我们学过有六种途径可以制得氧气,如图所示:
(1)写出途径B制得氧气的反应化学方程式: .
(2)六种制得氧气的途径中,属于物理变化的途径是 (填字母代号).在发生化学变化的途径中,它们的基本反应类
型是 .
(3)为了使A、F两种途径更快地制取氧气,还需要加入 .
(4)根据“绿色化学”理念,通常 (填字母代号) 途径是实验室制氧气的最佳方法.
物质的相互转化和制备;绿色化学;氧气的化学性质;实验室制取氧气的反应原理;反应类型的判定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.. | |
专题: | 物质的制备. |
分析: | (1)根据高锰酸钾制取氧气的反应原理书写化学方程式; (2)无新物质生成的变化是物理变化; (3)根据氯酸钾和过氧化氢的反应原理解答; (4)最佳方法可从是否加热、生成物是否有污染等方面解答. |
解答: | 解:(1)反应物是高锰酸钾,生成物是锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应条件是加热,所以方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑; (2)分离液态空气制取氧气是根据液态氧和液态氮的沸点不同而分离的,没有产生新物质,是物理变化;制取氧气的化学反应中反应物都是一种,生成物是两种或两种以上,属于分解分应; (3)双氧水和氯酸钾单独加热也能产生氧气,但反应速度太慢,故加入二氧化锰作催化剂,加快化学反应速度; (4)双氧水制氧气装置操作简单、安全,不需加热,生成物是水和氧气,无污染. 故答案为: (1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)D;分解反应;(3)二氧化锰做催化剂;(4)A. |
点评: | 熟练掌握氧气的制法,并会根据反应形式判断反应类型,会从装置、操作、是否加热、生成物是否有污染等方面比较方案的优缺点是解答此类题的关键. |
科目:初中化学 来源: 题型:
不适合用质量守恒定律解释的变化是( )
| A. | 煤着火燃烧后剩下的灰烬质量比煤轻 |
| B. | 蜡烛燃烧质量越来越小 |
| C. | 铁丝燃烧生成的黑色固体比铁丝质量重 |
| D. | 水沸腾后质量明显减轻 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
在日常生活中,如果将深颜色的衣服和浅颜色的衣服浸泡在一起,可能会使浅色衣服染上深颜色,这其中的主要原因是由于深色染料中的( )
| A. | 分子本身发生了改变 | B. | 分子是在不断地运动的 |
| C. | 分子间的间隔增大 | D. | 分子在化学变化中可分 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
在CO+CuOCu+CO2的反应中,有关一氧化碳的说法正确的是( )
| A. | 发生还原反应,具有氧化性 | B. | 发生还原反应,具有还原性 |
| C. | 发生氧化反应,具有氧化性 | D. | 发生氧化反应,具有还原性 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示,在小烧杯A中装入30mL蒸馏水,再滴入3滴酚酞溶液,在小烧杯B中装入30mL浓氨水,用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起.过一段时间烧杯A中溶液变红色,该实验说明分子具有的性质是 .小强同学对A烧杯中酚酞溶液变红色的原因进行了如下探究:
【提出问题】是什么物质使A烧杯中酚酞溶液变红色?
【提出猜想】猜想1:B烧杯中挥发出的蒸馏水使酚酞溶液变红.
猜想2:B烧杯中浓氨水挥发出氨气使酚酞溶液变红.
猜想3:B烧杯中浓氨水挥发出的氨气与A烧杯中水反应的生成物使
酚酞溶液变红.
【实验探究】限选试剂:酚酞试液、氨气、浓氨水、蒸馏水.
(1)通过上述实验你认为猜想 肯定不成立,原因是 .
(2)
步骤 | 实验操作 | 预期现象与结论 |
1 | 取一张滤纸,用酚酞试液湿润,待凉干后制成条状酚酞试纸. | |
2 | 取酚酞试纸置于盛有 的带塞试管中. | 试纸不变色,猜想 不成立 |
3 |
| 猜想3成立 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
以下是对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的实验步骤,下列相关说法中正确的是( )
实验步骤 |
步骤一:取两个空集气瓶,在空气中用玻璃片将瓶口盖好,另取两集气瓶,用排水法收集两 瓶人呼出的气体,用玻璃片盖好 |
步骤二:将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出的气体的样品中,观察 |
步骤三:向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水,振荡 |
步骤四:取两块干燥的玻璃片或镜片,对其中一块哈气,对比观察两块玻璃片上发生的现象 |
| A. | 步骤二的实验目的是为了证明氮气不助燃、二氧化碳也不助燃 |
| B. | 步骤三的实验目的是为了证明呼出气体中二氧化碳含量多于吸入的空气 |
| C. | 步骤四的实验目的是为了证明空气中含有大量水蒸气 |
| D. | 步骤二中可以将燃着的木条替换为带火星的木条 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
对于Mg2+和Mg两种粒子比较,下列说法不正确的是( )
| A. | 它们的质子数相同 | B. | 它们的化学性质不相同 |
| C. | 它们的核外电子数相同 | D. | 它们都是构成物质的粒子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列现象的微观解释中,不正确的是( )
| A. | 氢气和液氢都可做燃料﹣﹣相同物质的分子,其化学性质相同 |
| B. | “墙内开花墙外香”﹣﹣分子在不断的运动 |
| C. | 水烧开后易把壶盖冲起﹣﹣温度升高,分子变大 |
| D. | 用水银温度计测量体温﹣﹣温度升高,原子间隔变大 |
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