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    气体的溶解度是指在一定温度和压强下，某气体在1体积水里达到饱和状态时所溶解的体积．为比较温度对气体溶解度的影响，查得101kPa时，M、N两气体在不同温度下的溶解度数值：SM．20℃=0.023L/LH2O，SN，40℃=0.023L/LH2O．则在101kPa、30℃时，M、N两种气体的溶解度大小关系正确的是（　）

        A、SM＜SN    B、SM=SN    C、SM＞SN    D、无法比较

    分析：弄清气体溶解度的影响因素：随温度的升高而减小，随压强的增大而增大．

    解答：解：气体的溶解度随温度的升高而减小，因此，30℃时，M的溶解度比原来减小，N的溶解度比原来增大．故选A

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    6、下列叙述错误的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    36、溶液在生产和科研中具有广泛的应用，与人们的生活息息相关．请你结合题意回答问题．
    （1）在农业生产上，我们常用质量分数为16%的氯化钠溶液选种，你能从“16%的氯化钠”中提取到的信息有（从两个角度叙述）
    ①
    溶液的组成：氯化钠溶液中溶质是氯化钠，溶剂是水
    ；
    ②
    溶质、溶剂、溶液的质量比为4：21：25
    ．
    （2）在我国青海湖地区有一种说法，冬天捞碱，夏天晒盐．这里的碱是指Na2CO3，盐是指NaCl．从这个说法中可知碳酸钠的溶解度与温度的关系是
    碳酸钠固体的溶解度随温度升高而增大
    ．
    （3）亚硝酸钠（NaNO2）因外观与食盐相似，经常会出现误食中毒的事件．请你根据NaNO2和NaCl的溶解度曲线，写出鉴别NaNO2和NaCl的方法．


    20℃时，取50g固体放入盛有100g水的烧杯中，不断搅拌，若固体全溶，则为NaNO2；若固体不能完全溶解，则为NaCl
    ．
    （4）铅蓄电池是一种电压稳定，使用方便、安全、可靠，又可以循环使用的化学电源，广泛应用于国防、交通、生产和生活中．铅蓄电池所用硫酸溶液的溶质质量分数为31%，若用98%（密度为1.84g/cm3）的浓硫酸配制上述硫酸溶液，则浓硫酸和水的体积比约是
    1：4
    ．
    （5）酸、碱、盐在水中可解离出阴阳离子，我们现阶段所学的复分解反应的实质就是酸、碱、盐解离出的一些阴、阳离子相互结合生成难解离的水、气体或沉淀，如图是氢氧化钠溶液和盐酸反应实质的微观示意图．

    请你依据溶解性表和复分解反应实质判断下列两组物质（①硫酸钠和氯化亚铁、②碳酸钠和氢氧化钙）在水中混合后能否发生反应，若能，仿照示例在如图的圆圈中填入适当的物质或离子符号，来体现反应的实质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验室获取氮气有很多种途径，常见的3种方法是：
    方法一：将氨气通入灼热的氧化铜粉末，得到纯净的氮气和铜；
    方法二：将空气通过灼热的铜，得到较纯净的氮气和氧化铜粉末；
    方法三：将亚硝酸钠（NaNO2）和氯化铵的混合溶液加热，氮元素全部转化为氮气．
    进行实验时可选择的实验仪器如下图所示（省略夹持装置与加热装置）：

    （1）方法一：制氮气所需的氨气可以用浓氨水滴加到生石灰中得到，此反应的发生装置最好选用
    D
    D
    （选填装置编号）．请写出生石灰在此反应中的两个作用：
    生石灰和水反应放热，促使氨水挥发、分解而得到氨气（或降低氨气的溶解度）
    生石灰和水反应放热，促使氨水挥发、分解而得到氨气（或降低氨气的溶解度）
    ，
    生石灰与水反应，减少了溶剂
    生石灰与水反应，减少了溶剂
    ．
    （2）方法二：为保证所得氮气尽可能纯净，除了使用铜外，还可以向装置
    E
    E
    （选填装置编号）中加入
    碱石灰
    碱石灰
    以除去其它杂质气体．
    （3）方法三：制氮气的化学方程式为：
    NaNO2+NH4Cl
      △  
    .
     
    NaCl+N2↑+2H2O
    NaNO2+NH4Cl
      △  
    .
     
