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实验小组设计了分离NaCl和CaCl2两种固体的实验方案,据此回答问题:
(1)写出试剂X的化学式
 

(2)加入过量X溶液,过滤后所得滤液中含有的溶质是
 
(化学式),在滤液中加入适量Y后,蒸发即可得到较纯净的NaCl固体,写出有关的化学方程式
 
考点:混合物的分离方法,酸的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:物质的分离和提纯
分析:(1)分离NaCl和CaCl2两种固体混合物,溶解后加入过量碳酸钠溶液,生成碳酸钙沉淀和氯化钠,碳酸钙和盐酸反应得到氯化钙溶液,经蒸发可得到氯化钙固体;
(2)由于碳酸钠过量,所以滤液中的物质有氯化钠和碳酸钠,因此要得到纯净的氯化钠就需要除去碳酸钠,加入稀盐酸最合适,碳酸钠和稀盐酸生成氯化钠和水和二氧化碳,蒸发后最后的固体物质是氯化钠.
解答:解:(1)NaCl和CaCl2两种固体混合物,溶解后加入过量碳酸钠溶液,生成碳酸钙沉淀和氯化钠,过滤后得到的沉淀B为碳酸钙,碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙溶液,经蒸发可得到氯化钙固体,所以试剂X为碳酸钠溶液;故填:Na2CO3
(2)由于碳酸钠过量,所以滤液中的物质有氯化钠和碳酸钠,因此要得到纯净的氯化钠就需要除去碳酸钠,向滤液中加入适量盐酸至不产生气体,生成氯化钠和水和二氧化碳,蒸发后最后的固体物质是氯化钠,化学方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
故答案为:NaCl、Na2CO3;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
点评:本题是一道考查固固混合物分离的方法,除杂题是初中化学常见题型,它灵活多变,可以综合考查学生的解题能力.混合物分离或提纯方法综合可以分为两大类:一类是物理方法(如过滤和结晶等),一类是化学方法(如沉淀法,气体法,置换法和吸收法等).
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列元素属于金属的是(  )
A、CB、NC、SD、Ag

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与我们息息相关.下列对某一主题知识归纳不完全正确的一组是(  )
A.化学与生活 B.化学与健康
制作馒头人们常用碳酸氢钠作膨松剂
在被蚊虫叮咬处涂上牙膏可以止痛消痒
补钙多吃奶制品、虾皮等食物
补充人体必需的维生素多吃水果和蔬菜
C.化学与环保 D.化学与农业
减少汽车尾气污染改进尾气净化技术
减少雾霾天气大力开发和利用清洁能源
大量施用农药化肥更好提高农作物产量
土壤酸化常用熟石灰加以改良
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是实现科学探究的重要途径.请回答以下有关化学实验的问题.
(1)下列实验操作中不正确的是
 
(填标号).
①制备气体前,检查装置的气密性
②加热实验结束时,用嘴吹灭酒精灯
③将用剩的药品放回原试剂瓶中
④稀释浓硫酸时,将浓硫酸沿器壁缓慢注入水中,并用玻璃棒不断地搅拌
(2)在实验室里,可以用浓盐酸与二氧化锰在加热条件下起反应制取氯气(Cl2),该气体能溶于水,同时生成氯化锰(MnCl2)和水,则制取氯气应选择的发生装置和收集装置分别是
 
(填标号),反应的化学方程式为
 


(3)现有失去标签的三种物质盐酸、澄清石灰水、食盐水,甲同学选用了一种有色试剂可以将它们一次性鉴别出来,该试剂为
 
;乙同学选用了一种碱性溶液,也能将它们一次性鉴别出来,乙同学选用的是
 

(4)向滴有酚酞的氢氧化钠溶液当中滴加稀盐酸至红色消失,所的溶液的pH可能是
 
7.
(5)取12g石灰石(主要成分是CaCO3,杂质不参加反应)放入烧杯中,向其中加入100g一定质量分数的稀盐酸,二者恰好完全反应.反应结束后,称量烧杯中剩余物质的总质量为107.6g(不包括烧杯的质量,且气体的溶解忽略不计).则参加反应的碳酸钙的质量是多少?稀盐酸中溶质的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

抚州是个好地方,修心养生有温泉(临川)、富阳深山出白茶(资溪)、美羹佳肴源白莲(广昌).
(1)临川温泉水富含硫、氟、硅、钙、钾、镁等元素,由此可判断温泉水属于
 
(填“硬水”或“软水”),用
 
可鉴定温泉水是硬水还是软水;
(2)山清水秀的生态资溪,产出的白茶具有独特的芳香,泡茶时用纱网将茶叶与茶水分离,相当于化学实验操作中的
 

(3)广昌白莲个大皮白,富含蛋白质、氨基酸、淀粉等物质,其中的淀粉属于六大营养素中的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室配制100g5%的硫酸钠溶液,提供了如下药品:硫酸钠固体,20g10%的硫酸钠溶液,蒸馏水.
(1)若用固体和蒸馏水配制,需硫酸钠固体的质量为
 

(2)若用20g10%的硫酸钠溶液配制,另需向其中加入硫酸钠固体的质量为
 
,蒸馏水的体积为
 

(3)将上述配置好的100g5%的硫酸钠溶液通电一段时间,电解后负极产生的气体为22L,已知氢气的密度约为0.09g/L.求剩余溶液溶质质量分数.(写出计算过程,每一步计算结果均保留整数.)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组在实验室做了如图所示的A、B两个实验.

(1)A实验中发生反应的化学方程式为
 

(2)A、B两个实验结束后,小组同学将两支试管中的物质同时倒入一洁净的烧杯中(如图所示),混合后,观察到烧杯中有蓝色沉淀.同学们将烧杯内的物质过滤,对所得滤液中溶质的成分进行探究.
【猜想】小明猜想:滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4
小光猜想:滤液中的溶质是Na2SO4、NaOH;
小英猜想:滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4、H2SO4
你的猜想:滤液中的溶质还可能是
 

【讨论】你认为
 
的猜想一定不合理.理由是
 

如果滤液为无色,还可排除
 
的猜想,理由是
 

【实验】若小光的猜想正确,请完成下表的方案.
实验步骤预期的实验现象实验结论
取少量滤液于试管中,滴入
 

 
小光的猜想正确

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科目:初中化学 来源: 题型:

核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如图,回答下列问题:
(1)写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个:
阳离子
 
,阴离子
 

(2)写出含有碳元素的符合下列要求的化学用语各一个:
要  求氧化物中碳元素的化合价难溶性盐
化学符号
 
 
 

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硫酸铜是一种重要的工业原料.下图是甲、乙两位同学设计的实验室制备硫酸铜的实验方案流程图:

(乙方案的反应原理:Cu+2H2SO4(浓)
  △  
.
 
CuSO4+2H2O+SO2↑)
(1)与乙的方案比,甲的方案优点为
 

(2)简述浓硫酸的稀释方法:
 

(3)乙同学使用pH试纸测浓硫酸的pH值时发现,试纸先变红后迅速变黑,使测定失败.其原因是
 

(4)若甲、乙同学实验结束后,铜均有剩余,可以采用
 
操作分离回收铜.
(5)甲同学的方案中步骤②的反应类型为
 

A.化合反应          B.分解反应          C.置换反应          D.复分解反应
(6)农业上常用硫酸铜配制农药--波尔多液,波尔多液不能用铁桶盛放的原因是(写反应方程式)
 

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