,使生成的氢氧化铜沉淀无法溶解,同时由于该反应是放热反应,当水温升高到70℃以上时,氢氧化铜会分解生成黑色的氧化铜.

点评 本题属于信息题的考查,解题的依据是题目的信息结合已有的相关知识进行分析,能够考查学生的知识迁移能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.新切的马铃薯片与固体碘、碘溶液和碘蒸气接触,都会变蓝色,这一实验现象说明(  )
A.同种分子的质量相同B.同种分子的体积相同
C.同种分子化学性质相同D.同种分子运动速率相同

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.吴老师上课展示了一张图,以氢氧化钠为例的反应关系体现了碱的化学性质,请同学回答有关问题,其中正确的是(  )
A.图中能生成盐的反应有3条
B.③反应一定会产生沉淀
C.X所表示的物质类别是碱
D.若X溶液既能跟稀硫酸反应,又能跟Ca(OH)2反应,则X可能是BaCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列变化中,前者属于物理变化,后者属于化学变化的是(  )
A.铁水铸成锅   红颜色的水通过活性炭变成无色
B.晾干的咸菜表面出现白色晶体   铜在潮湿的空气里生成铜绿
C.汽油挥发   石蜡熔化
D.CO2通入澄清的石灰水变混浊   瓷碗破碎

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.在下列物质中:①洁净的空气②高锰酸钾完全分解后的固体③硬水④五氧化二磷⑤液态氧⑥蒸馏水⑦氯酸钾
其中属于混合物的是①②③(填序号,下同)
属于纯净物的是④⑤⑥⑦;
属于化合物的是④⑥⑦;
属于氧化物的是④⑥;
属于单质的是⑤.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.实验是学习科学的重要方法.以下是四位同学通过实验得出的结论,期中正确的是(  )
A.在碳酸钠溶液中,滴加无色酚酞试液,溶液变成红色,说明碳酸钠属于可溶性碱
B.在铁和硫反应实验中,磁铁吸起了铁粉,不能吸起加热后的物质,说明铁和硫能反应
C.将氯化钡溶液滴入到某无色溶液中,产生白色沉淀,说明该无色溶液一定含硫酸根
D.将稀盐酸滴入到某固体中,发现有气泡产生,证明该固体是碳酸盐

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法,李华同学利用左手构建酸的性质知识网络,如图所示,请结合图示回答下列问题:
(1)图中①的现象是:紫色石蕊溶液变红色;
(2)图中性质③属于复分解反应(填基本反应类型).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.为了测定某品牌食用纯碱中碳酸钠的质量分数,小明取10克食用纯碱样品和足量的溶质质量分数为10%的稀硫酸,进行如图甲实验,实验前后,均需往装置中缓慢通一会儿氮气.(样品中其他成分不与稀硫酸反应)

(1)实验前,先往A装置通入一会儿氮气的目的是除去装置中的二氧化碳.
(2)随着纯碱样品与稀硫酸反应,C装置增加的质量变化情况如图乙所示,则该食用纯碱中碳酸钠的质量分数是多少?(Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑)
(3)若将稀硫酸换为浓盐酸,实验中C装置增加的质量会偏大,请写出最可能的理由浓盐酸易挥发,挥发出的氯化氢气体能和氢氧化钠反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.有一天,某学习小组进行野炊活动,所带的物品如表:
食物大米、猪排骨、猪肝、鸡肉、鸡蛋、腐乳
调料食盐、碱面、蔗糖、食醋、味精、酱油、食用油
用品铁锅、锅铲、碗、筷子、肥皂
(1)在讨论中餐食谱时,他们发现所带食物不符合平衡膳食的要求,因为食物中缺少了水果、蔬菜.
(2)到了目的地,同学们发现忘了给装食盐和碱面(主要成分是碳酸钠)的瓶子做标记,可用所带物品食醋来鉴别.
(3)腐乳是一种经过微生物(主要是毛霉、曲霉等真菌)发酵的大豆食品,制作的基本过程是:长菌→腌制→装瓶→密封.蛋白质在毛霉分泌的蛋白酶催化作用下,最终会分解成易被人体消化道直接吸收的氨基酸,人体吸收该物质的主要器官是小肠.
(4)野炊回来后,小科从资料中获悉:某品牌酱油每100mL中铁营养剂的标准添加量是0.2g,铁营养剂中铁元素质量分数为12.5%.由此可计算一瓶448mL该品牌酱油中所含的铁元素质量为多少克.

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同步练习册答案