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    取一块木炭做如下实验：
    （1）观察木炭的颜色、状态；
    （2）另取一块体积相仿的煤块，比较它们的质量，可知木炭比煤块质量小；
    （3）点燃木炭并检验生成了二氧化碳；
    （4）将木炭粉碎；
    （5）将木炭放入水中，木炭漂在水面上．
    上述各项中发生的变化，属于物理变化的是
    （4）
    （4）
    （填序号），理由
    只是木炭的形状发生改变，没有新物质生成
    只是木炭的形状发生改变，没有新物质生成
    ；属于化学变化的是
    （3）
    （3）
    （填序号），理由是
    木炭燃烧有新物质生成
    木炭燃烧有新物质生成
    ；由此可知，木炭的物理性质有
    黑色固体、密度比煤和水都小、不溶于水
    黑色固体、密度比煤和水都小、不溶于水
    ；木炭的化学性质有
    能在空气中燃烧，生成二氧化碳
    能在空气中燃烧，生成二氧化碳
    ．
    分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化．物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、味道、溶解性等；性质和变化，性质是特性，变化是过程，描述性质一般用“能、易、难、会、可以”等．
    解答：解：（4）将木炭粉碎，此过程中只是木炭的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；
    （3）点燃木炭并检验生成了二氧化碳过程中有新物质生成，属于化学变化；
    木炭是黑色固体，经（2）可知木炭的密度比煤小，经（5）可知木炭的密度比水小，且不溶于水，这些性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质；
    由实验（3）可知木炭在空气中能被点燃，这需要在化学变化中才能表现出来，属于化学性质．
    故答案为：（4）；只是木炭的形状发生改变，没有新物质生成；（3）；木炭燃烧有新物质生成；黑色固体、密度比煤和水都小、不溶于水；能在空气中燃烧，生成二氧化碳．
    点评：本题难度不大，充分理解两种变化和两种性质的含义和区分的方法是解答本题的关键．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    23、取一块木炭做如下实验，并做好实验记录：
    ①观察木炭的颜色、状态；②另取一块体积相仿的煤块比较它们的质量；③点燃木炭并检验生成物是二氧化碳；④把木炭砸碎；⑤把木炭放入水中．上述各项中发生的变化，只属于物理变化的是（填序号）
    ④
    ，理由是
    形状改变过程中没有新物质生成
    ；属于化学变化的是（填序号）
    ③
    ，理由是
    木炭燃烧生成新物质二氧化碳
    ．由此可知木炭的物理性质有
    黑色固体，密度比煤小，硬度较小，不溶于水，密度比水小
    ；化学性质有
    木炭在空气中能燃烧生成二氧化碳
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    16、取一块木炭做如下实验，并做好实验记录：
    ①观察木炭颜色、状态：为黑色固体；
    ②另取一块体积相同的煤块比较它们的质量，发现煤块的质量大；
    ③点燃木炭，木炭燃烧；
    ④把木炭砸碎；
    ⑤把木炭放入水中，浮于水面上．
    （1）上述各项描述中，属于物理变化的是
    ④
    ，属于化学变化的是
    ③
    （填序号）．
    （2）由此推知木炭的物理性质有
    黑色固体、密度比煤和水的密度小
    （ 用文字叙述，下同），化学性质有
    木炭具有可燃性
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    取一块木炭做如下实验，并做好实验记录：
    ①观察木炭颜色、状态：为黑色固体；
    ②另取一块体积相同的煤块比较它们的质量，发现煤块的质量大；
    ③点燃木炭，木炭燃烧；
    ④把木炭砸碎；
    ⑤把木炭放入水中，浮于水面上．
    （1）上述各项描述中，属于物理变化的是________，属于化学变化的是________（填序号）．
    （2）由此推知木炭的物理性质有________（ 用文字叙述，下同），化学性质有________．

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年新疆和田地区民丰县民汉中学九年级（上）期中化学试卷（解析版） 题型：填空题

    取一块木炭做如下实验，并做好实验记录：
    ①观察木炭的颜色、状态；②另取一块体积相仿的煤块比较它们的质量；③点燃木炭并检验生成物是二氧化碳；④把木炭砸碎；⑤把木炭放入水中．上述各项中发生的变化，只属于物理变化的是（填序号）    ，理由是    ；属于化学变化的是（填序号）    ，理由是    ．由此可知木炭的物理性质有    ；化学性质有    ．

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