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    14．医院里常用一种暗紫色固体A（俗称灰锰氧）作为消毒粉，某同学设计了如下过程对其进行实验探究．请仔细分析图框含义，回答下列问题：（图中字母是物质的代号，不是元素符号）

    （1）写出下列物质的化学式：BO2 ；ESO2 ；FH2O2；GS．
    （2）写出图框中属于化合反应的化学方程式：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2．
    （3）写出固体C用于制取无色气体B的两个化学方程式：①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+3O2↑；②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

    分析 暗紫色固体在加热的条件下分解产生能使淡黄色固体在点燃的条件下反应生成有刺激性气味的气体E的物质，故可以推断A为高锰酸钾，而B为氧气，G为固体硫，E为二氧化硫，从图框中的B能使带火星木条复燃也验证了我们的刚才的推测，所以固体物质加水溶解后得到的固体C为二氧化锰，那么溶液D为氯酸钾溶液，无色溶液F为过氧化氢，至此各物质鉴定完毕，可以据此答题．

    解答 解：（1）暗紫色固体在加热的条件下分解产生能使淡黄色固体在点燃的条件下反应生成有刺激性气味的气体E的物质，故可以推断A为高锰酸钾，而B为氧气，G为固体硫，E为二氧化硫，从图框中的B能使带火星木条复燃也验证了我们的刚才的推测，所以固体物质加水溶解后得到的固体C为二氧化锰，那么溶液D为氯酸钾溶液，无色溶液F为过氧化氢，故本题答案为：O2 ；SO2 ；H2O2；S；
    （2）氧气和硫反应属于化合反应，故本题答案为：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2；
    （3）氯酸钾和过氧化氢都能和二氧化锰反应生成氧气，故本题答案为：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+3O2↑； 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

    点评 本题为框图式物质推断题，完成此类题目关键是找准解题突破口，根据物质的化学特性直接得出结论，然后利用顺推或逆推或从两边向中间推断，逐步得出其他结论，记住制取氧气的化学方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+3O2↑；2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．（1）化学课外活动中，老师为大家演示了如图1所示的趣味实验--“魔棒生烟”，该实验原理的微观示意图如图2所示．

    ①图示反应属于基本反应类型中的化合反应．
    ②小丽同学根据实验原理，又设计了如图3所示的实验装置．用该装置与用玻璃棒做实验相比，明显的优点是环保或污染小．
    ③白烟成分NH4Cl中，氮元素的化合价是-3．
    （2）依据图4进行实验（夹持仪器略去）．实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧．

    ①实验过程②中，红磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    ②实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是燃烧需要温度达到可燃物的着火点．
    ③实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是步骤①中b处红磷不燃烧；步骤②中b处红磷燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．用化学符号表示：
    （1）两个水分子2H2O      
    （2）钠离子Na+
    （3）碳元素C
    （4）氧化铝Al2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．通过对第五单元的学习大家认识到了定量研究对于化学科学发展的重大作用，某化学兴趣小组的同学对此很感兴趣，欲通过化学实验自己验证“质量守恒定律”，设计的实验如图1所示．

    （1）质量守恒定律是自然的基本定律之一，请根据质量守恒定律解释蜡烛为什么会越燃烧越短：蜡烛燃烧时生成二氧化碳和水．
    【提出问题】碳酸钙一稀盐酸反应是否遵守质量守恒定律？
    【提出假设】该反应遵守质量守恒定律
    （2）【进行实验】实验步骤如下：
    ①按如图1方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据．
    ②将小试管中的稀盐酸全部倒入烧杯中，观察到烧杯内剧烈反应，并有气泡冒出．
    （3）【收集证据】当反应结束时，同学们发现天平的指针偏向右边．同学们又重新称量，记录了数据．他们感到困惑：其他操作均正常，实验数据为何与预测结果不符？请你帮他们分析导致天平不平衡的；原因是稀盐酸与碳酸钙反应生成的二氧化碳逸出，使反应后质量减少．
    （4）【反思评价】若不考虑；该因素的影响，该反应是否遵循质量守恒定律？是填“是”或“否”），请从微观方面说明原因化学反应前后原子种类没有改变、原子的数目没有增减、原子的质量没有改变，所以化学反应前后物质的总质量不变．
    （5）【总结问题】同学们经过讨论，意识到了自己所犯的错误，对实验进行了如图2的改进，但有同学却说该实验不能用来验证质量守恒定律，请你根据以上的实验，总结归纳用称量的方法来验证质量守恒定律时，对物质的变化及实验装置的选择的要求是：有气体生成时，需要在密闭容器中反应．
    （6）另一组同学研究了物质W的组成．一定条件下，W在密闭容器内发生反应前后各物质的质量如下图所示：

    其中：X=52g，W中所含有的元素是C、H、O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．以下化学反应方程式书写完全正确的是（　　）
    A．S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2B．3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2
    C．H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2↑+O2↑D．CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列观点符合质量守恒定律的是（　　）
    A．质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系，与微观过程无关
    B．化合反应前后，组成各物质的所有元素的化合价一定不变
    C．化学反应前后物质种类不变
    D．某有机物在空气中燃烧只生成CO2和H2O，则该有机物一定含有碳、氢元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．做化学实验要养成良好的整理习惯．若某同学在实验结束后，将仪器按如图放置，其中正确的一项是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的气体发生装置是A，发生反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （2）加热氯化铵与氢氧化钠的固体混合物制取氨气，应选择的反应发生装置是A；已知氨气是极易溶于水的气体，其化学式为NH3，则收集装置除F外还可选用D（填字母编号）；
    （3）实验室用装置B制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；若用装置F收集CO2，则接口②应与⑥（填接口序号）相连；
    （4）小明同学设计了如图装置验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，G中的现象是紫色石蕊试液变红；
    H中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；I中观察到的现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．小刚收集到一瓶浑浊的太湖水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如图所示．请回答以下问题．

    （1）操作①的名称是过滤．
    （2）操作②向滤液C中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味．此过程主要发生物理变化（填“物理”、“化学”）．
    （3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多泡沫出现，说明液体D是软水（填“硬水”、“软水”）．
    （4）消毒剂高铁酸钠（化学式为Na2FeO4）集氧化、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化．高铁酸钠中钠离子的次外层电子数为2，高铁酸钠中的铁元素是地壳中含量第四多的金属元素．由氧元素组成的物质不一定是混合物（填一定或不一定）．

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