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【题目】图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ。

(实验操作)

a.向BCE三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水,各滴入12滴无色酚酞溶液,振荡观察溶液颜色;

b.在AD试管中分别加入2 mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。

(分析讨论):

1E试管放有酚酞溶液的目的是_____

2)进行操作b时观察到的现象是_____

3)由此可以得到的实验结论是①_____,②_____

4)对比改进前的实验,改进后实验的优点是_____;由此推知我们在改进实验时需要考虑的因素包括_____(答一点即可)。

【答案】对比 BC中试管中的酚酞试液先后变红色 分子是不断运动的 温度越高,运动的越快 不污染环境 实验对环境的影响

【解析】

1E试管放有酚酞溶液的目的是对比,通过对比可知,空气中的物质不能使酚酞试液变红色。
故填:对比。
2)进行操作b时观察到的现象是BC中的酚酞试液先后变红色。
故填:BC中试管中的酚酞试液先后变红色。
3)由此可以得到的实验结论是:分子是不断运动的,温度越高,运动的越快。
故填:分子是不断运动的;温度越高,运动的越快。
4)对比改进前的实验,改进后实验的优点是不污染环境;由此推知我们在改进实验时需要考虑实验对环境的影响等因素。
故填:不污染环境;实验对环境的影响。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:

[集体讨论]

1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体。他们应该选择(填编号_____

A 蜡烛 B 红磷 C 硫粉

为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证_____

2)测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上的容积,做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧。

①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式:_____

②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的_____

③红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是_____,该气体_____(填“支持”或“不支持”)燃烧。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】气体的的制备是科学实验基本技能之一。实验室制取二氧化碳所需药品是________________,反应的文字表达式为______________

1)若图1装置制取二氧化碳,其优点是______________

2)若图2装置收集二氧化碳,应将气体发生装置的导管与图2装置的导管_______(选填“a”“b”)相连接。检验该装置中二氧化碳已收集满的操作是_______________

3)若用图3装置检验二氧化碳,应将气体发生装置的导管与图3装置的导管_________ (选填“c”“d”)相连接。写出用澄清石灰水检验二氧化碳的文字表达式_______

4)下列二氧化碳的制备装置中,不能起到能控制反应发生和停止效果的是________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】研究性学习小组选择过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:

(假设)过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关

(实验方案)常温下,在两瓶体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需要的时间。

(进行实验)图示是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器的名称是:_________,此实验中B处宜采用的气体收集方法是_____________

(实验记录)

实验编号

1

2

反应物

6 过氧化氢

6 过氧化氢

催化剂

1 g红砖粉

1 g 二氧化锰

时间

152 s

35 s

(结论)该探究过程得出的结论_____________________

(反思)过氧化氢在常温下分解缓慢,加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快。若要证明二氧化锰和红砖粉是否是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的____________________是否变。

过氧化氢生成氧气的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。____________ (只要求提出假设和实验方案)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】维生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法中不正确的是

A. 维生素CC、H、O三种元素的质量比为9:1:12

B. 1个维生素C分子由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成

C. 维生素C的相对分子质量为174

D. 维生素C中氢元素的质量分数为4.5%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学式造福人类的科学,在生产生活中做出了重大贡献。

1)一氧化二氮是人类最早应用的麻醉剂之一,描述一氧化二氮化学性质的是_____(填序号)。

A 无色有甜味的气体

B 高温下能分解生成氮气和氧气

C 熔点-90.9℃,沸点-88.5

2)碳酸氢钠(NaHC)是某些抗酸药的有效成分,能够中和人体内多余的胃酸,在碳酸氢钠中有_____种元素。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】被称为生命之源的水(H2O)和被称为绿色氧化剂的双氧水(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日,实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体,请填写有关内容:

实验步骤

实验现象

实验结论

①将等体积的两种无色液体分别加入AB两个试管中。

②分别向AB两试管中同时加入等质量(少量)的

二氧化锰,观察现象。

A试管中无明显现象

B试管中有气泡产生

A试管中的无色液体是:________

B试管中的无色液体是:_______

1B试管中发生反应的文字表达式:_______________________

2)二氧化锰在实验过程中充当_________

3)如何验证B试管中产生的气体,请试着完成下表:

猜想

验证方法及操作

实验现象

结论

______________

______________

______________

______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】课后查阅资料后,小丽和小明利用如图1所示装置对氯酸钾制氧气进行了深入的探究学习。

资料:

①氯酸钾的熔点约为356℃,二氧化锰的分解温度约为535℃.用酒精灯给物质加热,受热物质的温度一般约为400℃左右;

②不同配比是指氯酸钾和二氧化锰混合物中,氯酸钾和二氧化锰的质量比;

③氯酸钾分解时,传感器得到氧气浓度随温度的变化示意图(图2)及不同配比时氧气浓度随温度的变化示意图(图3)如下:

请回答问题:

1)分析图2,氯酸钾熔点_______(填高于等于低于)其分解温度;

2)分析图2,在氯酸钾分解前,传感器得到氧气浓度降低的可能原因是__________

3)分析图3,氯酸钾分解温度随物质配比变化的规律是___________

4)为证实二氧化锰的催化作用,小丽利用如图4装置进行如表所示的实验:

步骤

实验操作

实验现象

检查气密性

方法:___

分别在“Y”形管两侧支管中加入少量二氧化锰和氯酸钾,塞紧橡皮塞。

不填

分别用酒精灯先后加热二氧化锰和氯酸钾,用带火星木条放在导管口。

加热左侧支管,可观察到___;加热右侧支管,可观察到木条较长时间才能复燃。

冷却后,将“Y”形管左侧支管中部分二氧化锰混入右侧支管中,振荡“Y”形管,加热,用带火星木条放在导管口。

加热后可观察到木条立刻复燃。

请回答:①步骤中检查气密性方法是:_________

②完善步骤中的填空:加热左侧支管,可观察到___________

③小丽认为根据步骤的实验现象就能说明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂,但小明不同意她的观点,小明认为还需证明在此反应中二氧化锰的_________不变。

后来在老师的指导下,小丽完善了实验方案,最终验证了自己的结论,则实验室利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的符号表达式为:___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是一氧化碳在氧气中燃烧的微观示意图,下列观点与客观事实相符合的是()

A.该反应属于化合反应

B.该反应前后氧气分子没有发生变化

C.该反应生成的二氧化碳分子中碳元素与氧元素的质量比为1:2

D.一氧化碳和氧气的相对分子质量之和等于二氧化碳的相对分子质量

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