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9.根据如图所示制取气体的装置,回答下列问题(装置选择用序号填写):

(1)仪器a的名称是集气瓶.
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,所选用的发生装置是B,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,验满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口,如果木条熄灭,就证明满了.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,应选用的收集装置是C或D.

分析 (1)熟记仪器的名称;
(2)本题主要考查二氧化碳的制法和收集方法,实验室是用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳的,二氧化碳的验满方法是用一根燃烧的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,同时生成锰酸钾、二氧化锰,根据氧气的密度及水溶性来选择收集装置,据此进行分析解答.

解答 解:(1)仪器a是集气瓶;故填:集气瓶;
(2)碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳,不需要加热,因此选B;验满时要注意把燃烧的木条平放在集气瓶口.故答案为:B;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;将一根燃着的木条平放在集气瓶口,如果木条熄灭,就证明满了.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,同时生成锰酸钾、二氧化锰,反应的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧气的密度比空气大,不易溶于水,选用的收集装置是C或D.故填:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;C或D.

点评 本题难度不大,是中考的重要考点之一,熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.除去下列物质中的少量杂质,所用试剂(括号内的物质)不正确的是(  )
A.氢氧化钠溶液中含氢氧化钙(碳酸钠溶液)
B.氯化钠溶液中含碳酸钠(稀硫酸)
C.碳酸钙中的氯化钠(水)
D.铜粉中混有氧化铜(硫酸)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.取实验室中某久置的氢氧化溶液,向其中滴加稀盐酸,绘制出生成的CO2的质量与加入的稀盐酸的质量关系如图所示,下列有关说法正确的是C.
A.该氢氧化钠溶液已完全变质
B.A点溶液中的pH=7
C.B点表示加入的盐酸与原溶液中的溶质恰好完全反应
D.C点的溶液的溶质是NaCl、HCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.结合如图所示实验装置回答问题.

(1)实验室用氯酸钾制取并收集一瓶干燥的氧气,所选的装置是B(填字母).该反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)化学小组利用A-G-E-H装置(铁架台略去)相连接,通过测定石灰石样品和稀盐酸反应产生二氧化碳的质量,计算石灰石样品中碳酸钙的质量分数(装置气密性良好,忽略盐酸的挥发性,每步反应或作用都是完全的).
①A装置中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②小组同学认为装置E在反应前后的质量差就是产生二氧化碳的质量,由此再进一步计算出样品中碳酸钙的质量分数.若没有装置H,将会使测定结果偏大(选填“偏大”或“偏小”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列实验操作中,现象足以说明结论的是(  )
 操  作现  象结  论
A在混有碳酸钠的氢氧化钠溶液样品中,加入氢氧化钙溶液,过滤出现白色沉淀碳酸钠已被除净
B将浓盐酸和大理石反应放出的气体通入澄清石灰水石灰水未变
浑浊
该石灰水一定变质
C向滴有酚酞的氢氧化钠溶液的试管中滴加一定量的稀盐酸红色褪去说明氢氧化钠与盐酸发生了化学反应
D将充满二氧化碳气体的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的水槽中试管内液面
上升
二氧化碳与氢氧化钠一定发生了反应
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列因果关系中正确的是(  )
A.金属单质能导电,所以能导电的单质一定是金属单质
B.铵盐能与碱反应,所以铵态氮肥不能与碱性化肥一起施用
C.化学变化中伴随着能量变化,所以有发光、放热现象的变化一定是化学变化
D.有机物都含有碳元素,所以含碳元素的化合物一定属于有机物

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.结合如图回答问题.

(1)乒乓球碎片、滤纸碎片均可燃,取同样大小的碎片各一块进行图甲实验,该实验的目的是探究燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点.
(2)用质量分数为6%的氯化钠溶液和水,配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液,应按下列实验步骤进行:①计算,②量取,③溶解(填步骤名称).除了图乙中所给仪器外,配制过程还缺少的一种玻璃仪器是玻璃棒(填名称).
(3)证明铁钉生锈需要氧气,图丙中必须要做的实验是①②(填序号).铜在潮湿的空气中可生成铜绿[化学式为Cu2(OH)2CO3],小明由此提出合理猜想:铜生锈的条件是铜与氧气、水、二氧化碳同时接触,他作出此猜想的依据是:空气的组成以及质量守恒定律.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.氯化钠是重要的调味品,是舌尖上最不可缺少的味道.下面三幅示意图分别表示不同的化学反应,但生成物中都有氯化钠.

(1)图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图,氯化钠由Na+、Cl-(填微粒符号)构成.由图1可知,元素的化学性质与原子结构中的A(选填字母)有密切的关系.
A.最外层电子数          B.内层电子数           C.质子数
(2)图3所示的四种物质中属于氧化物的是ClO2(填化学式),请标出NaClO2中氯元素的化合价.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.化学活动课上,老师表演了一个“水能生火”的魔术(如图1所示),他将包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉放在石棉网上,向脱脂棉上滴了几滴水,脱脂棉立刻燃烧起来,小红和小明也按图1所示操作,结果小红的魔术取得了成功,而小明没有看到有火生起,小明打开脱脂棉,发现脱脂棉上有白色固体,他们对比此展开了探究:
【查阅资料】Na2o3为淡黄色固体,能与水和二氧化碳反应.
【提出问题】水和过氧化钠作用能“生火”的原因是什么,脱脂棉上的白色固体成分是什么?
实验探究一;小红和小明在老师的指导下,设计了如图2所示装置进行探究实验,转动活塞,使水逐滴滴下,然后将带火星的木条放在a处,带火星的木条复燃,说明水和过氧化钠反应有氧气生成,伸入b中的导管口有气泡冒出,说明水和过氧化钠反应放出(填“吸收”或“放出”)热量.
实验探究二:(1)针对脱脂棉上的白色固体的成分是什么,小明提出三种猜想:
猜想1:白色固体是碳酸钠;
猜想2:白色固体都是氢氧化钠;
猜想3:白色固体是碳酸钠和氢氧化钠的混合物
为了验证猜想,小明设计了如下实验
 实验步骤 实验现象 实验结论
 ①将脱脂棉上的固体取下,加水溶解,然后向其中加入足量的氯化钙溶液 无白色沉淀生成 白色固体中无硫酸钠
 ②取步骤①的溶液加入酚酞溶液酚酞溶液变红色 猜想2成立
(2)根据上述小明的实验结果,请写出Na2O2与水反应的化学方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.
【实验拓展】请你分析小明魔术失败可能是什么原因引起的?提出你的猜想,并设计实验进行验证.
【提出猜想】滴加的水快且多
【设计实验】实验步骤:按图1所示操作分别进行,一个滴加水时快且多,一个滴加水时慢且少;
实验现象:滴加水时快且多的脱脂棉没有燃烧,滴加水时慢且少的脱脂棉燃烧起来;
实验结论:滴加水时快且多,温度不能达到脱脂棉的着火点,因此不能燃烧.

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