    NaCl+N2↑+2H2O
    ．
    （4）绿色化学是指在制造和应用化学产品时应有效利用（最好可再生）原料，消除废物和避免使用有毒的和危险的试剂与溶剂．在制取氮气的3种方法中，联合使用方法一和方法二与单独使用方法三相比，具有很多优越性，请从绿色化学的角度进行评价：
    铜和氧化铜可循环使用，节省试剂（或避免使用有毒物质而造成污染）
    铜和氧化铜可循环使用，节省试剂（或避免使用有毒物质而造成污染）
    ．
    （5）1892年，英国科学家瑞利（Rayleigh）发现，采用方法二得到的氮气在相同条件下比方法三得到的氮气密度总是偏大5‰左右．若上述实验设计与操作均无错误，且氮气已完全干燥，请解释产生这一现象的原因：
    方法二制得的氮气中含有密度（或相对分子质量）比氮气大的稀有气体，导致密度偏大
    方法二制得的氮气中含有密度（或相对分子质量）比氮气大的稀有气体，导致密度偏大
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2007?湘潭）在我国某地区有一种“冬天捞碱，夏天晒盐”的说法．这里的“碱”是指Na2CO3，“盐”是指NaCl．这样捞得的“碱”中含有少量的NaCl．
    某化学课外活动小组为了解释捞碱．晒盐的原理和测定“碱”样品中Na2CO3的含量进行了以下探究
    【查阅资料】Na2CO3和NaCl的溶解度曲线如图所示．
    （1）根据如图所示回答：
    ①t1℃时Na2CO3的溶解度为
    a
    a
    g；t2℃时Na2CO3的溶解度
    =
    =

    （填“＜”“＞”或“=”）NaCl的溶解度．
    ②“冬天捞碱”的原因是由于Na2CO3的溶解度随温度降低而
    减小
    减小
    （填“增大”“减小”或“不变”）．
    ③“夏天晒盐”是利用
    A
    A
    （填序号）的方法，使NaCl晶体析出．
    A．风吹日晒，使溶剂蒸发 B．升高温度，使NaCl溶解度增大
    【实验步骤】
    第一步：称取34.6g“碱”样品
    第二步：将样品放入130g稀盐酸中，固体全部溶解，恰好完全反应．其化学方程式为：
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
    第三步：完全反应后，称得溶液的总质量为151.4g．
    【数据分析】
    （2）若产生二氧化碳气体的全部逸出，试计算：（结果保留一位小数）
    ①产生二氧化碳气体的质量
    ②34.6g“碱”样品中碳酸钠的质量．
    ③“碱”样品中碳酸钠的质量分数．
    [继续研究】
    （3）计算反应后所得溶液中氯化钠的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验室获取氮气有很多种途径，常见的3种方法是：
    方法一：将氨气通入灼热的氧化铜粉末，得到纯净的氮气和铜；
    方法二：将空气通入灼热的铜，得到较纯净的氮气和氧化铜粉末；
    方法三：将亚硝酸钠（NaNO2）和氯化铵的混合溶液加热，氮元素全部转化为氮气．
    进行实验时可选择的实验仪器如图（省略夹持装置与加热装置）

    （1）方法一：制氮气所需的氨气可以用浓氨水滴加到生石灰中得到，此反应的发生装置最后选用
    D
    D
    （填装置编号）．请写出生石灰在此反应中的两个作用：
    生石灰和水反应放热，促使氨水挥发、分解而得到氨气（或降低氨气的溶解度）
    生石灰和水反应放热，促使氨水挥发、分解而得到氨气（或降低氨气的溶解度）
    ，
    生石灰与水反应，减少了溶剂
    生石灰与水反应，减少了溶剂
    ．
    （2）方法二：为保证所得氨气尽可能纯净，除了使用铜外，还可以向装置
    E
    E
    （选填装置编号）中加入
    碱石灰
    碱石灰
    以除去其他杂志气体．
    （3）方法三：制氨气的化学方程式为：
    NaNO2+NH4Cl
      △  
    .
     
    NaCl+N2↑+2H2O
    NaNO2+NH4Cl
      △  
    .
     
    NaCl+N2↑+2H2O
    ．
    （4）绿色化学是指在制造和应用化学产品时应有效利用（最好可再生）原料，消除废物和避免使用有毒的和危险的试剂与溶剂，在制取氮气的3种方法中，联合使用方法一和方法二与单独使用方法三相比，具有很多优越性，请从绿色化学的角度进行评价：
    铜和氧化铜可循环使用，节省试剂（或避免使用有毒物质而造成污染）
    铜和氧化铜可循环使用，节省试剂（或避免使用有毒物质而造成污染）
    ．

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