【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)按要求填写指定的化学符号或符号的意义
化学符号 | 2N | _____ | 3SO42- |
符号的意义 | _____ | 2个氧分子 | _____ |
(2)如图1是1一18号元素中部分粒子的结构示意图
其中属于同种元素的是____(填序号);属于阴离子的是___;(用粒子符号表示)①和④两种元素组成的化合物的化学式是____;⑤的原子核内的中子数比核外电子数多1个,则它的相对原子质量是_____.
(3)在一个化学反应中,如果有元素化合价升高,同时就有元素化合价降低.探究钠元素的单质与水反应的生成物.甲同学猜想生成物为NaOH和H2;乙同学猜想生成物为NaOH和O2,经过讨论后,大家一致认为乙同学的猜想不合理,请从化合价的角度解释原因______.
(4)钙元素对人体健康很重要,是人体必须的常量元素,每日必须摄入足够量的钙.目前市场上的补钙药剂很多,图2是某种品牌的补钙药品的部分说明书.请回答下列问题:
①CaCO3中碳、氧元素的质量比是_____.
②CaCO3中钙元素的质量分数为____.
③如果按用量服用,每天摄入钙元素的质量为_____.
【答案】2个氮原子 2O2 3个硫酸根离子 ③④ F- Na2O 31 乙同学的反应中,只有元素化合价升高,没有元素化合价降低 1:4 40% 0.3
【解析】
(1)原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个原子,就在其元素符号前加上相应的数字;
分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字;
离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,所以
化学符号 | 2N | 2O2 | 3SO42- |
符号的意义 | 2个氮原子 | 2个氧分子 | 3个硫酸根离子 |
(2)质子数相同的就是同种元素,故属于同种元素的是③④;属于阴离子的是F-,①为氧元素化合价为-2价,④为钠元素化合价为+1价,故两种元素组成的化合物的化学式是Na2O;⑤的原子核内的中子数比核外电子数多1个,相对原子质量约等于质子数与中子数的和,故它的相对原子质量=15+16=31;
(3)在一个化学反应中,如果有元素化合价升高,同时就有元素化合价降低,所以大家一致认为乙同学的猜想不合理,从化合价的角度解释原因:乙同学的反应中,只有元素化合价升高,没有元素化合价降低;
(4)①CaCO3中碳、氧元素的质量比是12:(16×3)=1:4;
②碳酸钙中钙元素的质量分数为×100%=40%;
③由题意,每片含碳酸钙0.25g,每次一片,每天3次,则每天补充钙元素的质量是0.25g×3××100%=0.3g.
故答案为:(1)2个氮原子,2O2,3个硫酸根离子;
(2)③④;F-;Na2O;31;
(3)乙同学的反应中,只有元素化合价升高,没有元素化合价降低;
(4)①1:4;
②40%;
③0.3.
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【题目】2.4gH2和CO的混合气体与15gO2混合后,在密闭容器中完全燃烧,再冷却至室温,测得容器中混合气体的质量为8.4g,若反应后氧气有剩余,在原混合气体中H2的质量为________ , 反应后新混合气体中O2的质量为________ .
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【题目】下列说法正确的是( )
A. 在原子里质子数等于中子数
B. 根据化学方程式不能获得的信息是化学反应的快慢
C. 16g 硫和 32g 氧气反应,可生成 48g 二氧化硫
D. 氮、氢两种元素的本质区别是相对原子质量不同
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【题目】A、B、C、D是初中化学常见的物质。其中A能供给呼吸,B、C都是氧化物,D广泛应用于制取肥皂,以及石油、造纸、纺织和印染等工业。各物质之间相互关系如图所示(“﹣”表示两端物质能发生化学反应,“→”表示物质间的转化关系;部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答:
(1)C物质的化学式为_____;
(2)B物质的用途是_____(写一种)。
(3)写出B与D反应的化学方程式:_____。
(4)A→C的转化_____(填“一定”或“不一定”)属于化合反应
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【题目】掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与所表述的意义相符合的是( )
①Fe2+——铁离子;②2Ca2+——2个钙离子;③O2——2个氧原子;④——钠离子;⑤2H2O——2个水分子;⑥2H——2个氢元素;⑦——氮气中氮元素的化合价为零
A. ①⑤⑦B. ②③④⑥C. ①②⑤⑦D. ②⑤⑦
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【题目】天然气是一种化石燃料,请写出另外一种化石燃料________;天然气完全燃烧的化学方程式为________;消防队员常用高压水枪灭火,其灭火原理是________;氢气作燃料的优点是________(答出一条即可).
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【题目】在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得部分数据如下表:
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前质量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
反应后质量/g | X | 26 | 2 | 12 |
下列说法中,正确的是( )
A.反应后物质甲的质量为13g
B.物质丙是该反应的催化剂
C.参加反应的甲和丁的质量之比为9:16
D.
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【题目】在“宏观一微观一符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。如图是某反应的微观示意图。相关说法不正确的是( )
A. 该反应的条件为点燃
B. 反应物甲的化学式是C2H4
C. 生成的丙、丁分子个数比为1:2
D. 甲物质为可燃物
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【题目】某兴趣小组的同学用图示装置制取氧气,然后进一步探究有关氧气的性质.请回答:
(1)写出编号为①和②的仪器的名称①_____;②_____.
(2)写出锥形瓶中发生反应的化学方程式:_____
(3)图中B装置内盛有无水硫酸铜白色粉末,白色的无水硫酸铜遇水蒸气会变蓝,有关的化学方程式为:CuSO4(白)+5H2O→CuSO45H2O(蓝)请预测本实验过程中,无水硫酸铜是否会变蓝?_____(填“是”或“否”)
(4)用向上排空气法收集氧气,
a:图中仪器①伸入仪器②中的位置是否正确?_____(填“是”或“否”).
b:又该如何检验氧气是否收集满呢?(写出步骤、现象和结论)_____
(5)他们用该装置收集满两瓶氧气,并按如图所示进行实验,用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速伸入,发现木条复燃,且在甲中燃烧比在乙中更旺.上述实验说明了氧气具有的性质是:①_____
②_____.
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