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区别氧气、氮气、空气三瓶无色气体,最好选用的是(  )
A、带火星的木条
B、澄清石灰水
C、测其密度
D、燃烧的木条
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:氧气、氮气、空气都是无色、无味的气体,但氮气是一种难溶于水且不助燃的气体,而空气中也含有氧气,所以空气也有助燃的性质,但因氧气的浓度小,所以燃烧的剧烈程度不同,所以可以利用这一点来区分氧气和空气.
解答:解:A、用带火星的木条时,只有在氧气中木条复燃,而在空气中和氮气中都有可能熄灭,所以不能用来鉴别;
B、三者都不能使澄清石灰水变浑浊,所以不能用来鉴别这三种物质;
C、三种气体密度不同,测三瓶气体的密度可以区别三种气体,但不是最简单方法,故错误;
D、用燃烧的木条时,在氧气中会燃烧更旺,而在空气中燃烧不变,在氮气中木条立即熄灭.所以能用来鉴别.
故选D.
点评:氮气本身不燃烧也不支持燃烧,所以燃烧的木条放入其中会熄灭,所以我们在鉴别二氧化碳气体和氮气时,不能用燃烧的木条,原因就在此.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在相同分子数目SO2和CO2中含相同(  )
A、元素种类B、氧元素质量分数
C、氧原子数D、氧分子数

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用集气瓶收集了一瓶氧气,他将带火星的木条放在瓶口、瓶内和瓶底都没有发生复燃现象,则可能的原因是
 
(填序号);
A.采用向下排空气法收集          B.采用向上排空气法收集
C.装置的气密性不好              D.集气瓶长时间倒放在桌面气体逸出
E.用高锰酸钾制氧气忘加催化剂    F.排水法收集的是最先出来的气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中处处有化学,通过学习已经知道:
(1)污染空气的主要污染物为
 
 

(2)铁生锈、食物腐烂是因为空气中有
 
;雨雪等自然现象证明空气中有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你设计实验,探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、水蒸气和二氧化碳的含量是否相同(写出实验方法、现象及结论).
(2)下表是他们的探究方案,请你填写完整:
探究内容实验方法实验现象结论
氧气含量是否相同
水蒸气含量是否相同
二氧化碳含量是否相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取气体的思路主要有
 
,实验室制取CO2的药品名称
 
为什么不能有稀硫酸
 
;CO2的收集方法
 
,CO2的检验方法
 
CO2的验满方法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请将下列错误实验操作可能导致的后果填写在相对应的横线上.
(1)倾倒细口瓶的药液时,标签没向着手心
 

(2)向燃着的酒精灯添加酒精
 

(3)滴管取用试剂后平放或倒置
 

(4)用托盘天平称量物质时,称量物放在了右盘
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我省盛产好茶“黄山毛峰”“六安瓜片”等绿茶享誉国内外.绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升,清热解毒,抗癌等功效,其化学式为C76H52O46,下列说法正确的是(  )
A、单宁酸由碳,氢,氧三种单质组成
B、单宁酸分子由76个碳原子,52个氢原子和46个氧原子构成
C、单宁酸分子中碳,氢,氧元素的质量比为38:26:23
D、一个单宁酸分子中含有26个氢分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

将干燥、纯净的氯酸钾与二氧化锰混合,取31g混合物装入试管中加热,待充分反应后,将剩余固体物质冷却后称得其质量为21.4g.试计算:
(1)反应中生成了多少氧气;
(2)原混合物中氯酸钾的质量.

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