分析 A、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
B、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
C、根据硝酸铵固体和氯化钠固体溶于水的温度变化,进行分析判断.
D、鉴别物质时,首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性,再根据性质的不同,选择适当的试剂,出现不同的现象的才能鉴别.
解答 解:A、木炭粉与与氧化铜高温加热生成铜和二氧化碳,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项方法不能够达到实验目的.
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃,这是因为当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时,少量的一氧化碳是不会燃烧的;故选项方法不能够达到实验目的.
C、硝酸铵固体和氯化钠固体溶于水分别吸热、放热,使温度分别降低、升高,可以鉴别,故选项方法能够达到实验目的.
D、稀硫酸和氢氧化钠溶液分别显酸性、碱性,可取样,分别滴加几滴紫色石蕊溶液,能使紫色石蕊溶液变红色的是稀硫酸,变蓝色的是氢氧化钠溶液,可以鉴别(合理即可).
故答案为:C;取样,滴加几滴紫色石蕊溶液(合理即可).
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Mn(OH)2 | B. | MnCO3 | C. | KMnO4 | D. | MnCl4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 归类 | 物质或现象 |
A | 化石燃料 | 煤、石油、天然气 |
B | 常见的碱 | 烧碱、熟石灰、纯碱 |
C | 营养物质 | 淀粉、油脂、蛋白质 |
D | 环境问题 | 酸雨、温室效应、PM2.5超标 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用甲醛溶液浸泡海产品 | |
B. | 用霉变花生生产食用油 | |
C. | 在中加适量的“铁”可预防缺铁性贫血 | |
D. | 用聚氯乙烯塑料包装食品 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用霉变油菜籽生产食用油 | |
B. | 用洗涤剂清洗餐具上的油污,利用了乳化原理 | |
C. | 大气中二氧化碳含量升高,会引起“温室效应” | |
D. | 在火场的浓烟中逃生,可用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近底面或沿墙壁跑离着火区域 |
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